作者：丁雲(yun) （北京市習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想研究中心特約研究員、北京工業(ye) 大學馬克思主義(yi) 學院院長）

　　全麵宣傳(chuan) 黨(dang) 的曆史，充分發揮黨(dang) 的曆史以史鑒今、資政育人的作用，是黨(dang) 和國家工作大局中一項十分重要的工作。黨(dang) 的十九屆六中全會(hui) 全麵總結黨(dang) 領導人民百年奮鬥的輝煌成就和曆史經驗，體(ti) 現了我們(men) 黨(dang) 重視和善於(yu) 運用曆史規律的高度政治自覺以及牢記初心使命、繼往開來的曆史自信和責任擔當。在開啟第二個(ge) 百年新征程的重要時刻，習(xi) 近平總書(shu) 記指出，要認真總結黨(dang) 史學習(xi) 教育的成功經驗，“建立常態化長效化製度機製，不斷鞏固拓展黨(dang) 史學習(xi) 教育成果”。一年來，黨(dang) 史學習(xi) 教育紮實深入開展，廣大黨(dang) 員、幹部受到全麵深刻的曆史自信、理論自覺、政治意識、性質宗旨、革命精神、時代責任教育，在學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行上取得顯著成效。建立黨(dang) 史學習(xi) 教育常態化、長效化製度機製，必將有利於(yu) 鞏固拓展黨(dang) 史學習(xi) 教育成果，提高黨(dang) 史資政育人效能,弘揚百年黨(dang) 史中的精神力量，使全黨(dang) 全國更好地堅定曆史自信，傳(chuan) 承曆史經驗，汲取曆史智慧，砥礪奮鬥品格。

　　1.黨(dang) 史具有獨特的資政育人功能

　　注重從(cong) 黨(dang) 的曆史經驗中汲取智慧和力量，以推動黨(dang) 的事業(ye) 不斷開拓前進，是我們(men) 黨(dang) 的一個(ge) 優(you) 良傳(chuan) 統和政治優(you) 勢。習(xi) 近平總書(shu) 記指出，“黨(dang) 的曆史是最生動、最有說服力的教科書(shu) ”，並強調通過黨(dang) 史學習(xi) 教育做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。具體(ti) 來看，黨(dang) 史的資政育人功能主要表現在以下方麵。

　　認識曆史規律，從(cong) 重大成就和曆史經驗中堅定曆史自信。“欲知大道，必先為(wei) 史”。習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“總結曆史是為(wei) 了使全黨(dang) 從(cong) 曆史進程中洞察曆史發展規律和時代發展大勢。”近代以後，麵對舊中國山河破碎、戰亂(luan) 頻仍、民不聊生的深重苦難，隻有中國共產(chan) 黨(dang) 才能帶領人民，經過艱苦卓絕的奮鬥深刻改變了中國人民和中華民族的前途命運。從(cong) 對世界的貢獻來看，黨(dang) 領導人民不僅(jin) 創造了世所罕見的經濟快速發展和社會(hui) 長期穩定奇跡，而且成功走出了中國式現代化道路，創造了人類文明新形態。正是百年黨(dang) 史告訴我們(men) ，沒有共產(chan) 黨(dang) 就沒有新中國，隻有社會(hui) 主義(yi) 才能救中國，隻有堅持和發展中國特色社會(hui) 主義(yi) 才能實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 。百年黨(dang) 史的重大成就和曆史經驗詮釋了為(wei) 什麽(me) 我們(men) 黨(dang) 能夠成為(wei) 執政黨(dang) 並長期執政，也是我們(men) 黨(dang) 團結帶領人民走好新時代趕考之路的力量源泉。

　　領悟創新理論，增強全麵貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的政治自覺。“一個(ge) 民族要走在時代前列，就一刻不能沒有理論思維，一刻不能沒有正確思想指引。”理論的生命力在於(yu) 創新。在波瀾壯闊的百年曆程中，黨(dang) 之所以能夠領導人民在千辛萬(wan) 苦的求索開拓中完成中國其他各種政治力量無法完成的艱巨任務，根本原因在於(yu) 我們(men) 黨(dang) 堅持把馬克思主義(yi) 基本原理同中國具體(ti) 實際相結合、同中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化相結合，不斷推進馬克思主義(yi) 中國化時代化，為(wei) 黨(dang) 和人民事業(ye) 發展提供了科學理論指導。百年黨(dang) 史就是一部不斷推進理論創新的曆史。習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思主義(yi) 中國化新的飛躍；是推進新時代黨(dang) 和國家事業(ye) 發展、推進中華民族偉(wei) 大複興(xing) 曆史進程的指導思想。要在學習(xi) 黨(dang) 史中深刻學習(xi) 領會(hui) 新時代黨(dang) 的創新理論，深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，堅持不懈用黨(dang) 的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

