在清華大學的丘成桐數學科學中心，丘成桐位於(yu) 二樓走廊盡頭的辦公室總是敞著門，學生隨時可以找他討論問題。他的辦公桌上擺放著一個(ge) 以他的名字命名的“卡拉比-丘流形”模型雕塑。

　　年少時，丘成桐的理想是，“成為(wei) 一個(ge) 好的數學家，希望中國年輕人也能在世界上成為(wei) 好的學者”。成年後，28歲的他開創了一個(ge) 嶄新的領域——幾何分析學，他33歲獲得菲爾茲(zi) 獎，成為(wei) 這個(ge) 數學領域國際最高獎項的首位華人得主。從(cong) 2021年起，丘成桐擔任清華大學求真書(shu) 院院長，目標是在10年後，培養(yang) 一批人才成長為(wei) 世界一流的數學家。

　　數學的璀璨星空從(cong) 不缺乏天才，丘成桐的天分與(yu) 勤奮無須贅言，從(cong) 青絲(si) 到白發，從(cong) 成為(wei) 數學家到培養(yang) 數學家，他初心不改，熱愛依舊；但他現在更希望看到的是，那些與(yu) 數學相逢便矢誌不渝的少年聚在一起，閃耀中國的天空。

　　任何最前沿學科都要用到數學

　　作為(wei) 幾何分析學的奠基人，丘成桐學術成就的關(guan) 鍵詞——“卡拉比猜想”“正質量猜想”“高維閔科夫斯基問題”“三維流形極小曲麵”……這讓很多人感覺“字都認識，連起來就不認識了”。

　　丘成桐願意用通俗的語言來解釋自己的工作：“我做幾何為(wei) 主，也做微分方程，用方程來描述幾何的表現。數學公式難懂，但所有的公式都是在用量化的方法來描述大自然，這是很漂亮的事情。比如研究黑洞，我們(men) 用方程描述和構造黑洞，嚐試推導出整個(ge) 宇宙的結構……”

　　丘成桐說，數學是基礎學科之基礎，當下任何最前沿的學科，都要用到數學，“沒有數學，就沒有現代科學”。

　　“智能手機、互聯網，都離不開數學；文科生懂一點數學邏輯，整理文獻更高效；數學本身很漂亮，隻要你懂得欣賞，數學對寫(xie) 文章也有幫助……”在丘成桐眼中，數學美麗(li) 動人，其他學科的學者也要懂數學。

　　有些年輕人擔心，學習(xi) 數學這樣一門“基礎學科”，就業(ye) 會(hui) 不會(hui) 遇冷。對此，丘成桐說：“一些社交媒體(ti) 上說學數學不好找工作，都是假的。恰恰相反，數學學得好，在20多歲時就能得到很好的職位。哈佛大學裏的長聘教授，教數學的很多不到30歲，而其他學科往往要到40歲以後。”

　　丘成桐這麽(me) 說，有著絕對的自信，因為(wei) 他本人就是最好的例證——他成為(wei) 斯坦福大學數學教授時不過27歲。

　　對數學的興(xing) 趣來源於(yu) 哲學

　　今年73歲的丘成桐出生於(yu) 廣東(dong) 汕頭，成長於(yu) 香港。母親(qin) 來自書(shu) 香門第，受傳(chuan) 統文化熏陶；父親(qin) 熱愛西方哲學，尤其對古希臘哲學很感興(xing) 趣。在丘成桐小時候，父親(qin) 任教於(yu) 香港的香江書(shu) 院和崇基學院（香港中文大學前身），經常請學者、學生來家裏討論。當他們(men) 講到希臘的數學時，丘成桐發現很多哲學家本身就是數學家，這讓他開始覺得“挺有意思”。可以說，丘成桐對數學的興(xing) 趣來源於(yu) 哲學。

　　丘成桐在中學第一次學到平麵幾何，覺得“平麵幾何很漂亮”，“很多學生可能對抽象的學問不太適應，但我從(cong) 小就聽哲學，雖然沒能成為(wei) 哲學家，但很適應這種抽象思維……我就開始慢慢想讀數學了”。

