4月1日，受疫情影響暫停線下教學的東(dong) 城區多所小學複課，孩子們(men) 再次回到校園。此前，和平裏四小東(dong) 校區出現確診病例，該校三個(ge) 校區停課。昨天早上，和平裏四小本部校區和西校區的同學們(men) 都回到校園，該校東(dong) 校區200餘(yu) 名學生也在4月1日24時正式解除集中隔離觀察，開啟健康監測。“結合核酸結果的情況，經評估後，這些同學才能返校複課。”和平裏四小副校長黃穎說。

　　返校第一課“我們(men) 回家了”

　　昨天早上，北京青年報記者在和平裏四小本部校區門口看到，同學們(men) 在老師的指導下，整齊地排著隊走進校園。學校在校門口張貼了大幅海報，寫(xie) 著“歡迎孩子們(men) 回家”。 “今天能返校，我感到很激動，我又可以看到老師和同學們(men) 熟悉的麵龐了。”該校六年級學生許敬宜告訴北青報記者，為(wei) 迎接同學們(men) 返校，學校特意為(wei) 他們(men) 準備了歡迎儀(yi) 式。

　　黃穎介紹，今天是個(ge) 特別特殊的日子，同學們(men) 經曆了一段時間的居家學習(xi) 之後重新開啟線下學習(xi) 。學校以“我們(men) 回家了”為(wei) 主題，開展了恢複線下教學的第一課，內(nei) 容圍繞防疫、安全教育等。同學們(men) 通過各種形式回顧了居家學習(xi) 和集中隔離的經曆，講述了自己的抗疫故事。在第一課的活動中，學校再次發給同學們(men) 抗疫校園生活小指南，同學們(men) 可以根據這本指南，深入了解如何做好防疫，讓孩子們(men) 的一日校園生活更加安全。“這個(ge) 星期正好趕上學校每年的書(shu) 畫藝術節，今年我們(men) 以勇敢抗‘疫’、攜手感恩、居家勞動等為(wei) 主題，讓孩子們(men) 進行書(shu) 畫作品創作，發揮他們(men) 的想象力，也讓孩子們(men) 在這段特殊的經曆中能夠感受藝術帶給他們(men) 生活的美感。”黃穎說。

　　200餘(yu) 名學生1日晚24時解除集中隔離

　　黃穎特別提到，複課後，為(wei) 更好地保障師生的生命安全和身體(ti) 健康，和平裏四小疫情防控學生校園指導手冊(ce) 給孩子們(men) 的一日生活進行了行為(wei) 規範。每個(ge) 班的班主任在班級環境布置中都專(zhuan) 門開設了專(zhuan) 欄宣傳(chuan) 科學防疫，告訴同學們(men) 在教室中如何更好通風，在公共場合如何保護自己，如何正確佩戴口罩等。老師也會(hui) 通過班隊會(hui) 的時間開展“防疫小講堂”，給孩子們(men) 傳(chuan) 遞科學防疫的方法，從(cong) 心理、行為(wei) 上幫助孩子們(men) 養(yang) 成更為(wei) 科學有效的防疫行為(wei) 習(xi) 慣。

　　除了校內(nei) 防疫做到位，學校也加強了對學生家庭以及家人的防範指導。學校建議家長在日常生活要“兩(liang) 點一線”、不聚集，確保孩子的居家安全。此外，學校還特意強調，疫情防控特殊時期，學校建議家長不海淘，做好快遞內(nei) 外包裝的消毒。“家校攜手我們(men) 共護孩子的身心健康。”黃穎介紹。“目前學校還有部分孩子屬於(yu) 集中隔離的狀態，他們(men) 馬上就要回到家裏進行健康監測。”黃穎介紹，該校東(dong) 校區部分集中隔離同學將在4月1日24時正式解除集中隔離觀察，開啟健康監測，“結合核酸結果的情況，經評估後，這些同學才能返校複課。”

　　多舉(ju) 措保障居家和隔離學生正常生活

　　回想起同學們(men) 居家和隔離的這段時間，黃穎感慨地向北青報記者表示，孩子們(men) 都成長了很多。學校為(wei) 了保障孩子們(men) 能夠平穩度過居家和隔離期，特別為(wei) 孩子們(men) 量身定製了“一日生活小指南”。指南中除了正常的課程之外，還特別設計了健康鍛煉的時間，親(qin) 子閱讀的時間，眼保健操和在窗外遠眺的時間，這樣豐(feng) 富的活動讓孩子們(men) 能夠保持身心健康。

　　在過去的兩(liang) 周多時間裏，和平裏四小還連續組織多場心理健康課，讓孩子們(men) 保持良好的心態和情緒。此外，學校還進行了《手拉手，心連心》《別樣的生活，同樣精彩》等線上主題班會(hui) ，讓和平裏四小本部的高年級大哥哥大姐姐和低年級的弟弟妹妹們(men) 一起談居家和隔離的生活，大家相互打氣，相互勉勵。“特別巧合的是我們(men) 在手拉手的班級當中，哥哥在高年級，妹妹在低年級，兩(liang) 人隔空相互鼓勵，非常感人。”黃穎說。

　　為(wei) 了讓孩子們(men) 保持良好的心態，學校也特意請來家庭指導教師、校外專(zhuan) 業(ye) 的心理專(zhuan) 家，給家長和孩子們(men) 組織講座，讓家長們(men) 了解如何在疫情狀態下建立良好的親(qin) 子關(guan) 係，同時又通過親(qin) 子互動遊戲增進彼此之間的理解，讓孩子們(men) 在特殊的環境下同樣懂得感恩。老師們(men) 也會(hui) 利用每天晚上的半個(ge) 小時時間進行在線“溫馨陪伴”，隨時解決(jue) 同學們(men) 在居家和隔離期間遇到的問題。

　　“集中隔離的經曆讓我更有力量麵對困難”

　　“今天要來學校了，昨晚激動得都有些失眠了。今天早上走進校園的時候，感到非常親(qin) 切。終於(yu) 可以返回校園跟老師和同學們(men) 見麵。”五年級1班的鄧然同學昨天告訴北青報記者，自己在學校上了語文、數學和書(shu) 法等課程，一整天的心情都非常好。

　　“雖然集中隔離帶來了生活不便，但這是對我們(men) 的自我保護，也是對別人的保護，隻要扛過去就一定有收獲，這種收獲也是終身有用的。”和平裏四小一年級10班的小周同學也分享了自己在集中隔離期間的感受。她說：“我在隔離期間認真學習(xi) ，積極運動，做手工畫畫，做眼保健操，看窗外的風景，用寫(xie) 日記的方式和自己對話，還用心理老師教我們(men) 的小遊戲和媽媽一起互動，這讓我的心情也得到了放鬆，讓我更有力量去麵對困難。我馬上就要結束隔離了，以後我一定會(hui) 做好防護，戴好口罩，和親(qin) 愛的老師、同學們(men) 見麵。” 文/本報記者 武文娟