“隻能待在教室”“連上廁所的時間都沒有”……消失的課間十分鍾不斷登上熱搜，成為(wei) 大家熱議的話題。這兩(liang) 年，相關(guan) 部門多次倡導學生課間自由活動，但課間十分鍾仍難以保障。近日，中國青年報社社會(hui) 調查中心聯合問卷網，對1502名家長進行的一項調查顯示，56.4%的受訪家長覺得孩子在課間十分鍾的遊戲、社交、運動等活動受限。確保學生課間十分鍾正常活動，62.5%的受訪家長建議不斷豐(feng) 富課間體(ti) 育活動形式，表彰學校“特色課間”活動，60.4%的受訪家長建議將課間活動納入學校“雙減”目標及教育教學考核中。

　　調查中，55.5%的受訪者是小學生家長，33.0%的受訪者是初中生家長，11.5%的受訪者是高中生家長。

　　56.4%受訪家長覺得孩子在課間十分鍾的遊戲、社交、運動等活動受限

　　90後彭宇的女兒(er) 今年上一年級，“這一屆的孩子特別多，課間都在樓道裏活動不安全，我家閨女怕別的孩子跑動撞到她，最開始的一個(ge) 月課間幾乎沒怎麽(me) 活動過，熟悉校園環境後好了一些，但課間還是以安靜的活動為(wei) 主”。

　　“我們(men) 家孩子比較愛打籃球，平時回家會(hui) 跟我們(men) 說課間出去打籃球，或者同學之間發生的有趣的事情。”北京中學生家長呂紅感覺孩子課間十分鍾的活動能保證。

　　調查中，56.4%的受訪家長覺得孩子在課間十分鍾的遊戲、社交、運動等活動受限，36.4%的家長覺得沒有受限，7.3%的家長不了解。

　　北京80後王捷覺得現在孩子們(men) 的課間活動很少，回憶起自己的小學生活，她對課間活動印象很深，“幾乎沒有同學留在教室裏，哪個(ge) 同學沒有出去玩老師還會(hui) 詢問原因，教室外麵是一個(ge) 大院子，小課間玩一些簡單的遊戲，大課間玩複雜的遊戲，比如同學分組跳皮筋”。

　　西南大學教育學部教授石隆偉(wei) 認為(wei) ，近年來，中小學課間十分鍾活動受限，首先是安全顧慮，學校可能擔心學生在短時間內(nei) 劇烈活動會(hui) 受傷(shang) ，尤其在學校人數較多、空間較小的情況下，為(wei) 避免意外發生，可能會(hui) 對活動進行限製。其次，在教學管理方麵，一些學校可能將課間看作補充教學的時間，例如進行閱讀、預習(xi) 等，因此對體(ti) 育活動或遊戲等進行限製。此外，在特殊時期，比如流感季節，減少學生之間的近距離接觸可以降低傳(chuan) 染病的傳(chuan) 播風險，因此學校可能會(hui) 對學生的活動加以限製。

　　由教育部頒布、自2021年9月1日起施行的《未成年人學校保護規定》明確規定：“不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、遊戲、出教室活動等言行自由設置不必要的約束。”但這兩(liang) 年學生的課間十分鍾仍難以保障，對此，61.9%的受訪家長認為(wei) 原因是家長希望孩子在校絕對安全，催生了學校“不出事為(wei) 主”的管理模式，48.8%的受訪家長歸因於(yu) 師生配比不足，教師難以完全兼顧學生安全，40.9%的受訪家長指出學校活動空間有限，存在安全隱患，39.5%的受訪家長認為(wei) 與(yu) 教師爭(zheng) 分奪秒“搶”時間，課間被前後兩(liang) 堂課擠占有關(guan) ，34.2%的受訪家長指出在校生增多，校園內(nei) 部設計沒有跟上。

　　彭宇認為(wei) ，現在學校的學生多，教學樓有三四層，學生在課間十分鍾根本來不及到操場運動，都在樓道裏活動不僅(jin) 受限，也不安全。

　　遼寧省某初中語文教師劉乙潼說，初高中學生課間活動受限的主要原因是學業(ye) 壓力，“學生在課堂上哪個(ge) 地方沒聽懂，下課會(hui) 追著老師問，或跟同學討論，又或是想利用課間零碎的時間學習(xi) 。此外，教師可能也存在這樣的心態，覺得學生能多學一分鍾是一分鍾，多提升一分是一分”。

　　“我們(men) 小時候有很多可以玩的東(dong) 西，現在的孩子娛樂(le) 活動就是玩手機，他們(men) 在學校沒有電子產(chan) 品時，就不知道自己要玩什麽(me) 了。”彭宇認為(wei) 這也是一個(ge) 原因。

　　62.5%受訪家長建議豐(feng) 富課間體(ti) 育活動形式，表彰學校“特色課間”活動

　　“一些孩子由於(yu) 課間活動受限，甚至隻能“廁所社交”，這種情況肯定需要改善。”王捷希望家校一起努力，確保孩子課間正常活動。

　　確保學生課間十分鍾正常活動，62.5%的受訪家長建議不斷豐(feng) 富課間體(ti) 育活動形式，表彰學校“特色課間”活動，60.4%的受訪家長建議將課間活動納入學校“雙減”目標及教育教學考核中，56.6%的受訪家長建議督促學校重視課間十分鍾的作用，完善運行機製，49.9%的受訪家長建議家校注重孩子規則意識、行為(wei) 習(xi) 慣的養(yang) 成，35.2%的受訪家長建議出台專(zhuan) 門政策條例，提供製度規範和追責標準，21.8%的受訪家長建議設立專(zhuan) 職教職人員負責學生安全事宜。

　　劉乙潼說，教師要轉變觀念，合理安排教學進度，不要壓堂擠占學生的課間，其次可以在課間讓學生做一些簡單的體(ti) 操，鍛煉身體(ti) 的協調性。

　　“從(cong) 家長的角度來說，希望學校不斷豐(feng) 富課間活動形式，或者適當增加課間休息時間，比如設置30-40分鍾的大課間。”呂紅說，大課間有助於(yu) 孩子深入參與(yu) 某項活動，進而培養(yang) 相關(guan) 的興(xing) 趣和特長。

　　石隆偉(wei) 說，學校應建立完善的課間活動監管製度。比如教師輪流進行課間巡查，及時發現並糾正不安全行為(wei) 。定期對活動設施進行評估和維護，消除安全隱患。恰當安排課間活動，避免讓學生參與(yu) 過於(yu) 危險的遊戲或活動，定期向學生傳(chuan) 授安全知識，包括怎樣避免受傷(shang) 、如何應對緊急情況等。教師可以根據不同年齡段學生的特點，進行針對性的指導。對於(yu) 體(ti) 弱多病的學生，老師和醫務人員應多關(guan) 注，確保他們(men) 的安全。通過這些措施，學校可以營造一個(ge) 更加安全的課間活動環境，讓學生能夠在休息時間恢複活力並進行健康的身體(ti) 活動。

　　受訪家長中，一線城市的占33.7%，二線城市的占40.3%，三四線城市的占20.9%，鄉(xiang) 鎮的占3.4%，農(nong) 村的占1.7%。

　　（包鋆麗(li) 對此文亦有貢獻，應受訪者要求，呂紅為(wei) 化名）

　　中青報·中青網記者 王品芝