【光明時評】

　　作者：羅容海（北京師範大學繼續教育與(yu) 教師培訓學院副研究員）

　　近日，在中共中央宣傳(chuan) 部舉(ju) 行的“中國這十年”係列主題新聞發布會(hui) 上，教育部部長懷進鵬介紹了黨(dang) 的十八大以來教育改革發展成效有關(guan) 情況，特別對教師隊伍建設工作指出，這十年，尊師氛圍更濃，強師舉(ju) 措更實，惠師政策更好，建立起了完善的中國特色教師培養(yang) 培訓體(ti) 係，不斷增強教師的能力素質，形成了以師範院校為(wei) 主、綜合大學共同參與(yu) 的開放靈活的教師培養(yang) 格局。

　　作為(wei) 人類社會(hui) 最古老的職業(ye) 之一，教師的狀況如何，可以說曆來是國家強弱盛衰的風向標，所以荀子說：“國將興(xing) ，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。”廣大教師都深有體(ti) 會(hui) ，黨(dang) 的十八大以來，黨(dang) 和國家高度重視教師隊伍建設。習(xi) 近平總書(shu) 記就教師隊伍建設作出一係列重要指示批示，多次發表重要講話，每年教師節都會(hui) 以不同形式向廣大教師致以節日的問候，提出了“四有好老師”“四個(ge) 引路人”“四個(ge) 相統一”“大先生”等重要論述，將教師工作的地位和作用提升到新的高度。社會(hui) 大眾(zhong) 也常常從(cong) 習(xi) 近平總書(shu) 記在大中小學看望老師的鏡頭中受到感染，這種質樸的感情，是真實可感的，是能引發共鳴的，更是催人奮進的。

　　這和十年來公眾(zhong) 對教育領域和教師職業(ye) 的感受也高度吻合。曾經，師範生生源質量不高，社會(hui) 認可度較低，教師能力素養(yang) 水平參差不齊，教師工作強度過大，工資待遇保障較差等問題相互交織，導致一些師範院校也心猿意馬，把精力更多地轉移到非師範領域。改革開放以來，特別是新時代十年來從(cong) 思想政治、師德師風、業(ye) 務能力、培養(yang) 培訓、體(ti) 係建設、管理保障、榮譽表彰等多方麵的努力，教師行業(ye) 已經成為(wei) 陽光下最光榮的職業(ye) 。

　　強師舉(ju) 措更實，可以從(cong) 近些年的“師範熱”中得見。近年來，一些師範院校師範生的錄取線直逼甚至超過許多赫赫有名的重點大學，而教師資格證考試報名人數也由最初的17.2萬(wan) 人次躍升至今年的1144.2萬(wan) 人次，成為(wei) 與(yu) 高考人數不相上下的重要考試。隨著教師地位和待遇不斷改善，教師正成為(wei) 越來越多優(you) 秀學生的職業(ye) 選擇。

　　尊師氛圍更濃，可以從(cong) 近些年的典型人物報道、文藝作品熱中得見。今年教師節前夕，以“七一勳章”獲得者張桂梅為(wei) 原型，講述她一路曆經艱險，克服困難，最終幫助了近2000位女孩圓夢大學校園的感人故事的原創音樂(le) 劇《綻放》在北京上演，引發觀劇熱潮，場場爆滿，一票難求。社會(hui) 大眾(zhong) 對於(yu) 人民教師的認可和尊重，由此可見一斑。

　　教育是強國的基礎，教師是基礎的基礎。習(xi) 近平總書(shu) 記在給北京師範大學“優(you) 師計劃”師範生的回信中指出，希望你們(men) 繼續秉持“學為(wei) 人師、行為(wei) 世範”的校訓，珍惜時光，刻苦學習(xi) ，砥礪品格，增長傳(chuan) 道授業(ye) 解惑本領，畢業(ye) 後到祖國和人民最需要的地方去，努力成為(wei) 黨(dang) 和人民滿意的“四有”好老師，為(wei) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人貢獻力量。沿著這樣的方向培養(yang) 塑造教師隊伍，教育強國未來可期。