曾讓冷門小眾(zhong) 的哲學課在武大校園爆火的蘇德超教授，近日又引發了網友關(guan) 注。11月9日，蘇德超教授相關(guan) 話題#教授說i人遇到困難別自己扛#登上了抖音熱榜TOP1，播放量超3000萬(wan) 。從(cong) 2022年5月觸網嚐試短視頻至今，這位樂(le) 於(yu) 與(yu) 網友科普知識、分享觀點的“大腦門兒(er) ”教授，已在抖音平台發布了近290個(ge) 短視頻，獲得超38萬(wan) 名粉絲(si) 和241萬(wan) 次點讚。

　　“i人遇到心理挑戰不要自己扛，即使是手機也需要充電”“卷的目的不是為(wei) 了更高更快更強，而是為(wei) 了讓自己更舒服”“快樂(le) 不來自於(yu) 鄙視鏈，不要通過鄙視去獲得快樂(le) ”……哲學教授蘇德超的科普，之所以深受年輕人喜愛，是專(zhuan) 業(ye) 、平等和時新相結合的體(ti) 現。從(cong) 專(zhuan) 業(ye) 說，蘇德超紮根艱澀的哲學領域，卻能將哲學知識用通俗有趣的表達形式科普出來；從(cong) 平等看，他把“學生”當做朋友，共情並理解年輕人的所思所想，以年輕人的視角觀察當下；從(cong) 時新看，蘇德超善於(yu) 借助年輕人喜聞樂(le) 見的短視頻和新話題、新例證來科普哲學知識。內(nei) 容包羅萬(wan) 象，表達平等有趣，視角新穎接地氣，這是蘇德超“走紅”的原因所在。

　　師者，傳(chuan) 道受業(ye) 解惑也。對於(yu) 學生來說，老師的角色就像一名燃燈者，同時也像為(wei) 眾(zhong) 人推開一扇窗看到新天地的推窗人。在短視頻時代，“老師”的角色仍在，但麵對的“學生”、授業(ye) 的途徑與(yu) 表達方式、需要解惑的話題等等，都已發生了深刻變化。如何跟上新社交技術時代，將自己的所思所學所悟所感傳(chuan) 輸給他人，對教師群體(ti) 提出了新考驗。近年來，如蘇德超教授一樣，深耕自己領域又嚐試利用短視頻進行知識科普分享的教授、學者逐漸增多。甚至，一些院士也走上了短視頻平台大方開講。越來越多的知名學者、專(zhuan) 家在短視頻平台做科普，打破了時間空間上的物理阻隔，革新了表達方式和效率，讓知識普惠之河流，流動得更寬更遠。

　　值得注意的是，近幾年，在“量”的累積、專(zhuan) 家學者的精進摸索和平台的賦能助力之下，知識類短視頻已開始邁向量質齊升的新台階。如今，知識短視頻不是在搏尺度，而是在拚深度、拚溫度、拚表達傳(chuan) 播的角度。一個(ge) 例證是，越來越多的冷門小眾(zhong) 嚴(yan) 肅類知識，正在被大眾(zhong) 看見，且收獲了良好反饋。蘇德超教授的哲學課，95後博主李右溪科普甲骨文，以及重慶大學勾茜天體(ti) 化學和周思益理論物理等，他們(men) 在各自的“小”領域走紅，都說明了這一點。

　　原本冷門小眾(zhong) 、“拒人千裏”的知識，在表達者的潛心鑽研，短視頻平台的優(you) 勢“加持”下，走出一個(ge) 個(ge) 課堂，一間間實驗室，走到天南海北的“學生”身邊眼前。事實上，在短視頻知識科普上，除了走紅的冷門小眾(zhong) 課程，還有更多的“基礎類”科普知識。有數據顯示，過去一年，抖音雙一流大學公開課覆蓋率增長至93.2%，一級學科覆蓋率100%，共有400位教授、45位院士、4位諾獎得主在抖音開講。“基本盤”知識打好地基，小眾(zhong) 冷門知識錦上添花，知識短視頻的數量、內(nei) 容含金量，平台的正向流量，深刻影響著每一位熱愛求知和思考的人。

　　從(cong) 被看見到被觸動，從(cong) 被理解到被吸引。知識短視頻的走紅“出圈”不是偶然，而是智慧的結晶，是深度、溫度和角度的濃縮融合。期待，在短視頻平台持續助力下，知識普惠的腳步更加堅實，以平台正向流量匯聚起網絡知識風尚和社會(hui) 發展進步的大能量。(文/宋凜)