堂吉偉(wei) 德

　　當前，在求職簡曆中，實習(xi) 實踐經曆已成為(wei) 大多數求職者的“必填項”和企業(ye) 眼中的“加分項”。在就業(ye) 壓力加大的背景下，實習(xi) “內(nei) 卷”也在加速，很多大學生將實習(xi) 提前至大一和大二。然而，獲得一份“高含金量”的實習(xi) 經曆並不容易。專(zhuan) 家認為(wei) ，助力大學生就業(ye) ，要先幫他們(men) 邁好“實習(xi) 實踐”這個(ge) 踏上職場的第一步。(3月20日《工人日報》)

　　實習(xi) 是理論與(yu) 實踐相結合的途徑，對於(yu) 大學生的成長具有不可替代的作用。實習(xi) 經曆屬於(yu) 個(ge) 人履曆中濃墨重彩的一筆，實習(xi) 經驗越豐(feng) 富，實習(xi) 的崗位“含金量”越高，在求職過程中可起到加分的作用。正因如此，無論是大學生本人還是用人單位，對大學生實習(xi) 經曆都比較看重，將之作為(wei) 招聘的重要參考標準，這也間接導致了實習(xi) 門檻水漲船高。

　　近年來，“付費實習(xi) ”“天價(jia) 實習(xi) ”等屢屢成為(wei) 網絡熱點，要想得到一個(ge) 亮眼的實習(xi) 經曆，有些大學生甚至不惜花費高額費用。稍加留意即可發現，“19998元衝(chong) 刺大廠offer”“金融、券商、快消實習(xi) 內(nei) 推”“1對1服務，世界500強名企實習(xi) 內(nei) 推”……在多家網絡平台上，這樣的刺眼“商品推銷”隨處可見。“天價(jia) 付費實習(xi) ”火熱背後是旺盛的需求，一些大學生為(wei) 了能找到一個(ge) 好的實習(xi) 機會(hui) ，在沒有其他門路的情況下，隻能出此下策。如此走捷徑固然不值得提倡，但由此也折射出大學生“實習(xi) 難”的尷尬現狀。

　　從(cong) 調查的情況看，在就業(ye) 壓力加大的情況下，“實習(xi) 難”的狀況也變得日益突出。由於(yu) 實習(xi) 崗位偏少，不少大學生找不到稱心如意的實習(xi) 崗位和機會(hui) ，海投了很多簡曆往往石沉大海。有的學生雖然花錢獲得了一些實習(xi) 機會(hui) ，要麽(me) 做些幫助收發文件、打印複印等“打雜”工作，要麽(me) 勞動權益得不到保障，實習(xi) 質量令人擔憂，實習(xi) 的結果也難以令人滿意。

　　究其原因，還在於(yu) 總體(ti) 上而言，社會(hui) 對大學生實習(xi) 未能引起足夠的重視，在支撐體(ti) 係上還存在欠缺。一直以來，教育領域不同程度存在重就業(ye) 輕實習(xi) 的認知偏差，由此導致對大學生實習(xi) 的支撐力和保障力不夠，存在較大的製度性欠缺。在解決(jue) 實習(xi) 的途徑上有三種方式，分別是靠師長親(qin) 朋等熟人介紹、學校和學院幫助聯係、自行投遞簡曆尋找。在產(chan) 教融合還有待完善的現實語境下，如果校企合作不能發揮主體(ti) 作用，學校在解決(jue) 大學生實習(xi) 方麵起不到支配性作用，那麽(me) 大學生“實習(xi) 難”，尤其是提高實習(xi) “含金量”的困局就難以破解。

　　實習(xi) 與(yu) 就業(ye) 一脈相承，參照對高校就業(ye) 率的考核標準，對於(yu) 高校推薦和解決(jue) 學生實習(xi) ，也可以考慮納入辦學考核指標，使之成為(wei) 高校綜合考核的重要組成部分。將實習(xi) “含金量”作為(wei) 高等學校組織管理、教育教學等各方麵辦學工作的一項重要指標，與(yu) 高校的招生計劃安排和領導班子考核掛鉤。

　　如果按此思路做好對大學生實習(xi) 的支持保障工作，有利於(yu) 推動各高校重視學生實習(xi) 問題，加強校企合作和產(chan) 教融合，指導、幫助有需求的學生更好地獲知實習(xi) 信息。高校應為(wei) 大學生實習(xi) 做好規劃，與(yu) 有需要的企業(ye) 和單位對接，指導學生與(yu) 實習(xi) 單位簽訂實習(xi) 協議，讓廣大大學生在滿足實習(xi) 需求的基礎上，不斷提高實習(xi) “含金量”，以高質量實習(xi) 促進大學生高質量就業(ye) 與(yu) 深造。（北京青年報）