7月2日，江蘇省“專(zhuan) 轉本”考試錄取結果終於(yu) 出來了。

　　蘇州經貿職業(ye) 技術學院紡藝學院團委書(shu) 記王麗(li) 聯係的學生中有64名學生參加了這次考試，其中29名成功“上岸”。那些沒有考上的學生也並不失落，因為(wei) 他們(men) 早早就做好了別的準備。

　　“謝謝你王老師，多虧(kui) 聽了你的建議，做了兩(liang) 手準備，如今有工作崗位兜底。”一名學生對王麗(li) 說。

　　談到幫扶學生就業(ye) ，王麗(li) 算得上是“老手”。從(cong) 剛入校做輔導員開始，她就一直把學生就業(ye) 當作首要工作來做，13年的工作經曆，讓她感慨，“大學生就業(ye) 幫扶工作，有方法沒捷徑，需要團幹部、輔導員老師一對一精準幫扶”。

　　盡早下手，學生應聘前要“過堂”

　　受到疫情影響，今年江蘇省“專(zhuan) 轉本”考試兩(liang) 次推遲。王麗(li) 認為(wei) ，如果學生等考試結果出來後再找工作肯定來不及，於(yu) 是，她建議學生不要把出路都“賭”在升學上，要做好就業(ye) 準備。

　　“就業(ye) 工作要盡早下手。”每個(ge) 新學年開學，王麗(li) 就著手畢業(ye) 班的就業(ye) 工作。今年她負責聯係4個(ge) 班148名學生就業(ye) ，從(cong) 2021年11月起，她組織學生一對一交流，按照畢業(ye) 意願分成5大類9小類：就業(ye) （主動積極、慢就業(ye) 、懶就業(ye) 、就業(ye) 困難）、升學（已達畢業(ye) 資格、未達畢業(ye) 資格）、創業(ye) 、基層誌願服務、參軍(jun) 。

　　“精準幫扶肯定要因人施策，了解清楚是關(guan) 鍵。”王麗(li) 說。

　　摸清學生需求後，就要給他們(men) 推薦適合的崗位。每年9-11月是舉(ju) 行各類招聘會(hui) 的時機。學生走到招聘台前，都要先過王麗(li) 準備的應聘訓練——完善簡曆與(yu) 麵試情景模擬。

　　“學生簡曆最常見的問題就是像流水賬，主體(ti) 不突出。”王麗(li) 解釋說，部分學生一提到做簡曆就到網上找模版，在模版的基礎上直接修改，導致簡曆成了大學經曆的堆砌，缺乏歸納。

　　遇到這樣的學生，她會(hui) 按照綜合素養(yang) 、核心技能、創新方麵、實踐經驗梳理學生經曆，總結就業(ye) 競爭(zheng) 優(you) 勢。

　　“近年來，學校實行‘433’學生成才工程（4即擔任1任幹部，參加1個(ge) 社團，組織1次班級或學校活動，培養(yang) 1項專(zhuan) 業(ye) 特長；3即結對1名技能導師，明確1個(ge) 技能培養(yang) 方向，參加1次技能比賽；第二個(ge) 3即加入1個(ge) 創新創業(ye) 團隊，完成1次創新創業(ye) 實踐，取得1項創新創業(ye) 成果），做簡曆時，同學們(men) 並不缺可以發掘的亮點。”王麗(li) 說。

　　除了要過“簡曆關(guan) ”，學生開學後還要迎來王老師留的一道情景模擬“作業(ye) ”：全班8人一組，分成若幹組，3人任麵試官，其他的任求職者，模擬麵試過程。

　　從(cong) 10月開始，王麗(li) 會(hui) 用一個(ge) 月的時間讓4個(ge) 班級的學生輪番“過堂”。每周三下午，各小組輪流模擬麵試。麵試官的每個(ge) 出其不意的問題都比照現實。展示結束，王麗(li) 還要一一點評，整個(ge) 過程下來至少要兩(liang) 個(ge) 小時。

