在中央黨(dang) 校建校90周年之際，習(xi) 近平總書(shu) 記出席慶祝大會(hui) 並發表重要講話，開創性地提出“為(wei) 黨(dang) 育才、為(wei) 黨(dang) 獻策”的黨(dang) 校初心，深刻闡述“圍繞中心、服務大局”的政治站位和“從(cong) 嚴(yan) 治校、質量立校”的重要要求，這是對黨(dang) 校曆史的高度凝練、黨(dang) 校性質的深刻闡釋、黨(dang) 校職責的集中概括，為(wei) 新時代新征程黨(dang) 校事業(ye) 發展提供了總綱領、總指針、總遵循。江蘇省委堅持把學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記重要講話精神作為(wei) 重要政治任務，省委常委會(hui) 專(zhuan) 題傳(chuan) 達學習(xi) ，強調要抓好鑄魂育人，積極建言獻策，加強自身建設，奮力書(shu) 寫(xie) “紅色學府”新榮光。省委黨(dang) 校全麵對標對表、狠抓貫徹落實，努力推動全省黨(dang) 校事業(ye) 高質量發展走在前列，為(wei) “強富美高”新江蘇現代化建設育良才、獻良策。

　　堅持圍繞中心、服務大局的政治站位，著力建設堅定擁護“兩(liang) 個(ge) 確立”、堅決(jue) 做到“兩(liang) 個(ge) 維護”的堅強陣地

　　黨(dang) 校工作是黨(dang) 和國家事業(ye) 的重要組成部分。習(xi) 近平總書(shu) 記指出，“圍繞中心、服務大局，是黨(dang) 校事業(ye) 必須始終堅持的政治站位，是踐行黨(dang) 校初心的必然要求”。重視發揮黨(dang) 校作用是黨(dang) 的優(you) 良傳(chuan) 統和政治優(you) 勢。我們(men) 要胸懷“國之大者”、黨(dang) 之大計，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，自覺把黨(dang) 校工作放到黨(dang) 和國家工作大局和黨(dang) 的建設全局中來精準定位、科學謀劃，緊緊圍繞實現黨(dang) 在新時代新征程的中心任務盡好職責、發揮優(you) 勢。

　　始終高揚黨(dang) 的旗幟。結合正在開展的學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想主題教育，深入推進講全講準、講深講透習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想係列學習(xi) 活動。通過主體(ti) 班次必單章培訓、專(zhuan) 題班次必深入解讀、最新精神必跟進學習(xi) 、學習(xi) 成效必重點考核，推動黨(dang) 的創新理論入腦入心、深入人心。持續抓好黨(dang) 的二十大精神集中輪訓，舉(ju) 辦省管主要領導幹部專(zhuan) 題研討班、政治能力建設專(zhuan) 題研修班，以上率下推動各級領導幹部全麵提升領導現代化建設的能力本領。

　　堅持正確辦學方向。習(xi) 近平總書(shu) 記強調，“黨(dang) 校姓黨(dang) ，是黨(dang) 校工作的根本原則，也是做好黨(dang) 校工作的根本遵循”。這深刻闡明了新征程上黨(dang) 校以什麽(me) 樣的奮鬥姿態擔負起怎樣的曆史使命，進一步豐(feng) 富和拓展了黨(dang) 校姓黨(dang) 的深刻內(nei) 涵，體(ti) 現了對黨(dang) 校曆史經驗的科學總結和辦學規律的深刻把握。始終堅持黨(dang) 校姓黨(dang) ，要堅守政治學校的根本定位，堅持在黨(dang) 愛黨(dang) 、在黨(dang) 言黨(dang) 、在黨(dang) 憂黨(dang) 、在黨(dang) 為(wei) 黨(dang) ，增強“四個(ge) 意識”、堅定“四個(ge) 自信”、做到“兩(liang) 個(ge) 維護”。以黨(dang) 的政治建設為(wei) 統領，課程設置突出政治引領，培訓方式突出政治訓練，教學評估突出政治效果，校園管理突出政治紀律，進一步擦亮黨(dang) 校姓黨(dang) 的鮮明標識。