　　培養(yang) 曆史思維，增強把握現實開創未來的能力。曆史思維是把過去、現在和未來貫通起來思考問題的根本方法。毛澤東(dong) 同誌指出：“如果不把黨(dang) 的曆史搞清楚，不把黨(dang) 在曆史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”習(xi) 近平總書(shu) 記多次強調曆史思維的重要性，指出：“曆史是一麵鏡子，它照亮現實，也照亮未來。了解曆史、尊重曆史才能更好把握當下，以史為(wei) 鑒、與(yu) 時俱進才能更好走向未來。”習(xi) 近平總書(shu) 記所強調的曆史思維，就是運用曆史唯物主義(yi) 認識曆史、把握現實、開創未來的科學思想方法。學習(xi) 黨(dang) 史可以幫助我們(men) 從(cong) 曆史長河、時代大潮、全球風雲(yun) 中探究曆史規律、分析演變機理，準確認識和把握社會(hui) 主要矛盾、確定中心任務，提出因應的戰略策略，增強工作的係統性、預見性、創造性。

　　傳(chuan) 承偉(wei) 大精神，凝聚民族複興(xing) 的不竭動力。在黨(dang) 的百年奮鬥曆程中，培育了一係列彰顯政黨(dang) 性質、反映民族精神、體(ti) 現時代要求的偉(wei) 大精神，形成了以偉(wei) 大建黨(dang) 精神為(wei) 源頭的中國共產(chan) 黨(dang) 人的精神譜係。這些偉(wei) 大精神雖然帶有不同的時代印記，但始終具有一脈相承的共同品格，通過學習(xi) 百年黨(dang) 史，可以更好地傳(chuan) 承已經融入中國共產(chan) 黨(dang) 人血脈與(yu) 靈魂的偉(wei) 大精神，從(cong) 中汲取源源不斷的奮鬥力量，在推進民族複興(xing) 新征程上創造新的輝煌。

　　2.深化黨(dang) 史學習(xi) 教育應堅持的路徑方法

　　習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 黨(dang) 史學習(xi) 教育的係列重要論述，不僅(jin) 為(wei) 建黨(dang) 百年的黨(dang) 史學習(xi) 教育提供了根本遵循，也為(wei) 今後提高黨(dang) 史資政育人效能、深化黨(dang) 史學習(xi) 教育指明了方向。

　　堅持唯物史觀和正確的黨(dang) 史觀，讓正史成為(wei) 全黨(dang) 全社會(hui) 的共識。唯物史觀是共產(chan) 黨(dang) 人認識把握曆史的根本方法。樹立正確的黨(dang) 史觀要求我們(men) 以唯物史觀為(wei) 指導，以正確的立場、觀點、方法認識和把握黨(dang) 的曆史。堅持人民立場，堅持聯係的、發展的、全麵的觀點和實事求是的方法。堅持以高遠的曆史站位、寬廣的國際視野、深邃的戰略眼光，將黨(dang) 史中的重大事件、重要會(hui) 議、重要人物、重大問題置於(yu) 中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的曆史坐標來觀察。要以黨(dang) 的三個(ge) 曆史決(jue) 議為(wei) 依據，準確把握黨(dang) 的曆史發展的主題主線、主流本質，客觀辯證地看待探索中的曲折錯誤。要加強思想引導和理論辨析，正本清源，固本培元，旗幟鮮明地反對曆史虛無主義(yi) ，以嚴(yan) 肅的政治意識自覺抵製對黨(dang) 史的庸俗化、娛樂(le) 化、粗鄙化，讓正史成為(wei) 全黨(dang) 全社會(hui) 的共識。

　　堅持知行合一，把學習(xi) 黨(dang) 史與(yu) 推進事業(ye) 發展緊密結合。力行是明理、增信、崇德的落腳點。學史貴在實幹篤行。總結黨(dang) 員幹部在黨(dang) 史學習(xi) 教育中“學黨(dang) 史、悟思想、辦實事、開新局”的寶貴經驗，切實把學習(xi) 黨(dang) 史同觀照現實、解決(jue) 實際問題、推動事業(ye) 發展密切結合。善於(yu) 從(cong) 曆史經驗中提煉出克敵製勝的法寶，提升鬥爭(zheng) 本領，增強把握大局明辨大勢的能力、掌握分析破解難題的方法，切實把學習(xi) 成效轉化為(wei) 擔當作為(wei) 的強大動力。

