中新網長春12月27日電 (譚偉(wei) 旗)以“新時代·新征程 加快建設高質量高等教育體(ti) 係”為(wei) 主題的人民網2022大學校長論壇27日在長春舉(ju) 辦。論壇上發布了《2022年高校思政課改革創新情況分析報告》(以下簡稱《報告》)。

　　《報告》認為(wei) ，從(cong) 輿論傳(chuan) 播的角度看，近年來高校思政課改革創新呈現了4個(ge) 特點，即：思政課社會(hui) 關(guan) 注度高，頭部示範效應增強；思政課改革持續推進，學生參與(yu) 度增強；社會(hui) 大課堂成思政重要“陣地”，課程體(ti) 係日漸完善；融合優(you) 勢凸顯，科技疊加激發課堂新活力。

　　各大高校在2022年持續推進思政課改革，沉浸式、體(ti) 驗式的學習(xi) 越來越普遍，學生參與(yu) 感和學習(xi) 主動性不斷增強，思政課真正“活”起來。《報告》表示，各種思政資源融入“校內(nei) 課堂”，紅色元素深入“學校課堂”，不斷豐(feng) 富和拓展了課堂內(nei) 涵和外延。

　　此外，2022年，思政課的融合優(you) 勢逐漸凸顯，網上思政課新樣態加速形成。直播、短視頻、H5、VR等新媒體(ti) 技術在思政課中得到廣泛運用，令學生耳目一新。

　　“近年來，高校課程思政建設已經取得階段性成果，形成了人人重視的工作氛圍。”教育部高等教育司副司長武世興(xing) 在致辭時介紹，2021年，教育部遴選出了一批思政示範課程、教學名師和團隊、教學示範中心。要充分發揮這些示範項目的引領輻射作用，帶動提升全國高校課程思政建設整體(ti) 水平。

　　武世興(xing) 介紹，下一步，要加強課程思政高質量建設，著力破解“兩(liang) 張皮”、解決(jue) “硬融入”的問題。要製定好不同專(zhuan) 業(ye) 類課程思政教學指南，結合不同課程特點、思維方法和價(jia) 值理念，明確不同學科專(zhuan) 業(ye) 課程思政的教學要求，幫助不同專(zhuan) 業(ye) 的教師準確把握教學要領。(完)