中國青年報客戶端北京3月19日電（中青報·中青網記者 樊未晨）今天，教育部官網公布了2023年度普通高等學校本科專(zhuan) 業(ye) 備案和審批結果，共新增備案專(zhuan) 業(ye) 點1456個(ge) 、審批專(zhuan) 業(ye) 點217個(ge) （包括160個(ge) 國家控製布點專(zhuan) 業(ye) 和57個(ge) 目錄外新專(zhuan) 業(ye) ），調整學位授予門類或修業(ye) 年限專(zhuan) 業(ye) 點46個(ge) 。本次備案、審批和調整的專(zhuan) 業(ye) ，將列入相關(guan) 高校2024年本科招生計劃。

　　增設24種新專(zhuan) 業(ye)

　　據介紹，教育部深入推進專(zhuan) 業(ye) 設置調整優(you) 化改革工作，引導和支持高校開設國家戰略和區域發展急需的新專(zhuan) 業(ye) ，此次增設24種新專(zhuan) 業(ye) 。

　　教育部高等教育司相關(guan) 負責人介紹，此次專(zhuan) 業(ye) 設置和調整工作總結起來共有四大特點：服務國家戰略、瞄準區域需求、強化交叉融合、突出就業(ye) 導向。

　　本次增設的24種新專(zhuan) 業(ye) 也體(ti) 現出了這些特點，立足服務國家戰略需要，設置了大功率半導體(ti) 科學與(yu) 工程、生物育種技術等專(zhuan) 業(ye) ；聚焦科學前沿和關(guan) 鍵技術領域，深化“四新”建設，設置了電子信息材料、智能視覺工程、智能海洋裝備等專(zhuan) 業(ye) ；推動中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化創造性轉化、創新性發展，設置了中國古典學等專(zhuan) 業(ye) ；聚焦服務健康中國戰略需求，落實體(ti) 育強國建設部署，設置了健康科學與(yu) 技術、體(ti) 育康養(yang) 、足球運動等專(zhuan) 業(ye) 。

　　教育部同步發布最新版《普通高等學校本科專(zhuan) 業(ye) 目錄》，包含93個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 類、816種專(zhuan) 業(ye) 。據了解，此次還結合經濟社會(hui) 發展需求變化和專(zhuan) 業(ye) 布局情況，對國家控製布點專(zhuan) 業(ye) 範圍進行了動態調整，將資源勘察工程、護理學、助產(chan) 學調整為(wei) 國家控製布點專(zhuan) 業(ye) 。

　　增、撤、調共涉及3389個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 點，數量為(wei) 曆年最多

　　據了解，此次專(zhuan) 業(ye) 設置增設、調整專(zhuan) 業(ye) 點1719個(ge) ，同時，對高校申請撤銷的1670個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 點予以備案，增、撤、調共涉及3389個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 點，數量為(wei) 曆年最多。

　　教育部高等教育司相關(guan) 負責人介紹，工學、教育學、經濟學等學科門類的專(zhuan) 業(ye) 點增加數量位居前三，管理學、藝術學等學科門類的專(zhuan) 業(ye) 點數量相對減少。從(cong) 學科門類看，工學所涉專(zhuan) 業(ye) 點數量最多，有1322個(ge) ，占比39%，這與(yu) 工學作為(wei) 第一大學科門類的基本情況相呼應；從(cong) 區域布局看，涉及中西部高校的專(zhuan) 業(ye) 點有1802個(ge) ，占比53.17%。總的來說，專(zhuan) 業(ye) 結構和區域布局進一步優(you) 化，高校在專(zhuan) 業(ye) 設置上更趨理性。下一步，教育部將持續推動專(zhuan) 業(ye) 動態調整，有的放矢培養(yang) 國家戰略人才和急需緊缺人才，提升教育對高質量發展的支撐力、貢獻力。

　　強化省級學科專(zhuan) 業(ye) 建設的統籌和管理

　　去年3月，教育部等五部門印發了《普通高等教育學科專(zhuan) 業(ye) 設置調整優(you) 化改革方案》，方案實施一年來，教育部持續加大專(zhuan) 業(ye) 設置調整工作力度，“一省一案”“一校一策”狠抓落實。目前已有23個(ge) 省（區、市）、94所中央部門所屬高校製定了實施方案。各省結合本地產(chan) 業(ye) 發展實際，梳理急需緊缺專(zhuan) 業(ye) 520種、就業(ye) 率相對較低專(zhuan) 業(ye) 223種，為(wei) 屬地高校優(you) 化專(zhuan) 業(ye) 結構提供重要參考，推動區域人才供需匹配。同時，教育部對高校停招5年及以上的專(zhuan) 業(ye) 進行撤銷預警，試行專(zhuan) 業(ye) 預申報製度，推動高校建立健全專(zhuan) 業(ye) 設置定期研究、提前研究工作機製，增強專(zhuan) 業(ye) 設置的前瞻性、精準性。

　　試行專(zhuan) 業(ye) 設置預申報製度

　　教育部高等教育司相關(guan) 負責人介紹，教育部還試行了專(zhuan) 業(ye) 設置預申報製度，高校根據經濟社會(hui) 發展需求和自身辦學定位、辦學條件等，提前謀劃增設專(zhuan) 業(ye) 。高校申請增設專(zhuan) 業(ye) （不含中外合作辦學專(zhuan) 業(ye) 、第二學士學位專(zhuan) 業(ye) ），原則上列入學校學科專(zhuan) 業(ye) 發展規劃，提前1年進行預申報。

　　據了解，目前，已有760所高校通過專(zhuan) 門網站提交了2024年擬增設專(zhuan) 業(ye) 預申報材料，涉及634種專(zhuan) 業(ye) 、2965個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 點。