聯播+“思政課是落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程”。2019年3月18日，習(xi) 近平總書(shu) 記主持召開學校思想政治理論課教師座談會(hui) ，強調“要高度重視思政課的實踐性”。

　　“上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、幹巴巴的”“要善於(yu) 利用國內(nei) 外的事實、案例、素材，在比較中回答學生的疑惑”“要運用新媒體(ti) 新技術使工作活起來”……辦好思政課，總書(shu) 記思之深言之切。

　　正如總書(shu) 記所指出，現實中，有些思政課教師上課時照本宣科、應付差事；有些地方大中小學思政課程體(ti) 係不夠完善，部分知識重複學習(xi) ……諸如此類有悖於(yu) 思政育人的初衷，亟需改進。

　　善用鮮活資源啟迪心智

　　增強課程內(nei) 容吸引力，是促進思政課發揮感召作用的前提。

　　“人無德不立，育人的根本在於(yu) 立德。”在習(xi) 近平總書(shu) 記看來，青年學子“人生的扣子從(cong) 一開始就要扣好”。處於(yu) “拔節孕穗期”的青少年，需要思政課補鈣壯骨、固本培元。

　　△ 2023年9月1日，中共一大紀念館帶著館藏珍貴文物《新青年》第三卷第二號來到靜安區第一中心小學。

　　2023年9月的一堂思政課，讓上海靜安區第一中心小學的學生們(men) 記憶猶新。那天，中共一大紀念館的工作人員將館藏珍貴文物《新青年》帶到學校，詳細介紹了革命文物背後的故事。“此次活動讓我感受到革命文物背後蘊含的強大精神力量。”課後，一名學生寫(xie) 下感言。

　　一個(ge) 故事勝過一打道理。從(cong) “燃燈校長”張桂梅用知識改變山區女孩命運，到時代楷模黃文秀用美好青春詮釋共產(chan) 黨(dang) 人的初心使命；從(cong) 在荒原上種出全球麵積最大的人工林場、創造“綠色奇跡”的三代務林人，到勇攀世界之巔、探源青藏高原地理氣候變遷的青藏科考隊……一個(ge) 又一個(ge) 故事勾連起奮鬥與(yu) 收獲的深層聯係，傳(chuan) 遞出清晰的價(jia) 值導向，也成為(wei) 思政課最生動的現實素材。

　　《功勳》《長津湖》《山海情》等越來越多的正能量文藝作品走進課堂，以曆史經驗、實踐成就啟示青年了解中國特色社會(hui) 主義(yi) 的價(jia) 值追求。

　　通過一堂堂“大思政課”，更多學子讀懂了青春向上的中國，也立誌用實際行動踐行“請黨(dang) 放心，強國有我”的錚錚誓言。

　　依托創新之力答疑解惑

　　青少年的身心和認知是在好奇和探索中不斷發展的。思政課是立德樹人、培根鑄魂的課程，也是釋疑解惑的課程。

　　“思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親(qin) 和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待”。2016年，在全國高校思想政治工作會(hui) 議上，習(xi) 近平總書(shu) 記針對思政課內(nei) 容理論性強、實用度低等問題提出改進方向。

　　△ 2023年7月，英雄航天員、神舟十三號航天員葉光富參加“齊心奮進新時代 科技放飛夢想——科技館裏的思政課”活動。

　　突出言傳(chuan) 身教。航天員葉光富來到中國科技館，帶領青年學子再現“天宮課堂”，重溫“太空‘冰雪’實驗”“太空轉身”“水油分離”等經典實驗，深入剖析天地對比實驗差異，滿足孩子們(men) 的求知欲望。

　　發揮技術優(you) 勢。中央廣播電視總台《開學第一課》采用AR、CG等數字技術，通過微距鏡頭展現水稻種子的微觀世界，巧用延時攝影呈現再生稻動態生長，讓孩子們(men) 大開眼界。北京理工大學建設虛擬仿真思政課體(ti) 驗教學中心，學生們(men) 戴上VR眼鏡“重走長征路”，體(ti) 驗“一路艱辛”。

　　優(you) 化課程設置。針對“網困”學生，設計“打挺青年的進取常態”和“手機PUA”的趣味對比，為(wei) 學生“挺起來”支招；針對學生麵臨(lin) 的“就業(ye) 之困”，結合社會(hui) 輿論熱點、學科前沿成果、青年使命擔當等，破除學生“內(nei) 卷”“躺平”等思想之惑。

　　如今，思政課堂內(nei) 容愈發豐(feng) 富、形式愈發多樣，學生們(men) 在開闊眼界、增長學識的同時，更加樂(le) 意參與(yu) 、心向往之。

　　走出校門感知社情民意

　　當代青年朝氣蓬勃、充滿活力，是平視世界的一代。他們(men) 既是今日的學習(xi) 者，也是明日的建設者。

　　“‘大思政課’我們(men) 要善用之”，“要把課堂教學和實踐教學有機結合起來。”習(xi) 近平總書(shu) 記的囑托猶如一聲聲號令，激發更多師生走出校門，深入社會(hui) 。

　　在中國人民大學，思政課教師利用寒暑假帶領學生赴延安、奔嘉興(xing) 、下蘇州等地實地尋訪，為(wei) 課堂積累大量中國共產(chan) 黨(dang) 發展壯大的鮮活素材，讓學子們(men) 在行走中感悟建黨(dang) 精神。

　　△ 2022年7月，華中師範大學生命科學學院鄉(xiang) 村振興(xing) 之旅暑期實踐隊赴湖北省恩施市宣恩縣長潭河侗族鄉(xiang) 開展“生態文明助力鄉(xiang) 村振興(xing) ”暑期社會(hui) 實踐活動。

　　在華中師範大學，師生們(men) 經常背上行囊，奔赴全國各地的村莊深入調查，在廣袤的社會(hui) 田野裏接受國情、民情和農(nong) 情教育，探索鄉(xiang) 村振興(xing) 的實現路徑。

　　在溫州醫科大學，醫學師生組成的公益團隊前往青海瑪多、久治等地開展眼健康義(yi) 診，在醫療公益實踐中接受生命教育。

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　　通過社會(hui) 實踐，莘莘學子對當下的國情社情民情有了更真切的感知，也能更深切體(ti) 悟青年一代的使命擔當，把“愛國、勵誌、求真、力行”轉化為(wei) 五四精神的時代內(nei) 核。

　　不一樣的打開方式讓思政課發生了可喜的變化，但思政教育依然任重而道遠，唯有真正深化思政課實踐教學改革，提升育人實效，才能讓學生們(men) 真心喜愛、終身受益。

　　(中央廣播電視總台央視網)