希望你能順利地繞過決(jue) 策偏差陷阱，提交滿意的高考誌願答卷。

　　經曆高考的打磨，高考生們(men) 終於(yu) 可以期待超長的暑假和美好的大學生活。但在這之前還有一個(ge) 難關(guan) ：誌願填報。

　　諾貝爾經濟學獎獲得者丹尼爾·卡尼曼教授認為(wei) ，人們(men) 作決(jue) 定時會(hui) 同時采用重視直覺的感性係統和重視分析的理性係統。在大多數情況下，人們(men) 通常依靠直覺進行快思考，這種自發的決(jue) 策方式會(hui) 給我們(men) 帶來巨大的便利。但這種偷懶的決(jue) 策習(xi) 慣也會(hui) 讓人們(men) 掉進認知偏差的陷阱，造成損失和痛苦。

　　我們(men) 為(wei) 大家介紹4種常見的決(jue) 策偏差，幫助高考生們(men) 作出更明智的決(jue) 策。

　　啟發式偏差

　　國內(nei) 調查發現，高考生填報誌願的過程中，信息獲取的一大來源是詢問父母、老師等身邊人。

　　高考生很容易直接選擇與(yu) 身邊人相關(guan) 的大學或專(zhuan) 業(ye) ，比如“我的媽媽、叔叔、表姐都是會(hui) 計，那我報會(hui) 計學專(zhuan) 業(ye) ”。其實這是一種決(jue) 策偏差，當人們(men) 麵臨(lin) 複雜而充滿不確定的決(jue) 策情境時，容易走思維的捷徑，基於(yu) 直覺或者易得的經驗作出快速判斷，這叫啟發式偏差。

　　“身邊這麽(me) 多人選會(hui) 計專(zhuan) 業(ye) ，這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 應該很好就業(ye) 吧！”實際上，多位親(qin) 戚從(cong) 事同一職業(ye) ，並不能得出就業(ye) 率高這一結論。建議高考生到教育部指定的陽光高考網、院校官網等官方平台了解高校的招生信息和就業(ye) 情況。

　　高考生也可能會(hui) 優(you) 先選擇聽起來很熟悉的大學和專(zhuan) 業(ye) 。比如翻看《高考誌願填報指南》時，第一個(ge) 映入眼簾的總是所在地區的知名大學、熱門專(zhuan) 業(ye) 、新興(xing) 專(zhuan) 業(ye) ……實際上，我們(men) 很熟悉的大學或者專(zhuan) 業(ye) ，也有可能是因為(wei) 一些負麵新聞為(wei) 人知曉。因為(wei) 不管是正麵信息還是負麵信息，生動、曝光次數多的事例總是最容易回憶。熱門的專(zhuan) 業(ye) 不一定多年後依然供不應求，也不一定適合自己，更有一些冷門的好大學，填報誌願時被遺漏了。

　　證實性偏差

　　大家在日常生活中，會(hui) 不假思索地接受、甚至尋找支持我們(men) 想法的事例，隻要沒有使我們(men) 觀念動搖的證據出現，我們(men) 很少會(hui) 質疑自身抱持的信念。這是一種證實性偏差，指的是人們(men) 在決(jue) 策時，往往認為(wei) 支持自己假設的信息更有說服力，有意或無意地尋找與(yu) 假設一致的信息，而忽略與(yu) 假設不一致的信息。

　　比如有高考生不考慮填報醫學類專(zhuan) 業(ye) ，原因是“我本想成為(wei) 醫生，但朋友們(men) 都說學醫很苦，我搜了很多資料，確實如此”。事實上，每個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 都有其不容易之處，而每個(ge) 人的承受度是不同的。

　　為(wei) 了真實、客觀、全麵地了解大學和專(zhuan) 業(ye) ，高考生們(men) 不能有選擇性地搜索與(yu) 所持想法一致的支持性證據，以免偏聽偏信。最好反其道而行之，在作出決(jue) 定前反而要注意搜索不支持你的選擇的證據。例如搜索和了解“醫學生當初都為(wei) 什麽(me) 填報醫學專(zhuan) 業(ye) ”“醫學類專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 哪些內(nei) 容”，全麵地了解大學和專(zhuan) 業(ye) 後再作選擇。

　　投射效應

　　作為(wei) 一名高中生涯教師，我發現準備從(cong) 事教師、公務員等穩定工作的人越來越多。有不少學生跟我說，“受疫情影響，我決(jue) 定報考師範類專(zhuan) 業(ye) ，保證有一個(ge) 穩定的職業(ye) 。”心理學上有一個(ge) 現象，叫“孕婦效應”，當你懷孕時，你會(hui) 發現滿大街都是孕婦。人們(men) 很容易把自身的關(guan) 注點投射到外界，而在判斷與(yu) 決(jue) 策情境中，我們(men) 要當心投射效應，人們(men) 往往會(hui) 高估未來偏好與(yu) 當前偏好的一致性。

