【文博深1°——2023全國兩(liang) 會(hui) 特別篇】

　　文化遺產(chan) 承載著一個(ge) 民族的文化基因，具有曆史、藝術、科學、社會(hui) 、文化、經濟等多重價(jia) 值。“文化遺產(chan) 保護事業(ye) 的發展需要相應的學科支撐與(yu) 人才培養(yang) ，現在的文化遺產(chan) 課程建設難以滿足我國文化遺產(chan) 事業(ye) 的發展需求。”2023年全國兩(liang) 會(hui) 期間，全國人大代表、雲(yun) 岡(gang) 研究院院長杭侃表示，建議加強我國的文化遺產(chan) 學科建設，強調交叉性和應用性，完善課程體(ti) 係和學生培養(yang) 機製，必要時可成立國家遺產(chan) 學院。

　　近年來，我國文化遺產(chan) 保護事業(ye) 取得了突出成績，截至2022年，我國有全國重點文物保護單位5058處、世界遺產(chan) 56項、備案博物館6183家。同時，我國考古學科迅速發展，2011年考古學從(cong) 曆史學的二級學科成為(wei) 獨立的一級學科，北京大學、複旦大學等高校在考古學一級學科下自設文化遺產(chan) 相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) ，表明文化遺產(chan) 學科建設和人才培養(yang) 已經受到重視。

　　“然而，為(wei) 什麽(me) 我們(men) 希望‘文物活起來’，但實際效果又不理想？”杭侃代表說，我國文化遺產(chan) 學科建設和人才培養(yang) 仍有諸多內(nei) 在矛盾。在考古學內(nei) 部開設的文化遺產(chan) 相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 所設課程，仍偏重於(yu) 考古學基礎研究部分，文化遺產(chan) 的價(jia) 值研究、本體(ti) 的保護、文化遺產(chan) 資源的轉化利用等問題缺乏係統性。如果僅(jin) 將文化遺產(chan) 相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 作為(wei) 考古學下設二級學科，不利於(yu) 跨學科研究的開展，難以發展體(ti) 現交叉學科特性的文化遺產(chan) 理論，無法真正培養(yang) 當代文化遺產(chan) 保護工作所需要的人才。

　　杭侃代表認為(wei) ，文化遺產(chan) 不僅(jin) 有考古類文化遺產(chan) ，還包括建築、景觀、聚落、文化線路等多種文化遺產(chan) 類型，不同類型文化遺產(chan) 之間的關(guan) 係與(yu) 互動，在現有考古學科體(ti) 係下難以得到充分體(ti) 現。保護好一處文化遺產(chan) ，不僅(jin) 需要考古學相關(guan) 工作，還需要更加廣泛地吸收曆史學、博物館學、傳(chuan) 播學、建築學、化學、藝術學、社會(hui) 學、經濟學等相關(guan) 學科的營養(yang) ，以文化遺產(chan) 的價(jia) 值特性及保護需求為(wei) 核心開展跨學科研究。同時，文化遺產(chan) 保護學科應用性色彩強，需要在課程設置中更多地開展交叉學科的應用訓練。

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