深耕課堂，傳(chuan) 播黨(dang) 的創新理論；紮根一線，嗬護“幼苗”成長；矢誌攻關(guan) ，鮐背之年開創研究先河……前不久，中宣部、教育部公布2023年全國教書(shu) 育人楷模名單，12位教師榮獲表彰。他們(men) 是教師群體(ti) 的傑出代表，如同盞盞明燈，照亮莘莘學子的前程。

　　教師是立教之本、興(xing) 教之源。“教師群體(ti) 中湧現出一批教育家和優(you) 秀教師，他們(men) 具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為(wei) 士則、行為(wei) 世範的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂(le) 教愛生、甘於(yu) 奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現了中國特有的教育家精神。”近日，全國優(you) 秀教師代表座談會(hui) 在京召開，習(xi) 近平總書(shu) 記致信與(yu) 會(hui) 教師代表，勉勵廣大教師“以教育家為(wei) 榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才的初心使命，樹立‘躬耕教壇、強國有我’的誌向和抱負，自信自強、踔厲奮發”。

　　民族存亡的關(guan) 頭，擔負起教育救國的使命；顛沛流離的間隙，費盡心血保存文化的火種；科研攻關(guan) 的冷板凳上孜孜以求，帶領莘莘學子勇攀高峰；築夢圓夢的征途上鞠躬盡瘁，悉心培養(yang) 更多生力軍(jun) ……時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發突出，教育的地位和作用就愈發凸顯。在強國建設、民族複興(xing) 的新征程上，人們(men) 期待湧現更多啟迪心智、傳(chuan) 承文明的“大先生”。

　　如春蠶，如蠟炬，無私奉獻是人民教師的崇高品格。廣大默默奉獻的教師，在鄉(xiang) 野，在邊城，毅然堅守講台，為(wei) 了一雙雙求知的眼睛，傾(qing) 盡所有、嘔心瀝血。高山不曾攔住他們(men) 的腳步，雲(yun) 朵傾(qing) 聽他們(men) 的誌向。廣大教師群體(ti) 用實際行動證明，他們(men) 躬耕教壇，是以奉獻“小我”書(shu) 寫(xie) 強國“大我”的行動派。

　　好老師精於(yu) 傳(chuan) 道授業(ye) 解惑，是“經師”和“人師”的統一。《論語·子罕》中，顏淵讚美自己的老師“仰之彌高，鑽之彌堅”，因“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮”，使自己對學習(xi) “欲罷不能”。廣大教師既要練就高超師藝，拓寬知識視野，創新教育方法，做學生學習(xi) 知識的引路人；也要堅守崇高師德，以德立身、以德立學、以德施教，做學生錘煉品格的引路人。同時，全社會(hui) 應進一步弘揚尊師重教風尚，提高教師政治地位、社會(hui) 地位、職業(ye) 地位，支持和吸引優(you) 秀人才熱心從(cong) 教、精心從(cong) 教、長期從(cong) 教、終身從(cong) 教。

　　從(cong) “基本均衡”到“優(you) 質均衡”，從(cong) “有學上”到“上好學”，今日中國，教育強國建設邁出鏗鏘步伐，人民群眾(zhong) 對教育有了更高期盼，教育事業(ye) 發展對廣大教師提出了更高要求。世界百年未有之大變局加速演進，黨(dang) 和國家事業(ye) 發展對“大國良師”的渴求十分迫切。人民教師一個(ge) 肩膀挑著學生的未來，一個(ge) 肩膀挑著民族的未來，惟有躬耕不輟，堅守三尺講台，潛心教書(shu) 育人，才能守教育報國初心，擔築夢育人使命，為(wei) 強國複興(xing) 貢獻力量。