　　高考生們(men) 要充分了解個(ge) 人特點與(yu) 大學專(zhuan) 業(ye) 情況後再作決(jue) 定，大家都追捧的專(zhuan) 業(ye) 不一定與(yu) 你的興(xing) 趣、能力、價(jia) 值觀相匹配。

　　我的一位教師朋友工作一年多就準備離職了，個(ge) 性張揚的她發愁於(yu) 不能在工作日穿喜歡的衣服，不喜歡早起，不滿日子平淡相似，她想做更自由、新鮮，有挑戰性的工作。我身邊不乏不喜歡自己的專(zhuan) 業(ye) ，最後從(cong) 事與(yu) 本專(zhuan) 業(ye) 不對口工作的人。高考生們(men) 作出誌願決(jue) 策前，有必要充分地探索自己的內(nei) 心世界，結合不同渠道收集的大學專(zhuan) 業(ye) 信息，選擇適合自己的大學和專(zhuan) 業(ye) ，而不是現在看起來“火”或大家說“好”的專(zhuan) 業(ye) 。

　　錨定效應

　　第一印象或者最初接收的信息會(hui) 影響一個(ge) 人的判斷和決(jue) 策，這是錨定效應，就像被拋到水底的錨，使船體(ti) 固定住一樣。並不一定準確的第一印象，鮮明而牢固，會(hui) 把我們(men) 的思想固定住。在填報誌願時，不少高考生會(hui) 優(you) 先考慮有“錢景”的專(zhuan) 業(ye) ，比如有人準備報計算機科學與(yu) 技術專(zhuan) 業(ye) ，理由是“現在互聯網行業(ye) 很火，薪資高、工作環境優(you) 越的工作大多集中在互聯網行業(ye) 。”但有“錢景”就等於(yu) 有“前景”嗎？

　　大學專(zhuan) 業(ye) 豐(feng) 富多彩，但高考生們(men) 在填報誌願前往往知之甚少，常常依賴第一印象作決(jue) 定。第一印象便捷，但不全麵、不準確。比如，我們(men) 對法學專(zhuan) 業(ye) 的初印象，是死記硬背法律條文，上課沉悶，但羅翔老師的刑法課令非科班出身的人都興(xing) 趣盎然、獲益匪淺。那麽(me) 因為(wei) 薪酬水平而想報考計算機類專(zhuan) 業(ye) 的高考生，也要先了解，“計算機科學與(yu) 技術專(zhuan) 業(ye) 到底學什麽(me) ，適合我嗎？以後的就業(ye) 前景一定好嗎？”

　　那我們(men) 要怎樣才能作出明智的高考誌願決(jue) 策呢？高考生既要認識自己各方麵的特點，也要了解外部信息，充分整合內(nei) 外信息，理性決(jue) 策。高考生們(men) 可以借助決(jue) 策工具，如使用態勢(SWOT)分析法幫助決(jue) 策。

　　1、分析內(nei) 部因素，發現自身的優(you) 勢及不足。

　　羅列可能的誌願選項，對照大學和專(zhuan) 業(ye) 的情況介紹與(yu) 招生要求，評估自己是否喜歡、是否可以勝任相應的學習(xi) 任務，如果自己尚存在不足，這些不足將來能否得以改善。

　　2、評估外部因素，找出麵臨(lin) 的機會(hui) 和威脅。

　　檢索感興(xing) 趣的大學和專(zhuan) 業(ye) 的基本信息，如大學所在城市的地理、經濟、氣候特點和校園環境、學術氛圍等，專(zhuan) 業(ye) 的開設課程、從(cong) 業(ye) 方向等情況，總結有利於(yu) 自己未來生涯規劃之處，以及其帶來的不滿意的方麵。

　　3、綜合分析，按優(you) 先次序排列。

　　整合內(nei) 外信息，根據自己看重的因素和選項的優(you) 劣情況，確定自己誌願的先後次序。如果考生最看重就業(ye) 情況，那就要優(you) 先考慮和比較各大學和專(zhuan) 業(ye) 選項，對工作崗位是否感興(xing) 趣、畢業(ye) 生就業(ye) 率等方麵的優(you) 劣情況，接下來再考慮次重要的因素。

　　親(qin) 愛的畢業(ye) 生們(men) ，希望你能順利地繞過決(jue) 策偏差的陷阱，提交滿意的高考誌願答卷。相信當你撥開重重迷霧，帶著勇氣、信心與(yu) 耐心朝著目標前進時，時光會(hui) 把為(wei) 你量身打造的禮物，鄭重地遞送到你手中。

　　黃彬彬 來源：中國青年報