　　“在情景模擬中，一些常見問題都能得到展示，學生們(men) 一些不恰當的表現可以得到及時糾正。”她告訴中青報·中青網記者，她還會(hui) 利用主題團日活動的機會(hui) ，讓優(you) 秀小組在全院同學前展示，讓更多學生掌握相關(guan) 技巧。

　　在這個(ge) 過程中，就業(ye) 困難學生總能得到王麗(li) 更多照顧。

　　數媒專(zhuan) 業(ye) 的張葉（化名）9歲才學會(hui) 說話，是一名有先天語言障礙的學生。雖然平時王麗(li) 就幫助他加強交流訓練，可在情景模擬過程中，王麗(li) 發現，他依然很難通過應聘麵試。

　　現實也確實如此。王麗(li) 梳理了13家企業(ye) “一對一”推送給張葉，他麵試了5家企業(ye) 均未被錄取，聯係企業(ye) 後得知都是因為(wei) 他的表達問題。

　　“說話太慢，溝通成問題。”王麗(li) 分析說，她還曾親(qin) 自帶張葉到意向公司麵試，可結果依然是因為(wei) 表達溝通不暢遭到拒絕。

　　“那時候我每周都和張葉母親(qin) 溝通，得知他母親(qin) 想讓孩子回老家福建莆田就業(ye) ，第一時間和他溝通。”王麗(li) 說，張葉也認同返鄉(xiang) 就業(ye) 的建議。

　　於(yu) 是，王麗(li) 在24365網站上尋找並遴選莆田的招聘單位並推送給他，回家後張葉仍每周與(yu) 王麗(li) 保持聯係，報告就業(ye) 動向，經過持續麵試輔導後，他成功入職了一家婚紗攝影公司。“他主要做後期修圖，溝通交流對工作影響不大。最近由於(yu) 技術不錯，還受到了老板的誇獎。”王麗(li) 開心地說。

　　有了情景模擬的“加持”，很多同學不僅(jin) 麵試技巧得到提升，自信心也有明顯提高。“今年畢業(ye) 生中有一大半學生在去年招聘季就拿到了offer。”王麗(li) 說。

　　陪學生跑完就業(ye) 最後一公裏

　　根據王麗(li) 的經驗，就業(ye) 工作需要先解決(jue) 大部分學生的需求，之後再集中精力，一對一耐心幫扶。用她的話說是，陪著學生跑完就業(ye) 最後一公裏。

　　不過，最後一公裏並不輕鬆，甚至更難。王麗(li) 說，自己會(hui) 與(yu) 團學幹部一起全覆蓋跟進畢業(ye) 生就業(ye) 情況，每隔一段時間就要詢問一次進度。如果有同學正式簽約就業(ye) 協議，她會(hui) 在學生群裏發祝賀信息，激勵其他同學，對還沒簽約的學生則精準幫扶：缺少崗位就推薦崗位，即將應聘就加強輔導。

　　在這個(ge) 過程中，最讓王麗(li) 關(guan) 注的還是來自困難家庭的學生。

　　今年，王麗(li) 帶的學生中有40人來自困難家庭，其中7名同學是建檔立卡學生。“這些同學心理敏感，部分同學還不自信，從(cong) 開學起我就逐個(ge) 單獨和他們(men) 聊畢業(ye) 計劃，有針對性地給予幫助，大部分同學在秋招的時候就找到了工作。”王麗(li) 說。

　　來自江蘇宿遷建檔立卡家庭的祝新成（化名）是7名特困學生之一。他不但學習(xi) 成績優(you) 秀，外形條件出眾(zhong) ，還熱心班級事務，在班裏擔任過體(ti) 育委員。為(wei) 了幫他找到好去處，王麗(li) 專(zhuan) 門篩選出上海一家不錯的企業(ye) 推薦給他，他也順利通過麵試。可沒過多久，祝新成卻找到王麗(li) ，表示不想去上海。

