中新網3月23日電 教育部職業(ye) 教育與(yu) 成人教育司副司長林宇23日介紹，目前全國共有高等職業(ye) 院校(含職業(ye) 本科)1521所，2022年招生546.61萬(wan) 人，不含五年製高職轉入專(zhuan) 科招生54.29萬(wan) 人，連續4年超過普通本科招生規模。

　　當日，教育部舉(ju) 行新聞發布會(hui) 介紹2022年全國教育事業(ye) 發展基本情況。林宇指出，職業(ye) 教育是國民教育體(ti) 係和人力資源開發的重要組成部分，是與(yu) 普通教育具有同等重要地位的教育類型。職普協調發展是構建高質量教育體(ti) 係的基本要求，也是提供公平而有質量的教育、拓展學生成才路徑的迫切需要。

　　林宇表示，從(cong) 結構質量上來看，教育部不斷推進高中階段和高等教育階段的普職協調發展。高中階段，目前全國共有中等職業(ye) 學校9752所(含技工學校)， 2022年招生一共650.69萬(wan) 人，占高中階段招生的40.71%；在校生1784.61萬(wan) 人，占高中階段教育的39.67%；高等教育階段，高等職業(ye) 院校(含職業(ye) 本科)1521所，2022年招生546.61萬(wan) 人，不含五年製高職轉入專(zhuan) 科招生54.29萬(wan) 人，連續4年超過普通本科招生規模。

　　從(cong) 學生發展看，教育部堅持拓寬職業(ye) 學校學生發展通道。根據產(chan) 業(ye) 升級調整需要和社會(hui) 新增勞動力受教育年限提升的規律，逐步引導中等職業(ye) 教育在堅持職業(ye) 教育人才培養(yang) 要求的基礎上，通過中高職貫通、中高本銜接、完善職教高考等，為(wei) 有意願夠條件的學生提供多種就業(ye) 、升學發展路徑。去年，全國已有超過一半的中職畢業(ye) 生升入高職(專(zhuan) 科)和本科繼續學習(xi) 。高職畢業(ye) 生在保持高就業(ye) 率的同時，每年也有接近1/5的學生實現升學深造。

　　從(cong) 職普融通看，教育部推進職業(ye) 教育與(yu) 各學段普通教育滲透融合，推動兩(liang) 類教育在各成體(ti) 係的基礎上實現溝通銜接、融通發展。在這一點上，各地有很多成功的做法。比如：有的地方充分發揮職業(ye) 學校專(zhuan) 業(ye) 優(you) 勢，麵向中小學開展職業(ye) 啟蒙教育、勞動實踐教育，引導青少年樹立技能報國、技能成才的理念；有的地方在高中階段教育職普融通方麵，推動職業(ye) 學校和普通高中課程互選、學分互認、資源互通、學籍互轉，鼓勵學生在規則的基礎上自主選擇職業(ye) 教育和普通教育；有的地方在高等教育階段職普融通方麵，支持高職專(zhuan) 科和普通本科聯合辦學、貫通培養(yang) ，努力為(wei) 每一位學生創造人生出彩的機會(hui) 。

　　林宇表示，下一步，教育部將不斷完善職業(ye) 教育自身縱向貫通、職業(ye) 教育與(yu) 普通教育橫向融通的體(ti) 係和機製建設，不斷推進職普協調發展，打破職業(ye) 教育的內(nei) 循環和職教學生的固化身份，推動形成製度供給充分、職普深度融通、條件保障有力的良好生態，讓不同稟賦和需要的學生能夠多次選擇、多樣成才，助力學生實現對幸福生活和人生價(jia) 值的追求，也為(wei) 經濟社會(hui) 發展源源不斷輸送高素質技術技能人才。