走進河北美術學院雕塑專(zhuan) 業(ye) 大型實訓工作室，一座高8.3米、寬9.9米的毛澤東(dong) 雕像，目光如炬，栩栩如生。師生們(men) 正在精雕細刻，反複打磨。

　　“在作品創作過程中，老師學生們(men) 登上架子修改，再從(cong) 架子上下來，站在離雕塑20多米遠的地方察看整體(ti) 效果。每天數次來回，反複斟酌打磨，精益求精。”教師曾維林介紹，這座巨型領袖人物雕像，將成為(wei) 思政課情景教學和課程思政的標誌性作品。

　　在河北美術學院校園裏，不時有英雄人物雕塑映入眼簾，具有紅色曆史文化場景的彩繪、石刻等藝術作品，隨處可見。學校紅色文化情景園提供的室外教學場景，讓思政課教學身臨(lin) 其境、直觀生動、入腦入心。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“思想政治理論課要堅持在改進中加強、在創新中提高，及時更新教學內(nei) 容、豐(feng) 富教學手段，不斷改善課堂教學狀況，防止形式化、表麵化。”

　　按照習(xi) 近平總書(shu) 記對高校加強思政課教學的要求，河北美術學院精心打造以紅色文化為(wei) 引領的校園文化，把立德樹人融入師德建設，把思政鑄魂浸入專(zhuan) 業(ye) 教學，把情景教學引入思政課，積極探索大學思政教育的新路徑。“經過二十年的風雨錘煉，我們(men) 學院在思政課和課程思政方麵不斷摸索，逐步形成了民辦藝術高校立德樹人的獨有特色。”河北美術學院校長甄忠義(yi) 說。

　　把立德樹人融入師德建設

　　興(xing) 教辦學關(guan) 鍵在教師，師德師風則直接關(guan) 係著立德樹人的成效。河北美術學院把師德師風建設放在師資隊伍建設的首位，踐行“蓋大樓、請大師、鑄大愛”的辦學理念，要求並鼓勵全體(ti) 教師積極爭(zheng) 做學生為(wei) 學、為(wei) 事、為(wei) 人的“大先生”。

　　“設計藝術學院視覺傳(chuan) 達專(zhuan) 業(ye) 學生郭佳樂(le) 踴躍參加疫情防控誌願活動，負責小區住戶信息登記、數據錄入、大數據排查，做出了積極的貢獻，彰顯了新時代青年人的責任與(yu) 擔當……”這是河北淶水縣一社區給學校發來的感謝信。

　　近年來，在學校組織的疫情防控誌願服務活動中，全校先後有4000餘(yu) 名學生踴躍奔赴抗疫一線。學校共收到表揚信、感謝信800多封，得到社會(hui) 各界的高度讚揚。

　　在積極參加疫情防控工作的同時，學生們(men) 還運用專(zhuan) 業(ye) 知識，利用課餘(yu) 時間為(wei) 中小學生製作兒(er) 童畫課件，通過網絡開展藝術普及，近500名學生在網課中受益。“除了專(zhuan) 業(ye) 課，老師平時通過點點滴滴教導我們(men) 傳(chuan) 播正能量。參加社會(hui) 實踐，踐行社會(hui) 責任，我覺得很有意義(yi) 。”郭佳樂(le) 說。10年來，學校開展誌願服務、公益活動500多次。

　　思政部教師劉占軍(jun) 因患腦血管疾病造成肢體(ti) 運動障礙，但一直工作在教學一線，愛崗敬業(ye) ，誨人不倦，而且以堅強的毅力考取了博士研究生，他自強不息的勵誌事跡成為(wei) 學生們(men) 積極向上的精神激勵。

　　“用高尚的精神塑造人，注重以身作則，言傳(chuan) 身教，我們(men) 的思政課才有感染力、說服力。”河北美術學院黨(dang) 委書(shu) 記裴紅彬說。

　　將情景教學引入思政課

　　金秋時節，河北美術學院紅色文化情景園安靜祥和。沿著石階拾級而上，中共“一大”代表塑像群在青鬆翠柏的掩映下巍然屹立，莊嚴(yan) 肅穆。10月24日上午，一堂別開生麵的思政課正在這裏展開。

　　“中國共產(chan) 黨(dang) 人的初心和使命是什麽(me) ？”

　　“為(wei) 中國人民謀幸福，為(wei) 中華民族謀複興(xing) 。”

　　“說得對！那麽(me) ，如何踐行初心使命？”

　　......

