夏日的山丹培黎學校校園，處處洋溢著青春的活力。

　　2019年8月20日，正在甘肅考察的習(xi) 近平總書(shu) 記來到山丹培黎學校調研。照片中，站在總書(shu) 記對麵的，是當時正在培黎學校就讀的曾學成。

　　追溯曆史，山丹培黎學校是新西蘭(lan) 著名社會(hui) 活動家路易·艾黎和英國工運積極分子何克先生於(yu) 1942年創辦的一所職業(ye) 學校。新中國成立以來，學校秉承“手腦並用，創造分析”辦學宗旨，寄托著“為(wei) 中國的黎明培育新人”的美好願景，為(wei) 國家培養(yang) 了大批實用技術人才。

　　回憶起和習(xi) 近平總書(shu) 記交流的場景，曾學成記憶猶新：“正是總書(shu) 記的話語堅定了我技能報國的決(jue) 心。”

　　當時，習(xi) 近平總書(shu) 記來到實訓教學樓，觀看正在進行的機械加工、智能家居設計等職業(ye) 技能實訓，向學生們(men) 詢問學習(xi) 生活情況：

　　“通過3年實訓可以達到什麽(me) 技術水平？”

　　“有沒有機會(hui) 到工廠實習(xi) ？”

　　“畢業(ye) 後是參加工作還是繼續學習(xi) ？”

　　聽說在校學生大都來自本地農(nong) 村，通過學習(xi) 培訓可以掌握一技之長，就業(ye) 普遍有保障，總書(shu) 記十分高興(xing) ：“這說明，通過職業(ye) 培訓，學生的適應能力更強了，真正貫徹了‘手腦並用’的辦學宗旨。”

　　習(xi) 近平總書(shu) 記同山丹培黎學校間，有著特殊的緣分。他在福建工作的時候，曾推動企業(ye) 資助過這所學校。到中央工作以後，他也一直關(guan) 心學校的發展。

　　談及往事，習(xi) 近平總書(shu) 記說：“我所做的這些是微不足道的，千裏送鵝毛，體(ti) 現了我對培黎學校的感情。”

　　離開學校時，師生們(men) 唱起校歌，同總書(shu) 記依依惜別。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記勉勵大家：“職業(ye) 教育前景廣闊、大有可為(wei) 。三百六十行，行行出狀元。希望你們(men) 繼承優(you) 良傳(chuan) 統，與(yu) 時俱進，認真學習(xi) ，掌握更多實用技能，努力成為(wei) 對國家有用、為(wei) 國家所需的人才。我支持你們(men) ！”

　　帶著總書(shu) 記的鼓勵，曾學成在隨後的張掖市中等職業(ye) 學校學生技能大賽中，過關(guan) 斬將，拿到了車加工技術項目三等獎。

　　一年後，曾學成參加高考，如願考入蘭(lan) 州現代職業(ye) 學院，成為(wei) 數控技術應用專(zhuan) 業(ye) 的學生。

　　“我做好了畢業(ye) 後去工廠就業(ye) 、充分發揮自己職業(ye) 技能的打算，對未來充滿了期待。”曾學成滿懷信心地說，“紮根這行，機會(hui) 很多！”

　　兩(liang) 年多的時間裏，山丹培黎學校也在不斷發生變化。老師朱加彪介紹，學校遷入了新址，教學樓等基礎設施得到改善，“照片中的實訓設備也都進行了更新”。

　　無數像曾學成一樣的技能人才，正乘著新時代職業(ye) 教育的東(dong) 風，逐漸成長為(wei) 有技能、有學曆、綜合素質高的能工巧匠，為(wei) 中國製造注入不竭活力。

　　總策劃：傅華

　　總監製：張宿堂

　　策劃：孫承斌 陳二厚

　　監製：趙承 劉潔 孫誌平 陳凱星 霍小光 賴向東(dong) 樊華 常愛玲

　　統籌：李忠發 吳丹 黃玥

　　文字：王鵬 王博

　　攝影：謝環馳

　　音頻：吳煒玲 董琳娜

　　視覺：畢曉洋 李京

　　設計：焦旭鋒 殷哲倫(lun) 馬發展

　　協調：胡若晗 王曉曈

　　推廣：李明 趙鵬

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