無論是應對“知識爆炸”還是對抗“知識老化”，唯有與(yu) 時俱進地加快知識更新、優(you) 化知識結構、拓寬眼界視野，才能獲得與(yu) 時代同行共進的過硬本領

　　上海市民藝術夜校秋季班開啟報名，12門課程1分鍾內(nei) 被搶光；山東(dong) 探索建立農(nong) 民學分銀行，在10個(ge) 縣開展農(nong) 民學曆教育創新試點；我國慕課數量與(yu) 學習(xi) 規模位居世界第一，優(you) 質教育資源通過網絡為(wei) 更多人推開學習(xi) 之門……如今，越來越多人通過各種途徑主動學習(xi) ，拓展個(ge) 人知識邊界。

　　今年5月，習(xi) 近平總書(shu) 記在中共中央政治局第五次集體(ti) 學習(xi) 時強調，“要建設全民終身學習(xi) 的學習(xi) 型社會(hui) 、學習(xi) 型大國”。建設學習(xi) 型社會(hui) 、學習(xi) 型大國，是建設教育強國的重要方麵。教育部印發的《學習(xi) 型社會(hui) 建設重點任務》明確提出，調動社會(hui) 上一切可利用的學習(xi) 資源，打通家庭教育、學校教育、社會(hui) 教育各環節，完善政府統籌、教育牽頭、部門協同、社會(hui) 參與(yu) 的全民終身學習(xi) 推進機製，構建網絡化、數字化、個(ge) 性化、終身化的教育體(ti) 係。一係列舉(ju) 措和部署，對提高廣大人民群眾(zhong) 的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，具有重大指導意義(yi) 。

　　千秋偉(wei) 業(ye) ，人才為(wei) 先。讓14億(yi) 多人口整體(ti) 邁進現代化社會(hui) ，需要統籌協調教育、科技、人才一體(ti) 化發展，以優(you) 質教育體(ti) 係為(wei) 科技創新、人才培養(yang) 提供更多源頭活水。當前，我國已經進入高質量發展階段，對人力資源的要求從(cong) 數量密集型向知識密集型、技術技能密集型轉變。建設學習(xi) 型社會(hui) ，讓人人享有公平的學習(xi) 機會(hui) 、優(you) 質的教育資源以及終身的配套服務，不僅(jin) 能激活人才發展的一池春水，讓每個(ge) 人都獲得人生出彩的機會(hui) ，還能凝聚起創新發展的蓬勃力量，以教育之強夯實國家富強之基。

　　當前，全球正在進行新一輪的科技革命與(yu) 產(chan) 業(ye) 變革，新技術、新概念、新產(chan) 品層出不窮，新產(chan) 業(ye) 、新業(ye) 態、新職業(ye) 不斷湧現。學曆教育能為(wei) 個(ge) 人發展奠定重要基礎，但很難滿足個(ge) 人一生所需的全部知識和技能。聯合國教科文組織的一項研究表明，上世紀80—90年代，許多學科的知識更新周期縮短為(wei) 5年；進入21世紀，這個(ge) 數字已經繼續縮短為(wei) 2到3年。知識迭代更新的周期在不斷縮短。無論是應對“知識爆炸”還是對抗“知識老化”，唯有與(yu) 時俱進地加快知識更新、優(you) 化知識結構、拓寬眼界視野，才能獲得與(yu) 時代同行共進的過硬本領。

　　黨(dang) 的二十大報告提出：“推進教育數字化，建設全民終身學習(xi) 的學習(xi) 型社會(hui) 、學習(xi) 型大國。”這一重要部署，充分體(ti) 現了數字化在促進全民終身學習(xi) 中的戰略定位和重要價(jia) 值。我國幅員遼闊、人口眾(zhong) 多，構建方式更加靈活、資源更加豐(feng) 富、學習(xi) 更加便捷的終身學習(xi) 體(ti) 係，數字化是必由之路。在資源共享方麵，要不斷夯實數字基礎設施與(yu) 平台建設，豐(feng) 富數字化資源與(yu) 內(nei) 容供給，築牢支撐“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習(xi) 型社會(hui) 數字底座。在模式創新方麵，要不斷創新智能化、體(ti) 驗式的學習(xi) 場景，把教育數字化作為(wei) 推進學習(xi) 型社會(hui) 建設的“倍增器”，不斷滿足各類人群多樣化的學習(xi) 需求。

　　當前，我國學習(xi) 型社會(hui) 的“四梁八柱”逐步完善，課程互認、學分銀行等舉(ju) 措更好滿足了學習(xi) 者不斷變化的學習(xi) 需求和發展目標。學習(xi) 是人生成長之梯，是文明傳(chuan) 承之途，是國家興(xing) 盛之要。從(cong) 學曆繼續教育到非學曆教育，從(cong) 縣域社區學習(xi) 中心建設到學習(xi) 型城市建設，從(cong) 青少年讀書(shu) 活動到社區老年大學，不斷完善的麵向14億(yi) 多人口的終身學習(xi) 體(ti) 係將惠及更多人。

　　《 人民日報 》（ 2023年11月06日 05 版）