央視網消息（新聞聯播）：黃花春是廣西崇左市高級中學副校長，在一線教育崗位工作了20多年，如何讓偏遠地區的孩子享受到優(you) 質均衡的教育資源，始終是她最關(guan) 心和關(guan) 注的問題。

　　新學期一開學，黃花春來到縣裏的中小學調研。邊境民族地區的中小學校基礎教育質量如何提升，課後服務如何更有效地開展，都是調研中黃花春最關(guan) 心的問題。

　　近一年來，黃花春調研走訪了廣西幾個(ge) 邊境縣市的17所學校，她發現在不少城鎮學校，大多數學生課後服務時間都能有效地開展文體(ti) 活動，內(nei) 容也更為(wei) 豐(feng) 富，但農(nong) 村地區課後服務開展情況並不理想。

　　麵對鄉(xiang) 村學校缺乏專(zhuan) 業(ye) 文體(ti) 教師，文體(ti) 活動器材和設施不足的實際情況，黃花春也在不斷思考，如何充分利用農(nong) 村農(nong) 家書(shu) 屋、農(nong) 村文化活動室等公共資源，作為(wei) 向學生提供課後服務的補充。今年全國兩(liang) 會(hui) 期間，她將重點對如何更好地開展農(nong) 村學校的課後服務等問題建言獻策。