新華社香港8月15日電題：特寫(xie) ：香港中學生走進“故宮學堂” 感受中華文化藝術之美

　　新華社記者黃茜恬

　　“為(wei) 什麽(me) 這個(ge) 唐三彩瓷器的底部沒有施釉？是因為(wei) 時間太久掉色了嗎？”

　　“為(wei) 什麽(me) 很多陶瓷都會(hui) 做成上小下大，中間部分比較細的‘葫蘆狀’呢？”

　　“古人用什麽(me) 材料讓瓷器既光滑，又有好看的紋理呢？”

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　　觸摸著曆史悠久的陶瓷文物，香港聖若瑟英文中學的學生們(men) 迸發出對中華傳(chuan) 統文化的強大求知欲，將一個(ge) 個(ge) 有趣的問題拋給老師。

　　近日，香港故宮文化博物館以中國陶瓷為(wei) 主題，舉(ju) 辦“觸得到的文物”工作坊。來自聖若瑟英文中學的30多名學生，在中國古美術專(zhuan) 家李宗鴻的講解下，近距離觀賞中國陶瓷文物，加深對中華傳(chuan) 統文化的認識，感受中國文化藝術的魅力。

　　“在學校修讀了中國曆史課的同學請舉(ju) 手。”李宗鴻話音剛落，圍坐於(yu) 五張方桌的同學齊齊舉(ju) 起手。

　　講座上，李宗鴻生動地向同學們(men) 介紹中國陶瓷文化的發展，從(cong) 仰韶文化、馬家窯文化，到商代白陶、印紋硬陶……他深入淺出的講解，讓聚精會(hui) 神聆聽的同學們(men) 對中國陶瓷曆史和技藝嘖嘖稱讚。

　　他還帶來自己的陶瓷珍藏，讓同學們(men) 欣賞來自唐朝、北宋和清朝的瓷器和瓷片，認識高超工藝之餘(yu) ，也借此近距離了解古人的生活文化與(yu) 習(xi) 俗。

　　中五學生吳灼禧說，魏晉南北朝時期部分瓷器帶有蓮花紋飾，而蓮花在佛教中代表淨土，可看出當時人們(men) 以玄學、佛學作為(wei) 心靈寄托。

　　“各時期的陶瓷器物與(yu) 其所處曆史環境緊密聯係，展現出不同的時代特色。我們(men) 可以從(cong) 我國陶瓷發展曆程窺探國家民生科技的發展。”說起自己的新收獲，中四學生何樂(le) 言滔滔不絕，“我想將這些新知識與(yu) 家人朋友分享，和他們(men) 一起感受中華傳(chuan) 統文化的博大精深。”

　　隨後，同學們(men) 參觀了香港故宮文化博物館的第三展廳“凝土為(wei) 器：故宮博物院珍藏陶瓷”。

　　在國家一級甲等文物、北宋的“定窯白釉孩兒(er) 枕”前，中四學生李樂(le) 軒看得入迷。“看！定窯匠師獨具匠心，將瓷枕塑造成一個(ge) 天真、活潑、可愛的男孩形象。孩童眉清目秀，神情悠閑自得。”他說，這次的工作坊讓他認識到，原來我們(men) 不僅(jin) 可從(cong) 中國各朝代的政製架構和外交政策去了解國家的發展，也可通過觀賞文物來感知當時人們(men) 生活的時尚特點。

　　一同參加活動的聖若瑟英文中學校長潘永強告訴記者，他欣然看到同學們(men) 對中華傳(chuan) 統文化有著濃厚的興(xing) 趣，大家與(yu) 講解師互動頻繁，“學生們(men) 帶著好奇心來，帶著收獲離開，激發起他們(men) 學習(xi) 中國曆史和文化的興(xing) 趣與(yu) 動力，不虛此行”。

　　活動結束當晚，聖若瑟英文中學的陳老師與(yu) 記者分享了吳灼禧寫(xie) 下的一段感想：“此次活動讓我更加認識到，古人之智慧深深影響著今人，這也說明我們(men) 學習(xi) 曆史不僅(jin) 是對著教科書(shu) 管中窺豹，更可借文物一窺堂奧。今天我獲益良多！希望未來不斷增進對中華傳(chuan) 統文化的學習(xi) 。”

　　視頻記者：萬(wan) 後德、劉展威