　　師生的一段對話，引領大家展開了一場熱烈討論和深度思考。

　　與(yu) 此同時，在校園碧波蕩漾的湖麵上，一艘“紅船”靜靜地靠在岸邊。船內(nei) ，思政課老師正在給學生們(men) 講述中共“一大”會(hui) 議的場景故事，娓娓道來，一下子就將學生們(men) 帶入了1921年上海石庫門那段紅色曆史……

　　直到課程結束，同學們(men) 還在久久回味。“坐在船艙裏，仿佛置身於(yu) 當年的會(hui) 場，老師的講解也很生動。我覺得意猶未盡，課下我還要查詢一些相關(guan) 資料，再深入學習(xi) 這段紅色曆史。”動畫學院數字媒體(ti) 藝術專(zhuan) 業(ye) 學生商天宇說。

　　這些教學場景，是河北美術學院創新思政課的生動展現。

　　“藝術生大多善於(yu) 形象思維，我們(men) 從(cong) 這個(ge) 特點出發，投巨資建設了占地105畝(mu) 的‘思政課情景教學基地’，即‘紅色文化情景園’一期工程。”校黨(dang) 委書(shu) 記裴紅彬介紹，“紅色文化情景園”是由學校規劃設計，全校各專(zhuan) 業(ye) 師生運用本專(zhuan) 業(ye) 技能共同參與(yu) 建造。這裏已成為(wei) 建築、雕塑、書(shu) 法、繪畫、數字媒體(ti) 藝術等專(zhuan) 業(ye) 課程思政的實踐教學基地。

　　把思政鑄魂浸入專(zhuan) 業(ye) 教學

　　長12米，寬3米，采用寫(xie) 實手法和中國傳(chuan) 統的散點透視構圖，再現中國共產(chan) 黨(dang) 七屆二中全會(hui) 會(hui) 議場景，色彩沉穩，氣勢磅礴。由河北美術學院創作的這幅大型油畫《奠基》被西柏坡紀念館收藏。

　　微電影作品《旗士的天空》講述了國旗護衛隊員在國旗護衛隊創建過程中，克服種種困難逐步成長起來的故事，展現了隊員們(men) 的磨煉和蛻變，榮獲第二屆“我心中的思政課”全國高校微電影展示活動一等獎。

　　在河北美術學院，這樣將思政理論教學與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 實務曆練結合的案例比比皆是。“我學習(xi) 的專(zhuan) 業(ye) 是播音主持，平時做作業(ye) 我會(hui) 選擇紅色故事題材，在紅色文化情景園取景，通過錄製視頻的形式講述出來，不僅(jin) 增長了曆史知識，也對專(zhuan) 業(ye) 技能有所提升。”影視藝術學院學生崔雪瑤說。

　　河北美術學院還有一支由學生組成的講解隊伍。“我們(men) 當義(yi) 務講解員，給新生講、給同學講、給參觀團講，通過上網查詢、翻閱相關(guan) 書(shu) 籍，在尊重史實的基礎上，把紅色故事講述得更加鮮活生動。”影視藝術學院學生郭小婧，作為(wei) 講解團團長，她很自豪：“我剛加入時團裏隻有5個(ge) 人，到現在已有60多人，還有許多同學想加入進來呢！”

　　“引導學生立足時代、深入生活、紮根人民，樹立正確的藝術觀和創作觀是我們(men) 教書(shu) 育人的使命。”學院院長甄忠義(yi) 表示。學校在大力加強思政課建設的同時積極推進課程思政建設，努力使“顯性”的思政課程與(yu) “隱性”的各專(zhuan) 業(ye) 課程思政同向同行，構建全員全過程全方位育人體(ti) 係，形成協同效應，實現立德與(yu) 樹人的統一。