中新社吉隆坡5月27日電 題：“一帶一路”海外重點項目上的中國古詩“播種記”

　　作者 陳悅 張瑋琦

　　“床前明月光，疑是地上霜”“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，近幾年來，馬來西亞(ya) 登嘉樓州日底中華國民型華文小學校內(nei) ，不時傳(chuan) 出誦讀中國古詩的朗朗童聲。向這些孩子講授這些古詩的，是來自“一帶一路”海外重點項目——中國交建馬來西亞(ya) 東(dong) 海岸鐵路項目二分部的劉星。

　　2018年，劉星和同事在項目駐地周邊熟悉當地情況時，被登嘉樓州日底華小裏孩子們(men) 一字一頓誦讀古詩的聲音吸引。“詩歌愛好者，不時作詩填詞”的劉星，頓時駐足細聽。

　　和孩子們(men) 的交流中，劉星感受到他們(men) 學習(xi) 中文，學習(xi) 中文詩歌的熱情，但也發現孩子們(men) 語音和語調不太標準，對古詩意境的理解存在不足。他找到校方，主動出任學校的誌願教師。

　　劉星說，與(yu) 校方溝通並和同事頭腦風暴後，他確定以傳(chuan) 播中國傳(chuan) 統文化為(wei) 初步方向。首堂課，劉星選擇講授《憫農(nong) 》。他說，這首詩反映中華民族刻苦勤勞品質，加之登嘉樓所在的東(dong) 海岸地區鄉(xiang) 區麵積大，農(nong) 業(ye) 是重要產(chan) 業(ye) ，相信這首詩能獲得同學們(men) 的共鳴。

　　“沒有教學經驗”的劉星說，上第一堂課之前，自己頗為(wei) 緊張，專(zhuan) 門拉上遠在中國教中學語文的太太當“援軍(jun) ”，兩(liang) 人每天的親(qin) 情連線也變成了“備課大會(hui) ”。太太從(cong) 授課技巧、課件內(nei) 容、講課方式等方麵為(wei) 劉星提供建議。劉星說，太太專(zhuan) 門提醒他，走進教室後要微笑麵對孩子，這就“一下子拉近了距離”。

　　在隨後的教學中，隨著孩子們(men) 逐漸融入古詩的意境，教、學互動也愈加頻密，劉星也日益放鬆，越來越投入其中。

　　在講授《遊子吟》時，劉星突出傳(chuan) 遞其中所表達的親(qin) 情。學校老師還指導孩子們(men) 將《遊子吟》所表達的情感改寫(xie) 為(wei) 現代詩。劉星清楚記得，有一位二年級小朋友在改寫(xie) 中記敘自己釣到了一條小魚，但想到小魚的父母兄弟都會(hui) 想念它，就把魚放了。“孩子們(men) 真正理解了詩歌傳(chuan) 遞的中華民族重親(qin) 情的傳(chuan) 統，我的努力沒有白費”。

　　在教學過程中，劉星體(ti) 會(hui) 到了馬來西亞(ya) 華文教育薪火不熄的精神。他說，登嘉樓州華教條件比較艱苦，人力、財力缺乏，但在華社的全力支持下，華校老師們(men) 依然將華教搞得有聲有色。馬來西亞(ya) 華教老師注重指導孩子們(men) 進行二次創作，從(cong) 學校到州裏都舉(ju) 辦詩歌比賽，引導孩子們(men) 通過改寫(xie) 更深入了解詩歌。在劉星和老師們(men) 的指導下，三位同學的原創詩歌《魚，在我心中》曾參加詩歌比賽，取得了第四名的成績。

　　中文和中華文化吸引越來越多各族裔小朋友。劉星介紹，在中文詩社中，有不少是馬來裔、泰裔的小朋友。

　　受疫情影響，劉星的詩歌課一度隻能通過視頻教學。隨著馬來西亞(ya) 疫情趨緩，學校師生們(men) 都期待恢複線下授課，並且希望能增加包括書(shu) 法等在內(nei) 更豐(feng) 富的中華傳(chuan) 統文化內(nei) 容。劉星說，他和同事們(men) 在積極準備，期待誦詩聲很快能在校園重新響起。

　　近幾年，劉星先後輔導60多名當地兒(er) 童學習(xi) 中文詩歌。今年4月初，二分部收到一份學校感謝信，“感謝中國交建，你們(men) 不僅(jin) 為(wei) 我們(men) 建設鐵路，也讓華裔兒(er) 童學習(xi) 到了中文知識，你們(men) 種下了未來和希望！”

　　中交建馬東(dong) 鐵項目相關(guan) 人士也告訴記者，劉星的努力體(ti) 現的是馬東(dong) 鐵項目一貫注重履行社會(hui) 責任。據介紹，馬東(dong) 鐵項目長期投入人力、物力、財力，為(wei) 馬方培訓培養(yang) 鐵路建設和運營人才，預計到2022年，將會(hui) 有5000名本地學員從(cong) 培訓計劃中受益。馬來西亞(ya) 高等教育部部長伊德裏斯、馬來西亞(ya) 鐵路銜接公司首席執行官達維斯等馬方高層都曾多次對馬東(dong) 鐵項目人才培訓計劃給予高度肯定。(完)