兩會熱詞 教育：營造良好育人環境

　　30餘(yu) 年來，西藏自治區政協委員、米林市中學高級教師亞(ya) 夏，一直致力於(yu) 基層教育工作，也見證了林芝教育從(cong) 弱到強的發展曆程。

　　“在90年代初，我剛參加工作的時候，基層鄉(xiang) 鎮小學條件很差。”亞(ya) 夏回憶道，“現在回過頭去看，經過多年的發展，廣大師生可以在信息化條件下，做到優(you) 課共享，共同促進教育教學質量提升，師生接觸的信息空間也得到有效提升。從(cong) 教育教學硬件到軟件，都是當年我們(men) 剛參加工作時無法想象的。”

　　在黨(dang) 的好政策下，現在的孩子趕上了教育發展的好時代。然而，隨著社會(hui) 信息化高度發展，在廣大青少年中“奶頭樂(le) ”現象越來越嚴(yan) 重，沉迷於(yu) 手機遊戲，一到放學放假，就抱著手機，甚至和家長都很少溝通交流。亞(ya) 夏認為(wei) ，這需要引起學校、家長及全社會(hui) 的關(guan) 注。

　　“這次我帶來的就是關(guan) 於(yu) 如何抑製‘奶頭樂(le) ’現象蔓延，給廣大青少年營造一個(ge) 健康成長環境的提案。希望能引起有關(guan) 部門和全社會(hui) 的重視，讓廣大青少年脫離‘奶頭樂(le) ’怪圈，以積極、健康的思想引導，使他們(men) 成長為(wei) 有個(ge) 性、有理想、有知識的新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 的建設者。”亞(ya) 夏說。