第二批學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想主題教育涉及的單位和人員範圍廣、類型多、數量大、任務重。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記指出，各級黨(dang) 組織要加強對第二批主題教育的組織領導和工作指導，把握不同層級、不同領域、不同對象的特點，結合實際，分類指導，上下聯動抓整改，讓群眾(zhong) 看到實效。

　　各地區各部門各單位堅決(jue) 貫徹落實黨(dang) 中央決(jue) 策部署，科學謀劃，統籌安排，分類指導，推動主題教育走深走實。

　　出台指導意見、配套措施，作出具體(ti) 安排

　　第二批主題教育開展以來，各地區各部門各單位在製定總體(ti) 工作方案的同時，以出台指導意見、配套措施等形式作出具體(ti) 安排。

　　國家金融監督管理總局根據不同單位類型性質、層級架構、組織人員等方麵的特點，研究確定開展第二批主題教育的重點任務和開展方式。針對部分總局管理企業(ye) 層級多、鏈條長的特點，建立政策傳(chuan) 導、實地督導、動態跟蹤等工作機製，形成“一級抓一級、層層抓落實”的工作格局；針對部分縣域派出機構規模小、黨(dang) 員人數少的情況，通過聯學聯建、網絡視頻等方式，確保主題教育有效覆蓋。

　　北京市西城區推動高質量黨(dang) 建與(yu) 主題教育深度融合，製定貼合實際、切實可行的實施方案，以推動發展為(wei) 目的，抓好理論學習(xi) 、調查研究，真正撲下身子解決(jue) 實際問題。海澱區結合自身功能定位和特點，製定開展主題教育方案，明確“更好服務國家高水平科技自立自強”等6個(ge) 方麵高質量發展任務，推動建設世界領先科技園區等工作。

　　黑龍江認真總結全省第一批主題教育中積累的經驗，分類梳理案例，為(wei) 紮實開展第二批主題教育提供生動鮮活的參考資料。此外，還召開省委巡回督導組、市（地）聯絡員工作會(hui) 議，進行有針對性的輔導。

　　豐(feng) 富具體(ti) 開展形式，不斷增強針對性、實效性

　　各地區各部門各單位針對不同層級、不同領域、不同對象特點，豐(feng) 富具體(ti) 開展形式，以學促幹，不斷增強針對性、實效性。

　　上海市徐匯區製定分層分類開展主題教育“1+10”工作體(ti) 係，即在主題教育整體(ti) 方案中分層分類明確具體(ti) 要求，並針對處級以上領導幹部、離退休幹部、團員青年等細化10套工作措施。青浦區細化分解基層黨(dang) 組織主題教育重點工作10條任務，注重在區內(nei) 紀念館、烈士陵園等地對基層黨(dang) 組織書(shu) 記和黨(dang) 員進行輪訓。

　　新疆維吾爾自治區多地為(wei) 快遞員、外賣配送員、網約車和貨車司機黨(dang) 員提供線上學習(xi) 平台，並在街道社區、公路服務區“暖心驛站”等地建設和完善服務設施，配備學習(xi) 資料。甘肅省張掖市對流動黨(dang) 員和新經濟組織、新社會(hui) 組織、新就業(ye) 群體(ti) 黨(dang) 員等采取專(zhuan) 人上門、在線學習(xi) 等方式送學，確保理論學習(xi) 有效覆蓋。

　　許多地方聚焦事關(guan) 高質量發展、群眾(zhong) 急難愁盼問題的領域，細化舉(ju) 措、壓實責任。

　　中秋國慶長假後首個(ge) 工作日，江蘇省揚州市邗江區行政審批局就組織發改、工信、資規、生態環境、稅務、水利等窗口工作人員圍繞方巷鎮向陽新能源項目開工，進行集中會(hui) 辦，確保項目盡早實現“六證齊發”。邗江區建立區委常委“以身作則帶頭學、以上率下帶領學、以點串麵帶動學”理論學習(xi) “三學”機製，區委常委帶動黨(dang) 員幹部為(wei) 解決(jue) 發展難題獻計獻策，推動區級機關(guan) 部門解決(jue) 發展難題100多件。

　　為(wei) 推動公立醫院深入開展主題教育，遼寧省沈陽市製定專(zhuan) 門工作方案，係統謀劃設計、明確重點措施、搭建載體(ti) 平台，開展“強黨(dang) 建、優(you) 醫療、促健康”專(zhuan) 項行動和“健康沈陽”進社區活動。“社區衛生服務中心有了‘上班前一小時’服務，真是太方便了。”家住沈陽市沈河區的馮(feng) 女士說，“預約後，醫生會(hui) 在正常上班時間前接診，方便了群眾(zhong) 在工作日就醫。”

　　注重深入實際，主動發現和解決(jue) 群眾(zhong) 急難愁盼問題

　　第二批主題教育在群眾(zhong) 身邊開展，越到基層越要突出一個(ge) “實”字。各地區各部門各單位廣泛聽取群眾(zhong) 意見，注重深入實際，主動發現和解決(jue) 群眾(zhong) 急難愁盼問題。

　　在廣東(dong) 省湛江市坡頭區，小小“鋪仔”（小賣部）成為(wei) 村民反映訴求、解決(jue) 難題的“議事廳”。第二批主題教育開展以來，坡頭區推動黨(dang) 員幹部下沉到“鋪仔”，圍繞鄉(xiang) 村公共環境、惠民工程等與(yu) 村民麵對麵交流、收集意見和建議。

　　山東(dong) 省臨(lin) 沂市製定主題教育分類指導工作方案，根據農(nong) 村、城市社區等不同特點，細化任務要求和措施。通過引導和激勵，當地農(nong) 村無職黨(dang) 員積極參與(yu) 村級治理、參加誌願服務，累計為(wei) 民辦實事14.6萬(wan) 件。東(dong) 營市以“您提我辦”為(wei) 民實事項目為(wei) 抓手，推動解決(jue) 群眾(zhong) 急難愁盼問題，在服務群眾(zhong) 中推動主題教育見行見效。

　　第二批主題教育以來，湖北省武漢市江漢區深入推進以“抓學習(xi) 、比思路，抓調研、比作風，抓整改、比業(ye) 績”為(wei) 主要內(nei) 容的“三抓三比”活動，提升為(wei) 民服務能力。江漢區邀請企業(ye) 評營商環境、群眾(zhong) 評民生實事，整理分析意見，拿出具體(ti) 對策。在荊州市，市縣兩(liang) 級部門局長（書(shu) 記）選取企業(ye) 和群眾(zhong) 排隊時間長、辦理時限長的審批和服務事項，深入一線為(wei) 群眾(zhong) 辦件的同時，主動征求改進意見，推動從(cong) 解決(jue) “一件事”向辦好“一類事”延伸。