　　1964年，還在上中學的丘成桐在一本雜誌上看到數學家陳省身撰寫(xie) 的文章《學算四十年》，講述了他學數學的曆程。

　　“當時我也不懂他研究的東(dong) 西，但是印象很深刻。陳先生是伯克利（美國加州大學伯克利分校）一位了不起的大數學家，而當時的我根本無法想象一個(ge) 中國學者能在世界上獲得如此重要的地位，原來中國的科學家也可以在海外出人頭地。”丘成桐說，“那我也可以做這個(ge) 事情。”

　　19歲時，丘成桐來到伯克利分校攻讀博士研究生。20世紀70年代的伯克利分校是世界微分幾何的中心，雲(yun) 集眾(zhong) 多學者和年輕學子。在這裏，丘成桐師從(cong) 陳省身。作為(wei) 前輩和導師的陳省身認為(wei) ，丘成桐“21歲畢業(ye) 時就注定要改變數學的麵貌”。

　　1978年，29歲的丘成桐受邀在世界數學家大會(hui) 上作一個(ge) 小時的報告，這一報告代表了20世紀80年代前後微分幾何的研究方向、方法及其主流，此時距離他赴美求學尚不過10年。

　　除了興(xing) 趣與(yu) 勤奮，成為(wei) 數學家還需要“經曆”

　　在大眾(zhong) 眼裏，數學家總是與(yu) “天才”聯係在一起。但丘成桐覺得，“數學不能完全沒有天分，但天分不是最重要的，最重要的是興(xing) 趣，是你看到有意義(yi) 的數學問題時很興(xing) 奮。然後，還要勤奮，因為(wei) 做研究需要長年累月的投入，但強烈的興(xing) 趣才能支撐你的勤奮。”

　　有了興(xing) 趣與(yu) 勤奮，丘成桐認為(wei) 還需要“經曆”，“就像文學，作家如果沒有豐(feng) 富的社會(hui) 經驗，就寫(xie) 不出一部好小說；做數學同樣需要經曆，如果我沒遇到有學問的前輩，一直待在一個(ge) 地方，接觸不到重要的學習(xi) 材料，無法參加大型的國際學術會(hui) 議，那也不會(hui) 成為(wei) 一流的數學家”。

　　丘成桐說：“當然有時候我也有些運氣，但運氣都是給有準備的人——當我遇到一位數學家時，剛好可以跟他請教我正在思考的問題。”

　　求真書(shu) 院的高遠目標，注定需要不一樣的培養(yang) 方法。“這些學生將來是要成為(wei) 領軍(jun) 數學家的。我們(men) 訓練好他們(men) 的基本功，並讓他們(men) 花很多功夫去做研究；引進國外最好的數學家授課，隻有一流的大師才能培養(yang) 出一流的學者。”丘成桐說，人才本土培養(yang) 本土成長才是我們(men) 的根。

　　他不僅(jin) 為(wei) 學生們(men) 講授數學曆史課，還把求真書(shu) 院的年輕學子推上講台，向各地中學生講授數學史。他堅信，“好的數學家必須要有宏觀的眼光，懂得曆史才能懂得數學學問的來源，才能知道學科往何處發展”。

　　丘成桐高興(xing) 地看到，現在數學專(zhuan) 業(ye) 的本科生水平與(yu) 10年前相比有了很大進步，“今年清華大學本科生的畢業(ye) 論文，有的已經達到世界水平”。為(wei) 了鼓勵本科生，丘成桐在今年7月舉(ju) 行的2022年第九屆世界華人數學家大會(hui) （ICCM）上特別設立了“創意本科論文獎”。

　　丘成桐數學科學中心所在地——靜齋，始建於(yu) 1932年，離“荷塘月色”不過百米之遙。在丘成桐眼中，數學和荷塘月色一樣漂亮，而眼前的學生，就像當年的自己。

　　中青報·中青網記者 蔣肖斌 來源：中國青年報