中新網北京9月10日電(張鈺惠)這個(ge) 開學季，又有一批年輕的教師走上工作崗位，為(wei) 全國各地的學校注入新鮮血液，其中不乏由公費師範生轉變而來的教師。

　　公費師範政策是指對部分師範專(zhuan) 業(ye) 的學生提供免費教育，同時，他們(men) 需簽訂協議，畢業(ye) 後在崗服務至少六年。這一政策，讓許多有意向成為(wei) 教師的學生心向往之。

　　公師教育碩士新生入學報到 廖揚 攝

　　選擇從(cong) 教的初衷

　　這個(ge) 夏天，王謙禕(化名)從(cong) 陝西師範大學畢業(ye) ，在家鄉(xiang) 入職了心儀(yi) 的中學——膠州七中，成為(wei) 一名初中物理老師。從(cong) 公費師範生到人民教師，這是他在18歲就為(wei) 自己規劃好的人生道路。

　　作為(wei) 公費師範生，王謙禕的大學生活和普通師範生有相似之處，但也有所不同。大學四年裏，同樣要磨練教學基本功，爭(zheng) 取各種獎項和獎學金，但他不需要承擔學費和住宿費，每個(ge) 月可以領取600元生活補貼，還可以免試認定教師資格證。此外，“每個(ge) 人都有崗位和編製”。

　　2019年，王謙禕參加高考，以617分被陝西師範大學物理學(公費師範生)專(zhuan) 業(ye) 錄取。公費師範一直以來都是山東(dong) 省高考誌願填報的熱門專(zhuan) 業(ye) ，王謙禕慶幸自己是疫情之前的高考生，“公費師範隻比其他專(zhuan) 業(ye) 的錄取分數稍高一點”。

　　近年來，公費師範在各省份各院校的錄取分數線水漲船高。以陝西師範大學為(wei) 例，2021-2023年，該校理科類專(zhuan) 業(ye) 公費師範在四川省的最低錄取分數分別為(wei) 607分、609分、618分，分別高出當年理科類專(zhuan) 業(ye) 本科一批最低錄取分數線86分、94分、98分。

　　六所教育部直屬師範大學的公費師範生也被稱作“部屬公費師範生”。相較於(yu) 省屬公費師範生，部屬公費師範生一般在生源地的城區定崗，不會(hui) 下沉到指定的縣鄉(xiang) 鎮，留在環境較好的城區工作的可能性更大。此外，在報考一些學校的崗位時，隻有部屬公費師範生可以參加。當然，這也意味著部屬院校的競爭(zheng) 更大。

　　作為(wei) 一名部屬公費師範生，王謙禕過五關(guan) 斬六將，以高分被錄取，又在多個(ge) 學校的招考中脫穎而出，最終選擇了發展前景較好的膠州七中。

　　呂明 攝

　　“我從(cong) 小時候就一直很想當老師，很享受教學的過程。”如今，王謙禕在工作中自得其樂(le) ，常常在社交平台上曬教學日常。

　　對於(yu) 壓力相對較小的大學生活和教師的工作，王謙禕很滿意，也很感激。這也是許多公費師範生選擇這條道路的初衷。

　　合約背後也有迷茫

　　與(yu) 王謙禕不同，劉念安(化名)在成為(wei) 一名公費師範生後，有過許多迷茫。

　　劉念安就讀於(yu) 一所四川省省屬師範院校——樂(le) 山師範學院，畢業(ye) 後將分配到四川省通江縣的鄉(xiang) 鎮學校。畢業(ye) 之後，劉念安需要在鄉(xiang) 鎮學校服務六年，期滿時可向縣城調動，這體(ti) 現在了她入學時簽訂的合約上。

　　劉美玲 攝

　　如果在畢業(ye) 時違約，需要支付一筆違約金，還會(hui) 影響征信，五年內(nei) 不能考公考編。

　　劉念安坦言，報考公費師範的時候沒有想那麽(me) 多，也沒有做好履行合約的準備。她曾無數次想過去更具挑戰性的大城市工作生活，但因為(wei) 要履行合約，她還是決(jue) 定畢業(ye) 後上崗服務。

　　雖然原因各不相同，但趙雅(化名)麵臨(lin) 著同樣的困境。

　　在朋友們(men) 紛紛去往全國各地，踏入研究生生活時，趙雅即將入職鄭州的一所中學。因為(wei) 性格內(nei) 向，口才不是很好，趙雅無法做到在人群麵前侃侃而談，這讓她難以適應教學工作。在成為(wei) 一名公費師範生之前，她並未意識到這一點，如今，她有些抗拒即將到來的教學生涯。

