中新網台州8月21日電(記者 項菁 實習(xi) 生 李莎)青年者，國之棟梁也。在“後浪”奔湧的時代，家鄉(xiang) 之“燕”成為(wei) 縣域“搶人大戰”中的重要資源，各地紛紛思考——如何讓“孔雀東(dong) 南飛”變為(wei) “燕歸巢”。

　　地處浙江省東(dong) 南部，台州市仙居縣因“神仙居住地”而聞名，是一座曆史燦爛、人傑地靈的千年古城。作為(wei) 浙江省26個(ge) 加快發展縣之一，2016年起，仙居推出了“仙燕歸巢”思政引育工程，通過訪古村、看企業(ye) 、分享會(hui) 等多樣化形式，讓更多“飛”出去的“燕子”感知家鄉(xiang) 新貌，增進與(yu) 家鄉(xiang) 之間的情感聯結。

　　當前，在浙江省加快建設“青年發展型省份”的驅動下，“仙燕歸巢”思政引育工程或是縣域與(yu) 青年“雙向奔赴”、良性互動的生動縮影。

　　行走的“青春思政課”：後浪感知家鄉(xiang) 新貌

　　“大思政課”是思想政治教育因事而化、因時而進、因勢而新的一項重大改革措施。麵對時代新人，如何善用“大思政課”？

　　仙居高遷古民居內(nei) ，精美的石雕、木雕吸引了大學生們(men) 的駐足，與(yu) 古建築開啟一場穿越時空的“對話”……今年7月下旬，20餘(yu) 名返鄉(xiang) “仙燕”走進高遷古民居，仙居縣委黨(dang) 校副校長朱成當起“導遊”，帶領大家穿梭於(yu) 新德堂、餘(yu) 慶堂、省身堂等院落。

　　“走進高遷古民居，仿佛走進了世外桃源，我們(men) 驚歎古建築的精巧設計，也增進了對仙居曆史的了解。”仙居籍在外大學生代表張馨予說。

　　“把講台搬進古村落”是“仙燕課堂”的一幕。“仙燕課堂”作為(wei) “仙燕歸巢”思政引育工程中的重要組成部分，意在邀請仙居當地或者仙居籍文化人才、職業(ye) 禮儀(yi) 教師等參與(yu) 課堂，讓青年在“行走的思政課”中感知家鄉(xiang) 魅力。

　　家鄉(xiang) 特色是新時代“大思政課”的載體(ti) 。初訪仙居，是青山環繞、綠波蕩漾的人間福地；深入仙居，是產(chan) 業(ye) 興(xing) 旺、人人安居的共富之地……

　　“家鄉(xiang) 正在邁向共同富裕，特別是醫療器械等產(chan) 業(ye) 蓬勃發展。”仙居籍同濟大學準研究生朱鵬高擔任26位返鄉(xiang) 大學生組成的“溫暖仙居組”組長。他發現，除了以神仙居為(wei) 代表的旅遊業(ye) 頗有名氣，家鄉(xiang) 的文化底蘊和產(chan) 業(ye) 發展也獨具特色。

　　在綠水青山之間，從(cong) 單一企業(ye) 到浙江省級醫械特色小鎮，仙居醫療器械小鎮走出了“產(chan) 業(ye) +資本+飛地+平台”的創新發展之路。放眼仙居，這裏正在著力打造包括高端裝備製造、醫療器械、新材料等在內(nei) 的五個(ge) “百億(yi) 級”的產(chan) 業(ye) 集群。

　　家鄉(xiang) 近在眼前。為(wei) 豐(feng) 富“青春思政課”，仙居還組建“仙燕宣講隊伍”，組織大學生開展“仙燕說”係列視頻拍攝，包括“仙燕說‘習(xi) ’語”“仙燕話家鄉(xiang) ”“青春思政課”等，通過新媒體(ti) 形式讓青春之音穿越山穀。

　　敲開“社會(hui) 之窗”：實踐啟迪青春心靈

　　“快來看，這是純手工製作的特色冰粉、燒仙草！”8月初，仙居如意湖畔熱鬧非凡，一位位暑期返鄉(xiang) 大學生正在擺攤“吆喝”，點燃了城市“煙火氣”。

　　這是以大學生義(yi) 賣為(wei) 主題，以特色鮮明的攤位單元構成的創意市集，是“仙燕歸巢”助學義(yi) 賣活動的一部分。他們(men) 選取了特色冰粉、多肉盆栽、手工飾品等感興(xing) 趣的食品、物品進行“帶貨”，最終獲得的利潤全部捐贈給“留守兒(er) 童之家”——東(dong) 籬之家，參與(yu) 公益事業(ye) 。

　　今年，中國政法大學大二學生吳諸珍和夥(huo) 伴一起參與(yu) 了青春市集，展出了風格各異的手鏈、項鏈、戒指等飾品，“把成本還給飾品店店主，剩下的收益都會(hui) 捐給留守兒(er) 童。雖然自己還在讀書(shu) ，但也希望能盡力幫孩子們(men) 多做一些事，哪怕隻有一點。”

