央視網消息：高質量發展，離不開高素質複合型人才。“90後”全國人大代表楊金龍為(wei) 今年的全國兩(liang) 會(hui) ，準備了一份“關(guan) 於(yu) 加快建設職業(ye) 技術大學，培養(yang) 大國工匠的建議”。楊金龍代表認為(wei) ，應加大力度培養(yang) 既懂理論又懂技術的高學曆高技能複合型人才，為(wei) 經濟社會(hui) 高質量發展蓄勢、儲(chu) 能。

　　楊金龍代表正在走訪的是一家製造水輪機發電組的企業(ye) ，負責人介紹，目前廠裏的設備正在不斷升級，在設計研發、機械加工等方麵都需要人才，更需要高技能高學曆的人才。

　　楊金龍說，從(cong) 去年至今，他已經就這個(ge) 內(nei) 容調研走訪過多家企業(ye) 、職校，明顯感受到培養(yang) “高技能+高學曆”的高素質複合型人才，是職業(ye) 教育未來發展的一個(ge) 方向。根據教育部2022年9月公布的數據，目前，全國共有本科層次職業(ye) 學校32所，2021年高職專(zhuan) 科招生552.58萬(wan) 人，職業(ye) 本科加上專(zhuan) 科起點本科招生合計僅(jin) 有5.65萬(wan) 人，占比隻有百分之一點幾。

　　走訪調研中，一些從(cong) 事職業(ye) 教育的老師對設立本科層次職業(ye) 學校需求，表達了自己的看法。

　　楊金龍代表說，發展職業(ye) 本科教育，是進一步優(you) 化職業(ye) 教育類型定位，培養(yang) 更多高素質技術技能人才、能工巧匠、“大國工匠”的重要途徑，建議在推進建設職業(ye) 技術大學的過程中，能夠因地製宜、加大規模、加快速度。

　　全國人大代表 楊金龍：我們(men) 新時代的技術工人、技能人才不再是單純的操作工，他在崗位上既要能夠完成這個(ge) 工作，在一定年限一定時間以後，要在這個(ge) 崗位能夠有一定的創新，提升整體(ti) 的工藝質量，讓我們(men) 的技能人才畢業(ye) 5年、10年以後能夠繼續發力。

　　認識楊金龍，是因為(wei) 他代表中國參加第43屆世界技能大賽汽車噴漆項目的比賽，一舉(ju) 奪得金牌。之後，楊金龍婉拒了多家企業(ye) 的高薪聘請，選擇了留在杭州技師學院成為(wei) 一名教師。聊起職業(ye) 教育時，他的眼裏有光，帶著滿滿的自豪感。楊金龍說，他相信未來，我國會(hui) 有更多的“大國工匠”，他也在為(wei) 此做出自己的一份努力。