要從(cong) 細處入手、實處發力，引導廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的誌向和抱負

　　師德師風直接影響教師隊伍整體(ti) 素質，關(guan) 乎培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人這個(ge) 教育的根本問題。前不久，教育部召開師德師風建設工作推進暨師德集中學習(xi) 教育啟動部署會(hui) ，部署開展師德集中學習(xi) 教育，全麵壓實各地各校師德師風建設責任。

　　在中共中央政治局第五次集體(ti) 學習(xi) 時，習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“強教必先強師。”建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求。一方麵，人才培養(yang) ，關(guan) 鍵在教師，教師是學生成長成才的引路人，是打造中華民族“夢之隊”的築夢人。另一方麵，教師是立教之本、興(xing) 教之源，加強師德師風建設，關(guan) 乎立德樹人根本任務，關(guan) 乎國家富強、民族複興(xing) 、人民幸福。

　　黨(dang) 的十八大以來，我國教育事業(ye) 蓬勃發展，師德師風建設體(ti) 製機製不斷完善，並把堅持師德師風第一標準的要求規範化、具體(ti) 化，取得了紮實成效。張桂梅、李保國、黃大年、張玉滾、陳立群等一大批優(you) 秀教師湧現，他們(men) 精於(yu) 傳(chuan) 道授業(ye) 解惑，勇擔時代重任，生動詮釋了什麽(me) 是“學為(wei) 人師、行為(wei) 世範”。師德師風持續向好態勢不斷穩固，但還應不斷提升教師隊伍整體(ti) 素質，切實增強廣大教師為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才的責任感、使命感和緊迫感。

　　把師德教育貫穿教師培養(yang) 、培訓、管理全過程，要從(cong) 細處入手、實處發力，引導廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的誌向和抱負，堅守三尺講台，潛心教書(shu) 育人。要加強職前培養(yang) ，在師範生培養(yang) 、新教師入職教育和在職教師輪訓中，把師德師風作為(wei) 首要課程和必修內(nei) 容；在教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用、導師遴選、評優(you) 獎勵、聘期考核、項目申報等環節中，將師德師風作為(wei) 首要要求。讓教育者先受教育，有助於(yu) 弘揚高尚師德，促進“大先生”不斷湧現。

　　全麵加強師德師風建設，要久久為(wei) 功、嚴(yan) 管厚愛。一方麵，立規矩，明底線，相關(guan) 部門應嚴(yan) 格落實從(cong) 業(ye) 禁止製度和依法推開教職員工準入查詢製度。另一方麵，提振師道尊嚴(yan) ，營造尊師重教的良好氛圍、社會(hui) 環境，讓廣大教師安心從(cong) 教、熱心從(cong) 教、舒心從(cong) 教、靜心從(cong) 教，讓教師成為(wei) 讓人羨慕的職業(ye) 。堅持師德違規“零容忍”的同時，加強精神引領，多方協力、形成合力，才能培養(yang) 造就一支師德高尚、業(ye) 務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專(zhuan) 業(ye) 化教師隊伍。

　　百年大計，教育為(wei) 本；教育大計，教師為(wei) 本。把師德師風建設擺在首要位置，突出全員全方位全過程師德養(yang) 成，引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yang) 紮實學識、勤修仁愛之心，定能為(wei) 以教育之力厚植人民幸福之本、以教育之強夯實國家富強之基提供有力支撐。

　　《 人民日報 》（ 2023年08月24日 06 版）