　　創新方式方法，不斷增強黨(dang) 史學習(xi) 教育的針對性和實效性。習(xi) 近平總書(shu) 記指出，“黨(dang) 史學習(xi) 教育有自身的特點和規律，要發揚馬克思主義(yi) 優(you) 良學風，堅持分類指導，明確學習(xi) 要求、學習(xi) 任務，推進內(nei) 容、形式、方法的創新，不斷增強針對性和實效性”。緊密結合時代特點，創新黨(dang) 史學習(xi) 教育的方法途徑。首先，針對黨(dang) 員幹部、在校學生、社會(hui) 大眾(zhong) 等不同特點，組織開展分眾(zhong) 化學習(xi) 培訓，提高黨(dang) 史學習(xi) 教育的針對性。其次，把革命遺址遺存、紀念場館等紅色資源作為(wei) 黨(dang) 史學習(xi) 教育的“立體(ti) 教材”，通過實地參觀、場景體(ti) 驗、紅色故事會(hui) 等活動，增強黨(dang) 史學習(xi) 教育的實踐性。再次，充分運用互聯網技術、信息化手段和新媒體(ti) 平台，共享黨(dang) 史教育資源，創新黨(dang) 史傳(chuan) 播形式，增強黨(dang) 史學習(xi) 教育的吸引力。

　　3.建立和完善製度機製，推進黨(dang) 史學習(xi) 教育常態化長效化

　　建立黨(dang) 史學習(xi) 教育常態化長效化製度機製，是不斷鞏固拓展黨(dang) 史學習(xi) 教育成果的必然要求。黨(dang) 史學習(xi) 教育的主體(ti) 不僅(jin) 限於(yu) 黨(dang) 員幹部，應以黨(dang) 員幹部為(wei) 示範引領，切實擴大黨(dang) 史資政育人範圍，提高黨(dang) 史資政育人效能。

　　深入推進黨(dang) 員幹部黨(dang) 史學習(xi) 教育常態化長效化。推動黨(dang) 史學習(xi) 教育常態化長效化，要從(cong) 黨(dang) 員幹部抓起，發揮“關(guan) 鍵少數”的示範帶動作用。用好黨(dang) 委（黨(dang) 組）理論學習(xi) 中心組製度，推動領導幹部帶頭學黨(dang) 史、經常學黨(dang) 史；用好幹部教育培訓機製，繼續把黨(dang) 史作為(wei) 黨(dang) 校（行政學院）、幹部學院的必修課、常修課，通過專(zhuan) 題研討、理論宣講、主題黨(dang) 日等形式，采取集中學習(xi) 和個(ge) 人自學結合的方式，將黨(dang) 史學習(xi) 教育在日常學習(xi) 工作中落深、落細、落實。各級黨(dang) 委應把推進黨(dang) 史學習(xi) 教育常態化長效化作為(wei) 一項重要任務，落實主體(ti) 責任，形成層層負責、聯動互動的工作格局。

　　用好學校思政課這個(ge) 立德樹人的關(guan) 鍵課程，推動黨(dang) 的曆史更好進教材、進課堂、進頭腦。準確把握黨(dang) 的百年奮鬥重大成就和曆史經驗，努力構建中共黨(dang) 史學的學科體(ti) 係、學術體(ti) 係、話語體(ti) 係；把黨(dang) 史教育有機融入思想政治理論課，開設以中共黨(dang) 史為(wei) 核心的“四史”課程；把課堂教學、校園文化建設和課外社會(hui) 實踐相結合，在學校思政課中開展黨(dang) 史學習(xi) 教育，根據學生成長規律，結合不同年齡段學生的認知特點，整體(ti) 設計、循序漸進，使黨(dang) 史學習(xi) 教育貫穿立德樹人全過程，厚植青少年愛國愛黨(dang) 愛社會(hui) 主義(yi) 的情感，讓紅色基因代代相傳(chuan) 。

　　用好“我為(wei) 群眾(zhong) 辦實事”實踐活動形成的良好機製與(yu) 寶貴經驗，把深化黨(dang) 史學習(xi) 教育同走好新時代黨(dang) 的群眾(zhong) 路線相結合。在黨(dang) 史學習(xi) 教育中，全國各地各單位通過“我為(wei) 群眾(zhong) 辦實事”實踐活動，將學習(xi) 黨(dang) 史與(yu) 關(guan) 照現實相結合，解決(jue) 了一批群眾(zhong) 急難愁盼的實際問題，贏得群眾(zhong) 好評，積累了豐(feng) 富經驗。應進一步把走好新時代黨(dang) 的群眾(zhong) 路線同黨(dang) 史學習(xi) 教育常態化長效化更好結合，始終牢記全心全意為(wei) 人民服務的根本宗旨，以實際行動落實好以人民為(wei) 中心的發展思想，推動各級黨(dang) 組織和廣大黨(dang) 員幹部繼續滿腔熱情為(wei) 群眾(zhong) 辦實事、解難題，以紮實的工作成效提升人民群眾(zhong) 獲得感、幸福感、安全感。