中新網北京12月16日電 　據中國教育部消息，2023年12月14至16日，2023世界慕課與(yu) 在線教育大會(hui) 在意大利米蘭(lan) 召開。本次大會(hui) 以“人工智能驅動下的未來大學和教育重構”為(wei) 主題，由世界慕課與(yu) 在線教育聯盟和聯合國教科文組織教育信息技術研究所聯合主辦，清華大學、米蘭(lan) 理工大學共同承辦。

　　聯合國教科文組織教育助理總幹事斯蒂芬妮亞(ya) ·賈尼尼致開幕辭，中國教育部副部長吳岩代表中國教育部出席主會(hui) 議並作主旨發言。來自中國、意大利、美國、澳大利亞(ya) 、法國、英國、印度尼西亞(ya) 、泰國等國的政府、高校和機構代表分別作主題報告、開展圓桌論壇交流。聯合國教科文組織教育信息技術研究所所長展濤致閉幕詞。

　　賈尼尼在致辭中指出，當前人工智能技術的快速發展，促使我們(men) 思考如何學習(xi) 、如何評估，以及未來教育的發展方向。聯盟自2020年成立以來，一直是聯合國教科文組織的重要合作夥(huo) 伴，希望能夠與(yu) 各高校以及來自全球的專(zhuan) 家學者共同探索教育領域的創新解決(jue) 方案。

　　吳岩在發言中表示，近年來，中國秉持聯結為(wei) 先、內(nei) 容為(wei) 本、合作為(wei) 要的“3C”理念，堅持應用為(wei) 王、服務至上、簡潔高效、安全運行，推動數字技術與(yu) 教育教學的深度融合，構築更加高效、聯結的學習(xi) 環境，建設更加豐(feng) 富、多樣的教育資源，打造更加泛在、智慧的應用場景，增進更加開放、包容的交流合作，實現了優(you) 質資源從(cong) 少到多、學習(xi) 規模從(cong) 小到大、應用水平由淺入深，在提高教育質量、促進學習(xi) 革命、應對疫情挑戰等方麵取得顯著成效，探索出一條具有中國特色的教育數字化發展之路。希望與(yu) 世界各國攜手行動，共同把握和適應數字變革時代新要求，充分利用數字技術推動新變革，改變學生學習(xi) 、改變教師教學、改變教育治理、改變教育生態，共同為(wei) 打造更加充滿活力、更加包容、更有質量的未來高等教育作出新的貢獻。

　　會(hui) 上，聯盟主席特別代表清華大學副校長楊斌及米蘭(lan) 理工大學副校長朱利亞(ya) 諾·諾奇(Giuliano Noci)共同發布《無限的可能——世界高等教育數字化發展報告(2023)》和《世界高等教育數字化發展指數(2023)》。報告由來自全球36所高校、機構的近130位專(zhuan) 家共同編寫(xie) ，匯聚了全球專(zhuan) 家學者對未來高等教育數字化發展的思考，共分為(wei) “深度融合：無處不在的變革”“範式再造：主動求變的實踐”“挑戰應對：攜手共贏的未來”三部分。報告凝練梳理了數字技術引領教育變革的五大曆史階段、高等教育數字化的四大新範式、數字技術應用於(yu) 高等教育的六大發展趨勢，並針對當前麵臨(lin) 的挑戰提出了六大行動策略。指數包括數字化育人、數字化辦學、數字化管理、數字化保障4個(ge) 一級指標，10個(ge) 二級指標和18個(ge) 具體(ti) 測量指標，以反映全球各國高等教育數字化發展進程、態勢及水平，為(wei) 各國編製高等教育數字化發展戰略提供決(jue) 策參考依據。

　　12月15至16日，舉(ju) 辦了四場分論壇。論壇議題涵蓋了數字技術賦能STEM課程、促進開放包容的終身教育、教師數字素養(yang) 、人工智能與(yu) 未來素養(yang) 的融合與(yu) 創新等，來自聯合國教科文組織以及美國、英國、法國等20餘(yu) 個(ge) 國家和地區的知名高校、平台、企業(ye) 的60餘(yu) 位嘉賓和教育數字化專(zhuan) 家通過線上線下融合的方式分享交流，暢談高等教育數字化未來，共話人工智能與(yu) 未來素養(yang) 的融合與(yu) 創新發展。

　　會(hui) 上宣布英國FutureLearn平台、印度尼西亞(ya) 網絡教育學院、墨西哥國立自治大學三個(ge) 單位作為(wei) 新成員加入世界慕課與(yu) 在線教育聯盟。來自全球70餘(yu) 家高校、在線教育平台、國際組織、政府機構的相關(guan) 負責人及專(zhuan) 家學者參加了會(hui) 議。(完)