“沒有‘超重’的作業(ye) 負擔，沒有一個(ge) 接一個(ge) 的培訓，現在有了更多自由支配的時間開拓視野，做自己喜歡做的事，周末還可以上鋼琴課、舞蹈課。”江蘇啟東(dong) 市實驗小學學生陳昱君高興(xing) 地說。“雙減”政策實施1年來，啟東(dong) 市各部門將其作為(wei) 當前教育的一項重要工作，通過學校減負提質、部門聯合治理、機構轉型引導、家校共育協同等措施，把學生從(cong) 繁重的作業(ye) 和課外培訓中解放出來，為(wei) 學生健康成長全麵發展、學校優(you) 質均衡特色發展營造良好氛圍。

　　學業(ye) 負擔做“減法”

　　作業(ye) 數量過多、質量不高、功能異化，曾是作業(ye) 管理的老大難問題，如何各個(ge) 擊破？在啟東(dong) 市紫薇小學，每間教室統一設置了作業(ye) 公告欄，上麵都會(hui) 列出當天的作業(ye) 科目、作業(ye) 量、預計完成時間等。學校構建有效作業(ye) 管理網絡，實行行政組預審製，按年級合理調控作業(ye) 結構，作業(ye) 校內(nei) 公示。

　　從(cong) 建立作業(ye) 公示製度到優(you) 化作業(ye) 設計，不少學校因地製宜、大膽探索，真正做到一、二年級不布置書(shu) 麵家庭作業(ye) ，其他年級作業(ye) 控製在合理的時長範圍內(nei) 。同時加大學生體(ti) 育鍛煉、家務勞動、閱讀分享、社會(hui) 實踐等力度，激發學生潛能，加強興(xing) 趣培養(yang) ，既切實為(wei) 學生“減負”，也充分滿足學生個(ge) 性化需求，為(wei) 孩子們(men) 提供健康快樂(le) 的成長環境。

　　南苑小學精心研究作業(ye) 設計，結合教材特點設計出一係列貼近孩子生活、體(ti) 現學生個(ge) 性化發展的創意作業(ye) ，充分激發童心童趣。考慮到低齡孩子們(men) 對顏色、圖形、音樂(le) 的感知比較敏感，老師們(men) 結合授課內(nei) 容，給孩子們(men) 布置了不少美術、音樂(le) 、手工作業(ye) ——用生活中的物品擺拚音，給詞語畫一畫自己的思維導圖。

　　實驗小學教師注重在課堂上做“加法”，在課堂後做“減法”，在質量上做“乘法”，在數量上做“除法”，全麵提升課堂教學質量。教師通過開展閱讀、培訓、研討、參賽等各種提升專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 的活動，主動研究教材、優(you) 化教法，向每一堂課、每一個(ge) 教學細節要質量，確保學生在校內(nei) 學足學好。

　　書(shu) 麵作業(ye) 大幅減少，學生有了更多的時間進行親(qin) 子閱讀、科學探究、體(ti) 育鍛煉、藝術欣賞、社會(hui) 與(yu) 勞動實踐，這個(ge) 暑假，啟東(dong) 的孩子們(men) 有了嶄新的打開方式。

　　全麵育人做“加法”

　　叮鈴鈴！暑假前，每到延時服務的時間，啟東(dong) 市實驗小學的操場上便傳(chuan) 出同學們(men) 的歡笑聲，打籃球、跳繩、跑步、跳遠……整個(ge) 校園生機盎然、一片歡樂(le) 。

　　如何優(you) 化課後服務時間和內(nei) 容？啟東(dong) 市研究製定了中小學校課後服務2.0工程實施方案，全麵推進“5＋2”“校內(nei) ＋校外”“作業(ye) +拓展”“基礎＋創新”的課後服務模式，確保課後服務的各項要求落到實處。此外，還精心打造“6個(ge) 1”亮色工程，積極開發“6個(ge) 1+X”區域課程群，學生在課後延時服務期間，可以參加運動、藝術、書(shu) 法、勞創、口才、研學等特色課程和社團活動。

　　一曲一拉，一上一下，南陽小學下課鈴聲一響，五顏六色的小小空竹在孩子們(men) 的手中翻滾起舞。大家各顯本領，動作嫻熟地抖出“天平”“猴跳牆”“蝴蝶飛”等。“抖空竹”是該校的運動特色，自從(cong) 開設延時課後，更多學生加入到這項運動中。

　　國際象棋、電腦繪畫、合唱、非洲鼓、舞蹈、輪滑、足球……每天延時服務課上，南苑小學固定時間、地點、輔導教師，開設興(xing) 趣小組和社團活動。老師們(men) 精心備課，孩子們(men) 積極參與(yu) ，在輕鬆愉悅的氛圍中“學有所獲”。

　　“課後延時服務是學校課堂教學的延伸，是全麵實施、推進素質教育的重要體(ti) 現。”啟東(dong) 市教育體(ti) 育局副局長施超介紹，結合各所學校實際，開展特色鮮明、形式多樣的延時課程，讓學生學得紮實又玩得開心。

　　監督管理注入“強心針”

　　6月，啟東(dong) 市教育體(ti) 育局聯合文廣旅、科技、人社、衛健等部門，對全市所有校外培訓機構開展規範辦學大檢查，確保“雙減”後的第一個(ge) 暑假，校外培訓機構做到規範辦學。

　　減負不減質，減負要增責。為(wei) 落實好這份“責任”，啟東(dong) 市在大力做好校內(nei) “加減法”的同時，還在校外“減法”上狠下功夫，通過建立健全監督管理機製，全麵規範校外培訓行為(wei) ，確保“雙減”工作取得實效。啟東(dong) 市教育體(ti) 育局專(zhuan) 門設立校外培訓監管科，配強配齊人員，強化校外監督管理，查處各類組織或個(ge) 人的違規培訓行為(wei) 。聯合市管、公安、衛健、城管等多個(ge) 部門，製定校外培訓機構聯合治理工作方案，突出關(guan) 鍵環節、重點對象，實現全麵監管的常態化、長效化。

　　數據顯示，今年上半年，啟東(dong) 市通過聯合執法，多次巡查、暗訪全市230多家培訓機構，對貫徹“雙減”不到位的機構作出整改、處罰等決(jue) 定，處理無照機構違規托管、社會(hui) 人員違規培訓9起，違規補課在職教師2名。在學期初、寒暑假期等時間節點，啟東(dong) 市教體(ti) 、市管等多部門聯動，重點排查培訓機構違規收費、惡意漲價(jia) 等問題。同時，把校外培訓廣告治理納入校外監管常態化工作，通過專(zhuan) 項檢查、輿論引導、行業(ye) 管理等多種手段，構建校外培訓廣告聯防聯控長效機製。

　　據了解，啟東(dong) 市還暢通群眾(zhong) 監督投訴渠道，該市教育體(ti) 育局主動對接市域治理現代化指揮中心，公布監督舉(ju) 報電話，發布校外培訓相關(guan) 提醒，營造全民監督氛圍。啟東(dong) 市教育體(ti) 育局局長陸海峰表示，要切實保證“雙減”各項措施落到實處，實現教育改革的大跨越，讓學生和家長切實擁有更多的幸福感和獲得感。（蔡櫻子 張春柳 王佳 毛穎弘 陸春峰）