日前，杭州市政府辦公廳印發《關(guan) 於(yu) 加快發展老年教育的實施意見》（下簡稱《意見》）。《意見》中提到2025年初步建成全納、開放、共享的老年教育公共服務體(ti) 係，進一步實現老有所教、老有所學、老有所樂(le) 、老有所為(wei) ；建設示範性老年教育機構100個(ge) ，共學養(yang) 老示範基地100個(ge) ，老年教育品牌項目100個(ge) 。

　　發展老年教育，杭州起步較早，“社區共學養(yang) 老”更是萌芽於(yu) 杭州，2021年被認定為(wei) 國家級終身學習(xi) 品牌項目。該理念的提出者、杭州市教育科學研究院研究員汪國新，一直專(zhuan) 注於(yu) 老年教育的現代化實踐，在他看來，《意見》提出後，杭州老年教育發展將邁向一個(ge) 新台階。

　　當前，在成人教育中，老年教育占了很大的比重。“很多時候老年人的負麵情緒來源於(yu) 精神生活的需要得不到滿足，他們(men) 需要通過不斷學習(xi) 來充實自己。但目前傳(chuan) 統的老年教育隻能通過老年大學完成，專(zhuan) 業(ye) 教師少、教學場地不足也在一定程度上局限了老年教育的發展。”汪國新說。

　　“社區共學養(yang) 老的理念，脫胎於(yu) 社區學共體(ti) 實踐。”汪國新介紹，社區學共體(ti) 有一大特點：學員本身就是最大的教育資源，他們(men) 誌同道合，相互間資源互通。同時，通過核心學員的“傳(chuan) 幫帶”，還可以“分裂”出更多新的學共體(ti) ，從(cong) 而讓更多學員獲益，加強人和人之間的聯係，讓社區真正“活起來”。“這種模式，具有投入小、易操作、可複製、可推廣的特點，可以在全省乃至全國範圍內(nei) 推廣，推進中國養(yang) 老事業(ye) 發展和老年教育的深刻變革。”汪國新說。

　　據了解，從(cong) 2017年起至今，杭州市建立了“社區共學養(yang) 老實驗基地”18個(ge) 。全市已經有18萬(wan) 老年人選擇社區共學養(yang) 老，這些老年人用自己的行動踐行了“老有所學、老有所樂(le) 、老有所為(wei) 、老有所養(yang) ”，他們(men) 的生活質量和生命價(jia) 值得到明顯提升。此外，杭州社區共學養(yang) 老發展中心，在推進社區共學養(yang) 老基地建設的同時，已於(yu) 2019年起打造社區共學養(yang) 老基地的高級版本“社區幸福大學堂”。杭州社區幸福大學堂總校和分校正在建設之中。