“能上學、上好學的夢實現了！”——聽格桑講她家的新喜事

　　三月的羌塘，山湖靜默，草木無聲，一片荒寂。

　　“嬤啦，您最近身體(ti) 怎樣？我在珠海挺好的。”

　　“我很好，你在外麵要好好讀書(shu) 。”

　　3月10日，周末，11點左右，在錯那湖附近的一個(ge) 農(nong) 家小院裏，77歲的格桑老人一邊呷著酥油茶，一邊和在珠海求學的孫女久啊用手機聊著天，祖孫兩(liang) 人溫暖的對話和甜蜜的笑聲讓初春的羌塘多了幾分暖意。

　　看到記者進門，格桑連忙起身讓坐。

　　“嬤啦（奶奶），好久不見啊！”

　　“就是，好久不見了，上次我們(men) 見麵的時候久啊還在準備西藏班的考試呢。”

　　“現在的孩子真幸福，趕上了好時代！能上學，上好學！”望著視頻裏朝氣蓬勃的孫女，格桑的笑容更加燦爛。

　　65年前，格桑怎麽(me) 也想不到，自己的孫子、孫女不僅(jin) 能上學，還能成為(wei) 大學生、去區外的學校上學。

　　“民主改革前，教育在西藏是貴族才能享有的特權，隻有貴族的孩子才有上學的權利。作為(wei) 農(nong) 奴的孩子，我們(men) 每天隻能放羊、服各種勞役。上學，是想都不敢想的事情。”憶及過往，格桑的話語中充滿了傷(shang) 感。

　　1959年，黨(dang) 中央在西藏進行民主改革，廢除了黑暗的封建農(nong) 奴製度，也讓格桑一家迎來了新生。

　　這一年，格桑家分到了4頭犛牛，再也不用為(wei) 吃不上飯發愁。也是在這一年，12歲的格桑走進了校園，成為(wei) 西藏民主改革後入學的第一批學生。“在學校，我學會(hui) 了九九乘法表，會(hui) 寫(xie) 一些簡單的藏語詞匯，老師們(men) 待我們(men) 就像自己的孩子一樣，還手把手地教我們(men) 寫(xie) 字、學習(xi) 文化知識。”輕輕呷了一口酥油茶，格桑熱切地訴說著上學的那段歲月，“從(cong) 老師的口中，我第一次聽到了北京、長城、天安門。那個(ge) 時候我就在想，一定要好好讀書(shu) ，我要去北京。”

　　但幼年時落下的腿部關(guan) 節病讓她無法繼續學業(ye) ，3年後，15歲的格桑被迫輟學回家了。“離開學校的時候我哭了，真的舍不得！”雖然事情已經過去了幾十年，可提及往事，老人的眼中仍然閃過一絲(si) 不舍。

　　65年風雨滄桑，披荊斬棘，西藏教育創造了曆史：自2012年秋季學期開始，輟學問題得到曆史性解決(jue) ，建立起全學段學生資助體(ti) 係，資助範圍覆蓋所有家庭經濟困難學生。2012年至2022年，國家累計投入西藏的教育經費達2515.06億(yi) 元，現有各級各類學校3409所，在校學生94.4萬(wan) 多人，學前教育毛入學率達89.52％，義(yi) 務教育鞏固率達97.73％，高中階段毛入學率達91.07％。

　　享受著西藏教育高質量發展的紅利，格桑家喜訊頻傳(chuan) ：

　　2018年，格桑的大孫女格桑美宗坐著火車，從(cong) 錯那湖畔出發，成為(wei) 西藏民族大學小學教育專(zhuan) 業(ye) 的學生，她是家族裏第一個(ge) 走出高原的大學生；

　　“我想考進區外的學校！”這是許多西藏小學畢業(ye) 生的夢想與(yu) 希望。2019年，格桑的二孫女久啊順利通過考試，幸運地成為(wei) 珠海市第四高級中學的一名學生；

　　2022年，格桑的大孫子米瑪考入西藏大學，成為(wei) 該校預防醫學專(zhuan) 業(ye) 的學生；

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　　飲水思源，緣木思本。如今，對於(yu) 孩子們(men) 的未來，77歲的格桑有著自己的打算——學成歸來，建設家鄉(xiang) 。“如今，孩子們(men) 能讀書(shu) ，讀好書(shu) ，靠的是國家的好政策，我們(men) 不能忘本。”

　　“哪怕是一件小事，嬤啦都要求我不但要用心做，還要做好。”如今，格桑的大孫女格桑美宗是色務鄉(xiang) 瑪毛許那村科技專(zhuan) 幹，主要負責鄉(xiang) 裏的黨(dang) 建、婦聯等工作，瑣碎而又繁雜，可每項工作，她都做得很好，贏得了同事們(men) 的一致好評。

　　“在校時我要好好學習(xi) ，畢業(ye) 後成為(wei) 一名優(you) 秀的預防醫學人才，為(wei) 健康西藏建設貢獻力量。”將奶奶的手攥在懷裏，孫子米瑪的眼神更加堅定。

　　“我上學時還沒有專(zhuan) 門的學校，如今，在西藏，修得最結實、設施最好的是學校，能上學、上好學的夢實現了！”打開手機，格桑開心地展示著她和孫子、孫女在西藏大學門口拍的照片，照片上，她的笑容暢快、愜意。“現在，農(nong) 牧民的孩子上學有‘三包’，上學期間需要的被褥學校也全部提供，甚至連牙刷、牙膏都不用家長買(mai) ，實在是太幸福了！”格桑一邊給記者一張一張翻看著孩子們(men) 上學期間獲得的榮譽，一邊訴說著國家的優(you) 惠政策。

　　格桑家的教育喜事，反映的是西藏數十年來發生的翻天覆地變化。從(cong) 這裏，我們(men) 看到了民主改革65年來，西藏的教育事業(ye) 如平地起樓台，從(cong) 無到有，由弱漸強，穩步建立起涵蓋學前教育、基礎教育、職業(ye) 教育、高等教育、繼續教育、特殊教育的比較完整的現代教育體(ti) 係，全區各族群眾(zhong) 受教育權利得到了充分保障的生動影像。