　　原來，在這家企業(ye) 雖然每年可以掙到七八萬(wan) 元，這在專(zhuan) 科學生中也已經很不錯，可要留在上海生活卻剩不下多少錢。“老師，我很感謝你給我推薦的這個(ge) 工作，但我想留在蘇州發展，這樣我可以多攢些錢，補貼家裏。”祝新成說。

　　為(wei) 此，王麗(li) 又幫他梳理崗位，建議他選擇了一家專(zhuan) 業(ye) 對口的文化傳(chuan) 媒工作室，擔任後期製作。如今祝新成雖然忙碌，但樂(le) 在其中。“很多困難家庭的孩子常常不自信，心理負擔重，想要幫助他們(men) 就業(ye) ，須要設身處地為(wei) 他們(men) 考慮。”王麗(li) 說。

　　在幫扶過程中，阻礙學生順利就業(ye) 的還有疫情因素。服裝設計專(zhuan) 業(ye) 的劉婷（化名）是一名來自廣東(dong) 的貧困學生。她告訴王麗(li) ，自己想回老家從(cong) 事銷售行業(ye) 。王麗(li) 便從(cong) 23456網站上篩選出10多個(ge) 崗位推薦給她，她最終麵試上一家深圳公司的汽車銷售崗位。

　　可春節過後，接二連三的疫情打亂(luan) 了劉婷的到崗安排，今年3月，公司突然通知不再聘用她。

　　“麵對企業(ye) 的變卦，她心情非常糟糕。”學心理學的王麗(li) 先為(wei) 劉婷疏解壓力，隨後建議她在網上麵試其他單位。後來，這名學生在廣州本地找到了商場銷售的崗位。

　　事實上，很多畢業(ye) 生都差點因為(wei) 疫情無法到崗而被企業(ye) 反悔辭退。每次遇到這種情況，王麗(li) 就主動打電話聯係用人單位解釋，有了學校的支持，很多企業(ye) 才表示理解並答應留下學生們(men) 。

　　與(yu) 用人單位保持密切聯係一直是王麗(li) 做就業(ye) 工作的方法。她舉(ju) 例說，每次招聘會(hui) 後自己都要主動聯係企業(ye) ，詢問企業(ye) 看中了誰，有時遇到企業(ye) 猶豫，她就主動為(wei) 企業(ye) 介紹學生情況，增加了解，不少同學都因為(wei) 她的介紹成功應聘。

　　簽訂就業(ye) 協議，一般需要學生畢業(ye) 證。可部分學生拿不到企業(ye) 簽訂的協議會(hui) 不踏實，遇到這種情況，王麗(li) 也會(hui) 主動聯係企業(ye) ，把學生目前的畢業(ye) 資格詳細告知企業(ye) ，有了老師的“背書(shu) ”，就業(ye) 協議很快就簽訂了。

　　“其實，做好大學生就業(ye) 工作，光我一個(ge) 人努力肯定不夠，這背後是全校師生對就業(ye) 工作的關(guan) 注，目前學校出台不少促進就業(ye) 的政策，正是有了這樣的係統安排，我負責的學生才實現了高就業(ye) 率。”王麗(li) 解釋說。

　　據了解，自2021年12月以來，蘇州經貿職業(ye) 技術學院團委按照上級團組織和學院黨(dang) 委的要求，明確校院兩(liang) 級團委工作目標，壓實工作責任，多措並舉(ju) ，線上線下相結合，用好用活校企合作企業(ye) 、青商企業(ye) 等企業(ye) 資源，開展招聘和企業(ye) 見習(xi) 實踐活動。

　　截至2022年6月，學院團委共舉(ju) 辦“百校千企萬(wan) 崗”江蘇大學生就業(ye) 幫扶“送崗直通車”直播薦崗活動7場，遴選近80家與(yu) 學生需求高度匹配的優(you) 質企業(ye) 。同時學院團委聯合招生與(yu) 就業(ye) 處共同舉(ju) 辦多輪專(zhuan) 場招聘會(hui) ，邀請近500家企業(ye) 進校招聘，有效緩解崗位信息壓力。

　　中青報·中青網記者 楊寶光 來源：中國青年報