小學生流行玩“電搖”引發家長擔憂

　　專(zhuan) 家：不必過分擔心也不可任其發展

　　最近，你有沒有發現正在讀小學的孩子總喜歡做一個(ge) 奇怪的動作：雙腿下蹲，手臂前伸，高頻率地做“拉鋸式”的晃動。對於(yu) 小學生而言，這是一種社交語言，他們(men) 稱之為(wei) “電搖”。這個(ge) 並不雅觀還不禮貌的舉(ju) 動，在孩子們(men) 中特別火，成為(wei) 繼《孤勇者》後，在小學生群體(ti) 中出現的又一現象級行為(wei) 。

　　“剛開始看到班上有學生做這個(ge) 動作，還以為(wei) 是孩子們(men) 的新遊戲，隻是不太雅觀，也沒有製止，但後來不斷有學生來跟我說某某‘電搖’他，自己感到很委屈，很氣憤，我這才意識到‘電搖’已經遠遠超出我的想象。”武漢一位小學班主任告訴記者，這個(ge) 並不優(you) 美，甚至還有些低俗的動作，正以病毒式傳(chuan) 播速度，快速滲透到小學生群體(ti) 中。

　　腿部深蹲，一隻手平舉(ju) 橫置於(yu) 胸前，另一隻手作突刺狀在其上下來回穿行，配合下半身快速地跨步抖動或蹲起——這便是一套完整的“電搖”動作。

　　談及“電搖”，許多家長都有共鳴。有家長表示，在學校門口，在小區樓下，甚至在公交車站，都看到好多小男孩相互做這個(ge) 誇張動作，很令人反感，非常不禮貌。但這似乎是他們(men) 之間以肢體(ti) 語言進行的社交。

　　關(guan) 於(yu) “電搖”的由來，網上流傳(chuan) 著各種說法。比較令人信服的說法是來源於(yu) 一款網絡遊戲裏的動作，這個(ge) 動作表達的是鄙視嘲諷對手的意思，曾多次被老玩家建議刪除。也有學過舞蹈的家長表示，這是許多舞蹈中都會(hui) 用到的一個(ge) 銜接動作。

　　然而，這個(ge) 本來毫無意義(yi) 的動作，在小學生群體(ti) 中非常流行，且傳(chuan) 播速度越來越快，應用場景越來越廣。

　　有媒體(ti) 對近1000名家長做的調查顯示，生活中有過這種社交語言的學生中，男女生占比約各一半。除了小學生，初中11.44%，還有不足1%的幼兒(er) 園孩子。同時，43.71%的家長認為(wei) 這些社交語言對孩子在語言表達、價(jia) 值觀方麵有一定負麵影響，

　　這些家長的擔心不無道理。小學、幼兒(er) 園階段的孩子“三觀”還不成熟，是非辨別能力差，可能隻是覺得“好玩”“有意思”就去模仿。“這也是一種從(cong) 眾(zhong) 效應，受到周圍環境和同齡人的影響。他們(men) 可能會(hui) 模仿同齡人的言行，感覺自己跟同伴打成一片，更受歡迎。”華中師範大學教育學院塗豔國教授說，如果孩子不分場合、不懂禮節地做出各種令人反感的行為(wei) 舉(ju) 止，甚至夾帶不文明不健康的動作和語言，久而久之，就會(hui) 成為(wei) 孩子的行為(wei) 習(xi) 慣，從(cong) 而影響孩子的價(jia) 值判斷，帶偏孩子的成長軌跡。

　　無論是傳(chuan) 唱《孤勇者》還是做“電搖”動作，無疑是一種稚嫩的情感表達方式和社交方式。

　　塗豔國說，隨著接觸社會(hui) 、接觸網絡越來越多，小學生就難以避免從(cong) 網絡上或同伴中學到語言或動作。一些“無傷(shang) 大雅”的社交語言是孩子天真的快樂(le) ，也有助於(yu) 孩子融入集體(ti) ，培養(yang) 社交能力。家長可以不必過分擔心和盲目幹涉。

　　當然，也不可任其發展。長期從(cong) 事學生心理健康輔導的國家二級心理谘詢師劉玉容認為(wei) ，作為(wei) 家長和老師，應以辯證、警惕的心態對孩子進行規範的社交禮儀(yi) 及文明用語教育，盡早幫助他們(men) 提高辨別是非的能力，在內(nei) 心建起一道“防火牆”，自動屏蔽掉不良信息，不被外界環境影響。

　　傳(chuan) 播社交禮儀(yi) ，倡導文明用語，抵製網絡爛梗，需要全社會(hui) 共同努力。塗豔國說，是給孩子們(men) 下一個(ge) 社交語言打上“少兒(er) 不宜”的“封條”，還是真誠地鼓勵他們(men) 嚐試探索動作優(you) 雅、充滿正能量的“接頭暗號”，這個(ge) 問題需要學校、家庭和社會(hui) 共同思考。　據新華社