黨(dang) 的二十大報告指出，教育是國之大計、黨(dang) 之大計，是全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家的基礎性、戰略性支撐。參加兩(liang) 會(hui) 的全國政協委員在如何發展素質教育、培養(yang) 兒(er) 童青少年學習(xi) 習(xi) 慣、強化勞動教育等方麵提出不少建議。

　　全國政協委員、湖北經濟學院院長方潔認為(wei) ，在兒(er) 童青少年時期，全方位發展、打牢教育基礎、培養(yang) 學生自主學習(xi) 的興(xing) 趣和能力，有利於(yu) 他們(men) 在進入高等教育階段之後能夠更好地成長。

　　全國政協委員 方潔：在前期的教育階段，他所形成的學習(xi) 習(xi) 慣，對學習(xi) 的認識以及學習(xi) 動能的培養(yang) ，是直接會(hui) 影響到他大學階段的求知狀態，它是一個(ge) 相互聯動的過程。所以我覺得抓好基礎教育，對於(yu) 我們(men) 提升高等教育的辦學質量和水平，有著非常直接的影響。

　　全國政協委員、洛陽理工學院副院長馬珺表示，要在學生當中弘揚勞動精神，培育尊重勞動，熱愛勞動的理念。

　　全國政協委員 馬珺：在義(yi) 務教育階段和高中階段，要適當增加勞動課程、實踐課程，要讓孩子們(men) 多多地參與(yu) 公益事務、公益勞動事務、勞動活動，特別是教育主管部門要培育實踐基地，公益性地開放性地讓學生們(men) 到實踐基地裏邊進行鍛煉。那麽(me) 不同區域的勞動實踐基地，可以是一個(ge) 共享的資源，來鍛煉不同層級的學生的勞動技能。

　　在鄉(xiang) 村振興(xing) 中，兒(er) 童發展也是重中之重。全國政協委員、全國政協港澳台僑(qiao) 委員會(hui) 委員翟美卿帶來了一份《關(guan) 於(yu) 推進鄉(xiang) 村兒(er) 童心理健康服務體(ti) 係建設的建議》，這也是翟美卿連續六年為(wei) 鄉(xiang) 村兒(er) 童心理健康提案。

　　全國政協委員 翟美卿：建議加強鄉(xiang) 村青少年兒(er) 童的心理健康知識的普及，重視山村兒(er) 童的心理健康的評估和排查，希望能夠打造一個(ge) 鄉(xiang) 村兒(er) 童心理健康服務體(ti) 係的生態，政府、學校、家庭還有社會(hui) 力量，共同來關(guan) 注關(guan) 愛鄉(xiang) 村兒(er) 童的心理健康。