在北京故宮博物院洗石頭；在鄭州商都遺址博物院赴一場商周晚宴；化身三星堆人，體(ti) 驗養(yang) 蠶繅絲(si) 、神樹祈福……當前，國內(nei) 文物考古研學逐步升溫，打開方式也愈發多樣，體(ti) 驗、探究、學習(xi) ，參與(yu) 者沉浸式走近文物考古，也推動了文化遺產(chan) 的活化利用。

　　首屆文物考古研學大會(hui) 10月18日至19日在河南鄭州舉(ju) 行，在這場會(hui) 議中，多位文物考古研學專(zhuan) 家學者、相關(guan) 企業(ye) 代表，分享交流當前文物考古研學的新業(ye) 態，展望未來發展新方向。

　　沉浸式體(ti) 驗，讓文物“活”起來

　　近年來，隨著文博類電視節目熱播，考古工作走進公眾(zhong) 視野，各地在開發、設計文物考古研學課程時，考古職業(ye) 體(ti) 驗被廣泛應用。

　　今年暑期，一批準大學生在鄭州商城遺址考古現場跟隨考古工作者學習(xi) 用毛刷、手鏟清理地層，探尋商王朝遺留的“秘密”。在這個(ge) 名為(wei) “跟著著名考古學家去‘尋商’”的公益研學營中，河南文物部門引入豪華導師陣容，通過商代服飾研究、甲骨文學習(xi) 等課題，引導準大學生們(men) 多維度、立體(ti) 化、沉浸式感知殷商文明，該研學營一經推出即引發關(guan) 注，被行業(ye) 視為(wei) 文物遊徑研學的內(nei) 容標杆。

　　在雲(yun) 南，雲(yun) 南省文物考古研究所組織發起的“南南考古學院”，精心設計“考古時光機”研學項目，招募12歲以上的初高中生走進考古工地體(ti) 驗真實考古工作，並延伸“考古＋”板塊內(nei) 容，已成為(wei) 國內(nei) 研學體(ti) 驗課程的樣板。

　　此外，文物修複師、文創設計師等職業(ye) 體(ti) 驗，植物捶染、鑽木取火、古法製玉等實操項目也被各地融入研學課程，既豐(feng) 富了研學參與(yu) 者的體(ti) 驗感，又讓文物“活”起來、研學“動”起來。

　　“公益＋市場”，激活文旅融合發展

　　文旅融合發展是大趨勢，文物考古研學領域也積極探索“公益＋市場”的運營模式，在保障研學平台基本運行的同時，賦能地方經濟發展。

　　在四川，三星堆遺址所在的三星村將閑置樂(le) 園改造成“三星村考古探索基地”，設置田野考古、古蜀工匠課和古蜀村落生活三大課程主題，吸引大量中小學生、親(qin) 子家庭前來體(ti) 驗學習(xi) 。該基地負責人劉慶華介紹，文物考古研學熱不僅(jin) 為(wei) 三星村創造就業(ye) 崗位，也帶動餐飲、農(nong) 耕、青銅文化等村集體(ti) 產(chan) 業(ye) 發展，預計2023年將實現營收400萬(wan) 元。

　　在河南洛陽，東(dong) 方博物館之都研學營地通過研學業(ye) 態，有效整合隋唐洛陽城遺址周邊的世界遺產(chan) 點、博物館、植物園等城市文化資源，形成以營地為(wei) 中心的“15分鍾研學圈”，參與(yu) 者可以身穿漢服與(yu) 隋唐洛陽城“對話”、可以在博物館裏參與(yu) 一場“劇本殺”……研學旅行傳(chuan) 播了河洛文化、實現文旅融合，也助力“行走河南，讀懂中國”的文化品牌建設。

　　國家文物局考古司副司長辛瀘江表示，國內(nei) 研學旅行市場總體(ti) 規模已超千億(yi) 元，依托文物資源開展的文物考古研學成為(wei) 其中重要內(nei) 容。

　　做好“教育＋”，打造“行走的課堂”

　　當前，學生是國內(nei) 研學旅行的主要參與(yu) 群體(ti) 。在鄭州市鄭東(dong) 新區實驗學校校長呂玉卿看來，文物考古研學是實施素質教育的重要途徑，也是落實立德樹人根本任務的重要抓手。

　　“文物考古研學讓孩子了解文物考古的相關(guan) 知識，更重要的是讓孩子們(men) 去探尋中華文化的根脈，感受先人的卓絕智慧，為(wei) 博大精深的中華文明感到自豪。”呂玉卿認為(wei) ，孩子們(men) 感受考古魅力的同時，也為(wei) 我國考古事業(ye) 後繼有人奠定基礎。

　　“從(cong) 考古研究所到考古遺址公園，從(cong) 考古遺址類博物館到各類大中小型博物館，各地紛紛推出各具特色的研學產(chan) 品和服務。”辛瀘江強調，文物考古研學作為(wei) 文化育人、實踐育人的新方法，高質量發展的根本是做好“教育＋”的文章，不斷推動文物活化利用，賦予文物新的生命力和時代內(nei) 涵，讓文物考古研學場所真正成為(wei) 行走者的課堂。(完)