第二批主題教育開展以來，內(nei) 蒙古各盟市充分借鑒運用第一批主題教育成功經驗，堅持邊學習(xi) 邊調研邊檢視邊整改，把理論學習(xi) 、調查研究、推動發展、檢視整改、建章立製貫通起來，以學促幹、以研促查、以查促改，推動主題教育深入開展取得實效。

　　巴彥淖爾市實行“1334”工作模式，突出重點任務、抓好分類指導、精準破解難題，確保主題教育高標準推進、高質量開展。突出1個(ge) 重點，推動理論學習(xi) 入腦入心。共舉(ju) 辦讀書(shu) 班86期、專(zhuan) 題研討93次，開展各類學習(xi) 活動4614場次。製定3張清單，強化分類指導。開展“三問三查”活動，推動調查研究見行見效。全市共調研發現問題646個(ge) ，提出解決(jue) 措施759項，現場研究解決(jue) 問題313個(ge) 。推進4項活動，激勵黨(dang) 員幹部創先爭(zheng) 優(you) 。

　　錫林郭勒盟強化主題教育對中心工作的引領，緊緊圍繞辦好兩(liang) 件大事摸實情、破難題、謀發展，切實把主題教育成果轉化為(wei) 發展成效和民生福祉。目前，全盟725名縣處級領導幹部共建立聯係點802個(ge) 、確定調研課題726項。建立整改問題審核“一定二推三審”機製，形成問題清單共2393項。實施“處級領導進社區開放日”，收集群眾(zhong) 急難愁盼問題1562件，提出解決(jue) 措施1700條，已解決(jue) 問題1002件。著力推動解決(jue) 全盟發展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的難點堵點問題。

　　赤峰市建立市委常委帶頭學習(xi) 研討、調查研究、檢視整改、擔當作為(wei) 、提升能力、推動發展“六個(ge) 帶頭”工作機製，以理論學習(xi) 、調查研究、問題整改“三個(ge) 清單”為(wei) 牽引，統籌推進各項重點措施。創新“1+3+N”理論學習(xi) 體(ti) 係，全市舉(ju) 辦讀書(shu) 班120餘(yu) 期次，理論學習(xi) 中心組研討142次，覆蓋縣處級以上幹部900餘(yu) 人。聚焦鄉(xiang) 村振興(xing) 、產(chan) 業(ye) 發展、教育醫療等群眾(zhong) 急難愁盼問題，全市優(you) 化調整調研課題668個(ge) ，製定專(zhuan) 項調研方案160個(ge) 。目前已解決(jue) 生產(chan) 生活、道路交通、生態環保、政務服務等領域突出問題218件。

　　包頭市聚焦主題主線，結合工作實際，從(cong) 一開始就把學和做結合起來、把查和改貫通起來，強化各項措施的銜接性、協調性，以解決(jue) 問題的實效檢驗主題教育成效。圍繞12個(ge) 方麵細化調研方向47個(ge) ，科學確定調研選題，市級領導幹部帶頭開展調查研究，目前市縣兩(liang) 級共梳理發現問題4516個(ge) 。市本級共查擺6個(ge) 方麵26個(ge) 問題，以動態管理、滾動銷號的方式推進整改落實。緊緊錨定5個(ge) 目標要求和解決(jue) 6個(ge) 方麵突出問題，建立各類製度機製291項，防止問題反彈回潮。（記者 徐躍）