　　初探社會(hui) ，正青春的“仙燕”總能迸發出無限力量。青春不負韶華，社會(hui) 實踐洗滌了他們(men) 的心靈。

　　譬如在走訪古村落時，不少“仙燕”意識到，保護古村落也是一種社會(hui) 責任。朱鵬高直言，此次社會(hui) 實踐了解到了家鄉(xiang) 的根脈，這些“根”也需要青年一代共同守護。

　　“從(cong) 社會(hui) 實踐中了解到的家鄉(xiang) ，比從(cong) 平時和網絡中了解得更加深刻。”“95後”返鄉(xiang) 青年吳思靜說，“大學生不想荒廢假期，家鄉(xiang) 企業(ye) 也需要能留在本地的人才。‘仙燕歸巢’是一個(ge) 機會(hui) ，能讓大學生了解本地企業(ye) 的特色特點，找到企業(ye) 所需、自己所能。”

　　重任落在青年肩上，在社會(hui) 宣講中得到了升華。永安溪畔，一場青年宣講在盛夏之夜開講，青年學子結合自身所學專(zhuan) 業(ye) ，立足仙居實際發展情況，分別從(cong) 數字化、旅遊業(ye) 、可持續發展等維度進行宣講。

　　乘風納涼、露天開課的形式打破了傳(chuan) 統的課堂模式，“零距離”“麵對麵”的講述激發了青年學子的家國情懷，也讓理論宣講更接地氣、更貼民心。一名納涼老伯稱，現在的年輕人用這樣的方式向老百姓傳(chuan) 遞黨(dang) 的精神，非常有意義(yi) 。

　　“共富青年說”“青春分享會(hui) ”“仙燕行”“仙燕學”……今年暑期，一係列極具個(ge) 性化的“仙燕歸巢”活動如期舉(ju) 行，以青春之名講好共富故事，不斷凝聚起共同富裕路上的青年力量。

　　搭建“返鄉(xiang) 橋梁”：無形之中雙向奔赴

　　當“歸巢”的“仙燕”重新認識家鄉(xiang) ，泛起對家鄉(xiang) 的全新期待，必定會(hui) 有人希望有朝一日逐夢故土，掀起新一輪返鄉(xiang) “熱潮”。

　　吳思靜從(cong) 紹興(xing) 文理學院師範專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 後，選擇回到家鄉(xiang) ，在仙居縣盂溪中學擔任高中語文教師。她說，外麵的世界很精彩，家鄉(xiang) 同樣不遜色。

　　她對家鄉(xiang) 仙居的認知很大程度上源於(yu) 大學期間參加的“仙燕歸巢”暑期社會(hui) 實踐活動。那時，她跟著結對老師走訪了仙居多個(ge) 鄉(xiang) 村，幫助鄉(xiang) 村提升村容村貌的同時，也加深了對鄉(xiang) 土人情的了解。

　　吳思靜深知“家鄉(xiang) 教育是重要一課”，從(cong) 事教學工作一年間，她用年輕的思維創新教學理念，組織實踐課堂讓學生去尋找“家鄉(xiang) 文化生活”，“人物風誌、課堂匯報、實地拍攝，每個(ge) 學生眼中的家鄉(xiang) 不盡相同，呈現的方式也多種多樣”。

　　無形的“鄉(xiang) 情紐帶”聯結在師生之間。作為(wei) 一名返鄉(xiang) 青年，又身為(wei) 一名語文教師，吳思靜認為(wei) ，她有責任帶領青少年更多地感知家鄉(xiang) 風土人情，了解家鄉(xiang) 特色優(you) 勢。

　　“仙燕歸巢·助力共富”2022仙居大學生暑期社會(hui) 實踐活動的啟動儀(yi) 式上，仙居縣委常委、宣傳(chuan) 部部長鄭海敏說，希望“仙燕”們(men) 以飽滿的熱情投入這次暑期實踐活動中，更希望他們(men) 學成後能夠回鄉(xiang) 就業(ye) 創業(ye) ，投身“仙鄉(xiang) ”發展。

　　仙居素有“八山一水一分田”之說，受地理位置、自然條件等因素製約，過去一直麵臨(lin) 著引才難題。在人才、科技、資本等要素的激烈競爭(zheng) 中，仙居聚焦“高質量發展”目標，聚力讓青年找到施展抱負的舞台。

　　“神仙大農(nong) ”直播間裏，“00後”仙居籍青年汪思羽正繪聲繪色地介紹家鄉(xiang) 的冰楊梅汁。作為(wei) “中國楊梅之鄉(xiang) ”，仙居有著全國綠色食品原料(楊梅)標準化生產(chan) 基地，這裏生產(chan) 的楊梅汁多味濃、甜酸適口，一批本地年輕人通過網銷，幫農(nong) 民“帶貨”。

　　當前，仙居縣被列為(wei) 浙江高質量發展建設共同富裕示範區首批試點地區。仙居縣委書(shu) 記崔波表示，仙居正緊扣“推動高質量發展、打造高能級城市、促進高水平共富”三大曆史任務，加快打造智造仙居、康養(yang) 仙居、溫暖仙居、大氣仙居“四個(ge) 仙居”。

　　七載春秋綻芳華，潛移默化增情誼。從(cong) 資源要素相對缺乏的山區小縣城，到能讓“仙燕歸巢”的共富發展之地，仙居不斷探索人才“引、育、留”之道，讓“青春之我”握穩新時代“接力棒”。(完)