　　“當時我隻顧著能上985、211，不浪費自己的高考分數。我覺得自己當時走進了‘死胡同’裏，怕自己比不過優(you) 秀的高中同學，也怕爸媽的親(qin) 戚好友打聽自己的學校時丟(diu) 了麵子。”趙雅談到，雖然自己的成績不錯，可以選擇的院校範圍比較廣，但為(wei) 了追求一個(ge) 相對較好的學校，她有些忽視了專(zhuan) 業(ye) 的選擇。

　　在填報誌願時，趙雅考慮了各種因素，唯獨沒有未來的職業(ye) 道路。“我上高中的時候隻顧著埋頭學習(xi) ，對各種職業(ye) 根本沒有什麽(me) 概念，等到填完誌願、進入大學之後才反應過來，這時就已經晚了。”對於(yu) 像趙雅一樣需要簽訂合約的公費師範生來說，轉專(zhuan) 業(ye) 、更換職業(ye) 道路的成本就更大了。

　　“我有一些同學很想當老師，他們(men) 對於(yu) 教育的熱愛，讓我非常佩服和羨慕，因為(wei) 他們(men) 找到了自己所熱愛的職業(ye) ，並且能夠順利地走上崗位。”如今的趙雅深刻地認識到了做好職業(ye) 規劃的重要性，她直言，自己應該在高中時就考慮到這一點。

　　趙雅設想過很多不同的人生道路，比如在其他院校的其他專(zhuan) 業(ye) 度過四年大學生活，走上不同的職業(ye) 道路，比如在違約之後，考取全日製碩士繼續深造。但相比於(yu) 畢業(ye) 後上崗服務，她沒有勇氣走上一條不確定的道路，正如她所說，“難的不是違約，而是違約之後我該怎麽(me) 辦”。

　　專(zhuan) 家：堅定理想，慎重選擇職業(ye) 道路

　　2007年5月，教育部等四部門聯合發布《教育部直屬師範大學師範生免費教育實施辦法(試行)》，決(jue) 定在六所部屬師範大學實行師範生免費教育，免費教育師範生在校學習(xi) 期間免除學費，免繳住宿費，並補助生活費，所需經費由中央財政安排。與(yu) 此同時，免費師範生入學前與(yu) 學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協議，承諾畢業(ye) 後從(cong) 事中小學教育十年以上，到城鎮學校工作應先到農(nong) 村義(yi) 務教育學校任教服務二年。

　　2008年，即在國家免費師範生政策實施第二年，上海師範大學作為(wei) 地方師範大學率先開始招收免費師範生。此後，在部屬師範院校示範帶動下，各地方陸續推出相關(guan) 政策。

　　2018年1月，《中央中央 國務院關(guan) 於(yu) 全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出，完善教育部直屬師範大學師範生公費教育政策，履約任教服務期調整為(wei) 6年。

　　21世紀教育研究院院長熊丙奇在接受中新網采訪時談到，公費師範生政策在總結之前的經驗基礎之上，更注重全過程關(guan) 注公費師範生的招生、培養(yang) 、畢業(ye) 就業(ye) 、職業(ye) 發展。

　　“從(cong) 免費師範生政策實施時起，就有一些社會(hui) 輿論把讀免費師範生視為(wei) 貧困學生、農(nong) 村學生升學的路徑，這是與(yu) 政策的初衷相背離的。由於(yu) 免費被理解為(wei) ‘幫困’，一定程度上影響這一政策吸引優(you) 秀學生的選擇。同時，有部分學生看重的是通過這一政策途徑被重點大學錄取，而非出於(yu) 熱愛教師職業(ye) ，也沒有做好今後回生源地所在中小學任教的準備，由此給免費師範生的培養(yang) 、畢業(ye) 就業(ye) 都帶來一定影響。”

　　熊丙奇指出，政策調整後，確保招生培養(yang) 與(yu) 崗位需求有效銜接、服務年限降低、待遇增加等利好政策進一步增加，社會(hui) 輿論對這一政策的理解也更加正麵與(yu) 積極。

　　政策優(you) 待之下，公費師範生們(men) 的職業(ye) 道路將更加光明，而在此之前，他們(men) 需要堅定理想，慎重地作出人生選擇。“如果隻是受外部環境影響，而沒有從(cong) 事教師職業(ye) 的理想，在進入學校後很可能發現自己並不適合教學工作，也很難獲得好的職業(ye) 發展。”熊丙奇表示。(完)