小小餐桌上傳(chuan) 承了中華民族尊重勞動、珍惜糧食、勤儉(jian) 節約的傳(chuan) 統美德，“光盤行動”成為(wei) 了節約糧食、文明就餐的風潮。為(wei) 了從(cong) 小培養(yang) 孩子們(men) 珍惜糧食的意識，馬鞍山市雨山區校園裏掀起了“光盤行動”的熱潮，讓孩子們(men) 從(cong) 自身做起，拒絕浪費，影響身邊人。

　　11月23日上午10時許，在雨山幼兒(er) 園中一班裏，老師正在給小朋友們(men) 上“拒絕浪費、從(cong) 我做起”活動課。課堂上，老師給小朋友們(men) 宣傳(chuan) 了“光盤”的意義(yi) ，並通過誦讀古詩《鋤禾》、講解身邊故事等方式，潛移默化地讓孩子們(men) 養(yang) 成節約的好習(xi) 慣。隨後，在吃午飯時，老師又通過就餐引導，讓孩子們(men) 切身感受到“光盤”的意義(yi) 。

　　“我們(men) 每張小飯桌有一名小組長，由孩子輪流擔任，引導其他孩子有序進餐。我們(men) 也會(hui) 通過講解，讓孩子們(men) 了解各種食物的營養(yang) 價(jia) 值，並從(cong) 小養(yang) 成不挑食、不浪費的習(xi) 慣。”雨山幼兒(er) 園中一班老師葛芳說，通過“小手拉大手”的方式，讓小朋友們(men) 將“文明就餐禮儀(yi) ”帶回家，逐步影響家人，形成濃厚的“光盤”氛圍。

　　不僅(jin) 是幼兒(er) 期，中小學階段也是行為(wei) 習(xi) 慣養(yang) 成的關(guan) 鍵時期。在馬鞍山市第一中學，同學們(men) 周一到周五住在學校裏，用餐成為(wei) 他們(men) 校園生活中不可或缺的一部分。上午第四節課下課鈴響起，每個(ge) 班就有幾名學生來到食堂，將裝有本班學生餐盒的保溫箱拎到教室。學生們(men) 有序領到餐盒，吃完後再將餐盒、餐勺分類擺放進保溫箱內(nei) ，再由學生拎回食堂，整個(ge) 就餐過程安靜有序。

　　值得注意的是，每個(ge) 班的教室門口擺放著一個(ge) 廚餘(yu) 垃圾桶，學生們(men) 可以將就餐過程中吐的骨頭等殘渣倒進去。學校每個(ge) 月會(hui) 開展一次“文明就餐”流動紅旗評選，殘渣最少、就餐最文明的班級將獲得流動紅旗，獲得流動紅旗的班級每人獎勵一個(ge) 雞腿。

　　鄭欣怡是八年級四班的就餐監督員，她吃完飯後會(hui) 監督同學們(men) 的餐餘(yu) 垃圾傾(qing) 倒情況，督促大家節約糧食、避免浪費。“我們(men) 的學生在七年級入校的時候就養(yang) 成了‘光盤’的習(xi) 慣，老師也會(hui) 監督，餐前學生們(men) 會(hui) 根據自己的飯量小範圍進行交換，確保不浪費。”八年級四班班主任鍾家翠說，學校食堂也會(hui) 根據每天浪費情況適時調整菜譜，盡量安排學生愛吃又有營養(yang) 的菜單，避免浪費。“我們(men) 也會(hui) 在學校開展各項活動，通過手抄報、主題班會(hui) 等方式對學生進行教育，讓‘光盤行動’深植學生心中。”鍾家翠說。（張令琪 雍珣 俞苗苗）