五月的西藏昌都,天氣依舊寒冷,福建省第三批“組團式”教育人才援藏工作隊一行7人來到洛隆縣,開展“送教送培”活動。援藏教師們(men) 深入學校、走進班級,與(yu) 洛隆縣師生共同探討教育發展對策,開展“同課異構”教學示範課、以“核心素養(yang) 培養(yang) ”為(wei) 主題的各科專(zhuan) 題講座以及評課和答疑活動,並為(wei) “閩昌名師工作室洛隆工作站”掛牌。
西藏昌都市洛隆縣教育局和洛隆中學,歡迎福建“組團式”教育援藏團隊“送教送培”小分隊的到來。5月9日攝
在援藏教師與(yu) 洛隆縣中學教師合作開展的活動中,援藏教師何偉(wei) 的曆史示範課《香港和澳門的回歸》,合理地對教材內(nei) 容進行重組;在《大氣壓強》課上,援藏教師王永焙細致引領學生對物理實驗進行分析;援藏教師傅玉香在《中東(dong) 》這一節地理課上,放手讓學生探究;援藏教師王碧峰、徐清風、陳建江等,也都分別進行了專(zhuan) 題授課。
據了解,這是一次雙向奔赴的教育援藏輻射活動。福建第三批“組團式”教育人才援藏工作隊繼走進西藏類烏(wu) 齊、左貢、察雅等縣區後,又一次組織深入基層學校,幫助基層學校把脈分析問題,指導共同發展。
西藏昌都洛隆縣中學領導和加入閩昌名師工作室的老師,與(yu) 福建“組團式”教育援藏團隊“送教送培”小分隊合影。5月10日攝
洛隆縣中學校長楊正賢說:“本次‘送教送培’活動,讓我們(men) 領略了各位名師的教學風采,啟迪了我們(men) 的教學思路,讓我們(men) 受益匪淺。”
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