　　緊扣黨(dang) 的中心任務。找準黨(dang) 校工作與(yu) 黨(dang) 的中心任務的結合點、切入點、著力點，緊扣黨(dang) 之所需、發揮自身優(you) 勢，沿著習(xi) 近平總書(shu) 記考察江蘇足跡開發教學資源、打造精品課程。充分發揮年輕幹部政治教育研究中心平台作用，深入實施黨(dang) 校中青班政治輔導員製度，在全程跟班中發揮思想導學員、從(cong) 政教練員、價(jia) 值傳(chuan) 道員和幹部觀察員作用。圍繞“四個(ge) 走在前”重大任務主動獻計出力，以服務中國式現代化江蘇新實踐的實際行動緊跟領航人、奮進新征程。

　　扛起為(wei) 黨(dang) 育才的使命擔當，著力培養(yang) 堪當民族複興(xing) 重任的執政骨幹

　　黨(dang) 校是幹部教育培訓的主陣地。習(xi) 近平總書(shu) 記指出，“為(wei) 黨(dang) 育才，是黨(dang) 校的獨特價(jia) 值所在”，強調要“傳(chuan) 好馬克思主義(yi) 真理之道，授好推動改革發展穩定之業(ye) ，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑”，深刻回答了“育什麽(me) 樣的才、如何育好才”這一黨(dang) 校教育中心問題。

　　傳(chuan) 好馬克思主義(yi) 真理之道。黨(dang) 校要傳(chuan) 好馬克思主義(yi) 真理之道，既要回到馬克思主義(yi) 的大本大源，把握好馬克思主義(yi) 理論的源頭活水，更要立足馬克思主義(yi) 中國化時代化的思想潮頭，講全講準、講深講透習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，完整呈現科學理論的科學體(ti) 係，準確反映科學理論的核心要義(yi) ，深刻闡明科學理論的內(nei) 在邏輯，切實增強用科學理論凝心鑄魂的行動自覺。把學習(xi) 習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想作為(wei) 教學培訓的中心內(nei) 容和首要任務，規範主體(ti) 班次設置和學製，創新教學方式，組織學員全麵係統學、及時跟進學、深入思考學，把黨(dang) 的創新理論的時代背景、科學體(ti) 係、精神實質、實踐要求、原創性貢獻說清楚、講明白。

　　授好推動改革發展穩定之業(ye) 。改革發展穩定是整個(ge) 治國理政的重要內(nei) 容。妥善處理改革發展穩定的關(guan) 係，對於(yu) 全麵推進中國式現代化偉(wei) 大事業(ye) 至關(guan) 重要。授好推動改革發展穩定之業(ye) ，就是要根據新形勢新任務對領導幹部本領素質提出的新要求，重點提升領導幹部推動高質量發展本領、服務群眾(zhong) 本領、防範化解風險本領，同時加強鬥爭(zheng) 精神和鬥爭(zheng) 本領養(yang) 成，著力增強防風險、攻難關(guan) 、迎挑戰、抗打壓能力，不斷提高專(zhuan) 業(ye) 化水平，更好勝任領導工作。以落實“四敢”要求為(wei) 重點，深入實施現代化建設能力提升工程，研發“全麵推進中國式現代化江蘇新實踐”等互動教學、案例教學專(zhuan) 題，圍繞生態環保、鄉(xiang) 村振興(xing) 、數字經濟等主題，組織開展務實管用的專(zhuan) 業(ye) 化培訓。

　　解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。黨(dang) 員幹部改造主觀世界和客觀世界，要以“道理學理哲理”解惑、以“信仰信念”解惑，解決(jue) 好世界觀、人生觀和價(jia) 值觀這個(ge) “總開關(guan) ”問題，修好共產(chan) 黨(dang) 人的“心學”。發揮好黨(dang) 性錘煉“大熔爐”作用，堅持專(zhuan) 題教學和現場教學相結合，用好用活校內(nei) 黨(dang) 性教育主題教室、廉潔從(cong) 政主題教育館和校外紅色教育基地兩(liang) 種資源。充分發揮恩來幹部學院、鹽城新四軍(jun) 幹部學院、雨花台幹部學院等黨(dang) 性教育基地作用，開展新任省管幹部“對標‘六個(ge) 傑出楷模’學恩來踐初心”特別黨(dang) 日等活動，每期主體(ti) 班均設置專(zhuan) 題課程，進行黨(dang) 性分析交流，讓學員接受一次培訓就經受一次洗禮。

