【解說】上海交通大學、浙江大學、哈爾濱工業(ye) 大學……走進位於(yu) 安徽省淮河畔的霍邱縣，一座遠離城鎮、四麵被農(nong) 田圍住的鄉(xiang) 村學校——陳郢學校，校長餘(yu) 同明正以今年的優(you) 秀高考畢業(ye) 生來勉勵學生。

　　【解說】陳郢學校曾是一座薄弱的鄉(xiang) 村學校。2007年春天，餘(yu) 同明“臨(lin) 危受命”到陳郢學校擔任校長，當時的學校很困難，學生流失嚴(yan) 重，全校不足200人。

　　【同期】安徽省霍邱縣陳郢學校校長　餘(yu) 同明

　　既然來到這個(ge) 地方，我要對這個(ge) 學校負責，要對這個(ge) 學校的孩子負責。正好這個(ge) 學校也是我的家鄉(xiang) ，我也希望為(wei) 我的家鄉(xiang) 來做一些事情，為(wei) 我的家鄉(xiang) 培養(yang) 更多的人才。

　　【解說】為(wei) 改變現狀，餘(yu) 同明主動探索“以生為(wei) 本”的教育教學改革，倡導“小組學習(xi) ”，培養(yang) 優(you) 秀教師。經過15年的辛勤耕耘，學校學生總數超過1300人，由招不到學生到裝不下學生，改變了眾(zhong) 多學生和家庭的命運。

　　【同期】安徽省霍邱縣陳郢學校校長　餘(yu) 同明

　　我們(men) 在確定以學習(xi) 者為(wei) 中心的這樣的一個(ge) 辦學理念之後，我們(men) 實際就把這種理念落實在課堂上。我們(men) 在每一節課上，我們(men) 要求老師給同學們(men) 思考的時間，表達的機會(hui) ，培養(yang) 同學們(men) 傾(qing) 聽的習(xi) 慣，給他們(men) 互相交流的機會(hui) 。因為(wei) 這些方麵做得都比較紮實，我們(men) 也確保了全體(ti) 學生所有孩子的學習(xi) 權，所以講這對孩子們(men) 成長意義(yi) 很大。我們(men) 的目標就是要通過教師的全麵優(you) 質來實現學生的全麵優(you) 質，不放棄一個(ge) 孩子。

　　【解說】鄉(xiang) 村學校不僅(jin) 要重視學業(ye) ，更注重學生的心理健康。餘(yu) 同明通過舉(ju) 辦父親(qin) 節、母親(qin) 節征文比賽，一對一了解學生的家庭，給父母做工作，幫助學生們(men) 培養(yang) 了感恩的心懷，樹立了讀書(shu) 報國的遠大誌向。

　　【同期】安徽省霍邱縣陳郢學校校長　餘(yu) 同明

　　教育和教學它們(men) 都是相輔相成的，教育比如講我們(men) 把孩子的品格修煉放在學校工作的一個(ge) 重要位置。我們(men) 把學校畢業(ye) 的這些優(you) 秀的孩子，把他的照片和他的簡曆都給它做成以後，在學校的櫥窗裏麵進行展覽，身邊的榜樣對孩子們(men) 是一個(ge) 很大的積極的影響，這是一個(ge) 身邊的榜樣。同時我們(men) 感恩教育，讓同學們(men) 成為(wei) 一個(ge) 懂得感恩的孩子，這對他們(men) 的這種心理健康都是十分重要的。

　　【解說】陳郢學校的課程教學改革實踐證明，優(you) 質的素質教育路子不但能走得通，鄉(xiang) 村學生上大學已經成為(wei) 普遍現象。未來，餘(yu) 同明希望將學校所在的“荒沙灘”變成“金沙灘”，為(wei) 國家培養(yang) 更多的人才。

　　【同期】安徽省霍邱縣陳郢學校校長　餘(yu) 同明

　　作為(wei) 這個(ge) 學校來講，我們(men) 希望所有選擇陳郢學校的孩子，我們(men) 都能夠把他培養(yang) 成對整個(ge) 國家有用，對他的個(ge) 人人生的生命質量又非常高，這就是我們(men) 當前的目標。