近來，中小學校課間十分鍾的安排受到廣泛關(guan) 注。在今年全國兩(liang) 會(hui) 上，多名代表委員為(wei) 保障孩子們(men) 的課間活動發聲。中國青年報社社會(hui) 調查中心聯合問卷網(wenjuan.com)，對1502名家長進行的一項調查顯示，86.8%的受訪家長認為(wei) 課間十分鍾對孩子的健康成長重要，71.2%的受訪家長認為(wei) 課間十分鍾可以放鬆身心，有助心理健康，此外在防控近視(49.3%)、增強學生體(ti) 質(46.0%)等方麵也有重要作用。

　　調查中，55.5%的受訪者是小學生家長，33.0%的受訪者是初中生家長，11.5%的受訪者是高中生家長。

　　在課間十分鍾玩樂(le) ，有助於(yu) 學生的人際交往

　　山西二年級學生家長楚月認為(wei) ，課間十分鍾挺重要，每節課安排得很緊湊，雖然課間十分鍾不長，但足夠孩子上廁所、吹吹風、換換腦子，如果孩子利用十分鍾出去玩，還可以得到放鬆。“要在保證安全的前提下玩，但不管做什麽(me) ，都可以把十分鍾最大化地用好，保證自己有精力投入到下一節課中，我覺得這個(ge) 意義(yi) 是很大的”。

　　調查中，86.8%的受訪家長覺得課間十分鍾對孩子的健康成長重要，其中43.3%的受訪家長認為(wei) 非常重要。

　　遼寧省某初中語文教師劉乙潼說，學生在課間十分鍾玩樂(le) ，有助於(yu) 學生之間的人際交往，而且如果大腦一直處於(yu) 高強度的狀態，沒有得到休息，不利於(yu) 知識的接受和輸出。“從(cong) 我多年的教學經驗來看，單純靠課間十分鍾提高身體(ti) 素質比較難，但可以培養(yang) 學生在玩中學、在學中玩，感受學習(xi) 成長的快樂(le) 。”

　　“我認為(wei) 玩是一種非常重要的能力，是一種主動學習(xi) 的態度。課間的玩樂(le) 可以培養(yang) 學生的動手能力，增強他們(men) 發現問題、解決(jue) 問題的能力，鍛煉身體(ti) 的平衡性。通過玩耍能促進語言表達和活躍思維。”劉乙潼說，自我娛樂(le) 和玩耍同樣是種成長，對現在的學生來說，快樂(le) 是非常重要的，快樂(le) 是一種能力，也是一種態度，這些都可以在課間十分鍾實現。

　　71.2%受訪家長認為(wei) 課間十分鍾可以放鬆身心，有助心理健康

　　西南大學教育學部教授石隆偉(wei) 說，首先，現在學生的大部分時間都在教室中坐著，長時間的學習(xi) 可能導致學生疲勞，課間十分鍾的活動能讓學生身心得到放鬆，提高學習(xi) 效率，同時可以預防近視、增強體(ti) 質、抵抗疾病。其次，學生有機會(hui) 在課間與(yu) 同學交往，可以提高他們(men) 的人際交往能力，豐(feng) 富社會(hui) 經驗。

　　課間十分鍾對孩子的健康成長有哪些作用？調查中，71.2%的受訪家長認為(wei) 課間十分鍾可以放鬆身心，有助心理健康，其他作用還有：防控近視(49.3%)、增強學生體(ti) 質(46.0%)、提高學習(xi) 效率(44.4%)、培養(yang) 運動習(xi) 慣(42.2%)、提供更多同輩交流機會(hui) (42.1%)、促進學生腦智發展(33.5%)、改善師生關(guan) 係(13.2%)。

　　劉乙潼說，在玩耍的過程中，要進行思維活動，還有一些動作，非常能鍛煉學生的綜合能力，同時學生在課間能接觸到更多人，能更健康地成長。

　　“課間活動還可以提供一個(ge) 動手實踐的機會(hui) ，學生可以運用在書(shu) 本上學到的知識解決(jue) 實際問題。”石隆偉(wei) 說，課間活動是一個(ge) 自由的環境，可以激發學生的想象力和創造力，有利於(yu) 培養(yang) 他們(men) 的創新精神。課間也讓學生有機會(hui) 發掘和培養(yang) 自己的興(xing) 趣，提高自己在藝術、運動等方麵的技能。

　　受訪家長中，一線城市的占33.7%，二線城市的占40.3%，三四線城市的占20.9%，鄉(xiang) 鎮的占3.4%，農(nong) 村的占1.7%。

　　(包鋆麗(li) 對此文亦有貢獻，應受訪者要求，楚月為(wei) 化名)

　　中青報·中青網記者 王品芝 來源：中國青年報