　　做好為(wei) 黨(dang) 獻策的大學問，著力發揮服務高質量發展的智囊作用

　　習(xi) 近平總書(shu) 記指出，“黨(dang) 校作為(wei) 黨(dang) 的思想理論戰線的重要方麵軍(jun) ，承擔著為(wei) 黨(dang) 獻策的重要職責”。麵向未來，黨(dang) 校要做好理論研究、對策研究這個(ge) 探索規律、經世致用的大學問，在黨(dang) 的創新理論研究闡釋、推進黨(dang) 的理論創新、為(wei) 黨(dang) 和政府建言獻策等方麵推出高質量成果。

　　在黨(dang) 的創新理論研究闡釋上力爭(zheng) 有更多建樹。宣傳(chuan) 闡釋黨(dang) 的創新理論，決(jue) 不能照本宣科、不求甚解，必須從(cong) 問題意識、理論貢獻、實踐價(jia) 值、世界意義(yi) 等角度深化研究，用通俗易懂的語言，把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活。充分發揮黨(dang) 校學科優(you) 勢，進一步建強黨(dang) 校“馬”字號和“黨(dang) ”字號學科，提升對主業(ye) 主課的基礎支撐。充分發揮黨(dang) 校學術優(you) 勢，以“江蘇省習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想研究中心”省委黨(dang) 校理論研究基地為(wei) 依托，充分發揚理論聯係實際的優(you) 良學風，進一步拓展研究闡釋的深度和廣度。充分發揮黨(dang) 校話語優(you) 勢，用好門戶網站、微信公眾(zhong) 號和校刊校報等宣傳(chuan) 陣地，結合全麵推進中國式現代化江蘇新實踐，從(cong) 各個(ge) 領域、不同角度深入宣傳(chuan) 闡釋，當好黨(dang) 的創新理論的積極宣講者、馬克思主義(yi) 在意識形態領域指導地位的堅定維護者、用黨(dang) 的意識形態引導社會(hui) 思潮的可靠排頭兵。

　　在推進黨(dang) 的理論創新上力爭(zheng) 有更強擔當。推進黨(dang) 的理論創新，必須堅持把馬克思主義(yi) 基本原理同中國具體(ti) 實際相結合、同中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化相結合，堅持和運用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的世界觀和方法論，不斷充實、豐(feng) 富和發展當代中國馬克思主義(yi) 、21世紀馬克思主義(yi) 。堅決(jue) 扛起江蘇全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 首先提出地的重大責任，舉(ju) 辦主題為(wei) “持之以恒推進全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) ”的第十一屆江蘇黨(dang) 的建設高層論壇，深入學習(xi) 貫徹黨(dang) 的二十大精神和習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 的重要論述，總結近年來江蘇全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 的理論和實踐。聚焦黨(dang) 的自我革命戰略思想和全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 戰略方針，更好發揮省委黨(dang) 校江蘇黨(dang) 的建設理論和實踐創新研究院作用，在黨(dang) 的建設和全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 方麵貢獻更多黨(dang) 校力量。

　　在為(wei) 黨(dang) 和政府建言獻策上力爭(zheng) 有更大作為(wei) 。當前，世界百年未有之大變局加速演進，中華民族偉(wei) 大複興(xing) 進入開啟新征程的關(guan) 鍵時期，需要黨(dang) 校聚焦黨(dang) 和國家中心工作、黨(dang) 委和政府重大決(jue) 策部署、社會(hui) 熱點難點問題進行深入研究，為(wei) 黨(dang) 建諍言、獻良策。聚焦黨(dang) 之所需、政之所向、民之所盼，充分調研、深入研判、評估風險，提供可行管用的對策建議，切實發揮好黨(dang) 校的智庫作用。同時，發揮好教員理論和實踐結合緊密的優(you) 勢，發揮好學員來自不同地區不同領域的資源優(you) 勢，創新黨(dang) 校學員參與(yu) 決(jue) 策谘詢機製，采取學員調研、師生調研、上下聯動調研等形式，做深做實決(jue) 策谘詢研究，提出具有戰略前瞻性、工作預見性和現實操作性的決(jue) 策參考。

　　落實從(cong) 嚴(yan) 治校、質量立校的重要要求，樹立讓黨(dang) 放心、學員滿意的良好形象

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調，“從(cong) 嚴(yan) 治校是黨(dang) 校辦學的基本方針，是全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 要求在黨(dang) 校工作中的具體(ti) 體(ti) 現”，“黨(dang) 校在從(cong) 嚴(yan) 治校、質量立校上必須大大高於(yu) 一般學校，遵循最嚴(yan) 格的政治標準、學術標準、教學標準、管理標準，確保始終牢記初心、踐行使命”。這些重要論述，既全麵闡明了從(cong) 嚴(yan) 治校在全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 中的重要作用，又深刻揭示了從(cong) 嚴(yan) 治校與(yu) 質量立校的辯證統一關(guan) 係，為(wei) 我們(men) 一體(ti) 推進從(cong) 嚴(yan) 治校和質量立校，提供了根本遵循和行動指南。

　　營造一流校風學風。堅持嚴(yan) 以治校、嚴(yan) 以治教、嚴(yan) 以治學，深入開展黨(dang) 校姓黨(dang) 專(zhuan) 題教育，深化黨(dang) 校光榮傳(chuan) 統和優(you) 良作風教育，做深做實黨(dang) 校幹部、教師政治素質考察，引導黨(dang) 校教師潛心治學、虔誠問道、悉心育人。嚴(yan) 格落實“六個(ge) 決(jue) 不允許”紀律要求，完善集體(ti) 備課、課前試講、巡課聽課、教學督導等製度，確保黨(dang) 校講台的政治性、規範性和嚴(yan) 肅性。大力弘揚學習(xi) 之風、樸素之風、清朗之風，加強學風建設和學員管理，堅持敢抓敢管、嚴(yan) 抓嚴(yan) 管、常抓長管，健全“班主任+督導員+聯絡員”管理體(ti) 係，充分發揮不正之風“淨化器”、黨(dang) 性鍛煉“大熔爐”、全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) “風向標”的作用，著力把黨(dang) 校辦成正氣充盈的學府、激濁揚清的殿堂。

　　爭(zheng) 創一流教學質量。堅持問題導向，針對中央組織部、中央黨(dang) 校辦學質量評估中發現的問題，圍繞班次設置、教材編寫(xie) 、學科建設與(yu) 科研工作一體(ti) 化等方麵，逐條逐項對照檢視、不折不扣整改提升，確保每條反饋意見整改到位、落實到位。用好評估成果，以落實評估反饋意見建議為(wei) 契機，結合黨(dang) 校事業(ye) 發展抓好評估成果運用，自覺把評估意見建議的落實與(yu) 做好當前各項工作結合起來，形成切實管用的長效機製，全力以赴做好辦學質量評估的“後半篇”文章。放大評估效應，紮實開展對下級黨(dang) 校的辦學質量評估工作，把市級黨(dang) 委黨(dang) 校（行政學院）辦學質量評估作為(wei) 提升全省黨(dang) 校係統辦學能力的重要抓手，開展高質量辦學治校大調研，真正把辦學治校情況摸清、把辦學治校問題找準、把辦學治校對策提實，不斷提升全省黨(dang) 校辦學質量水平。

　　建設一流師資隊伍。持續推進“名師工程”，大力實施全省黨(dang) 校係統教研新秀、社科英才、教學名師“三個(ge) 一批”人才培養(yang) 工程，積極對接省級人才培養(yang) 計劃，以學科學術帶頭人為(wei) 主體(ti) ，全方位培養(yang) 各類拔尖人才、學術領軍(jun) 人物和中青年教師。突出政治標準和業(ye) 務標準，注重從(cong) 高等院校和其他部門引進符合黨(dang) 校教學科研谘政要求的優(you) 秀人才，注重選聘黨(dang) 員領導幹部、先進典型人物和知名專(zhuan) 家學者擔任兼職教師，讓前沿理論、成功經驗和智慧資源不斷向黨(dang) 校匯聚、在黨(dang) 校集成。樹立鮮明用人導向，完善人才激勵機製，探索建立符合幹部教育培訓特點的師資準入和退出機製、師資考核評價(jia) 體(ti) 係、職稱評定和崗位聘任辦法，讓有為(wei) 者有位、能幹者能上，不斷激發教職工幹事創業(ye) 的活力。

　　作者係江蘇省委常委、組織部部長，省委黨(dang) 校（行政學院）校（院）長