日前，內(nei) 蒙古發布了《關(guan) 於(yu) 在內(nei) 蒙古自治區大中小學校設置體(ti) 育教練員專(zhuan) 業(ye) 技術崗位的實施意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》對崗位設置範圍與(yu) 數量、崗位職責與(yu) 任職條件、崗位管理、強化措施保障、加強組織實施提出了要求。《意見》的出台，有助於(yu) 進一步深化體(ti) 教融合，加強學校體(ti) 育工作，不斷提升學生運動技能水平和競技體(ti) 育後備人才培養(yang) 水平。

　　《意見》提出，在全區各級各類義(yi) 務教育階段學校、普通高中、職業(ye) 院校、普通高校增設專(zhuan) 兼職體(ti) 育教練員專(zhuan) 業(ye) 技術崗位（以下簡稱“學校體(ti) 育教練員崗位”）。義(yi) 務教育階段學生數600人以上的公辦學校、普通高中、職業(ye) 院校、普通高校根據學校體(ti) 育工作需要，原則上至少設置1個(ge) 專(zhuan) 兼職體(ti) 育教練員崗位。被命名為(wei) 國家高水平體(ti) 育後備人才基地學校（包括國家重點高水平體(ti) 育後備人才基地、國家高水平體(ti) 育後備人才基地、國家體(ti) 育後備人才基地）、自治區級體(ti) 育傳(chuan) 統特色學校和具有高水平運動隊招生資格的普通高校，原則上至少設置1個(ge) 專(zhuan) 職體(ti) 育教練員崗位，特色體(ti) 育項目多的學校可根據實際需要適當增加學校體(ti) 育教練員崗位設置數量。

　　據了解，學校體(ti) 育教練員主要承擔學生體(ti) 育運動專(zhuan) 項技能、體(ti) 能訓練和優(you) 秀體(ti) 育後備人才選育工作，承擔學校運動隊訓練管理、運動損傷(shang) 防護康複、訓練疲勞恢複等知識技能傳(chuan) 授，以及各級各類體(ti) 育賽事組織、校園體(ti) 育社團活動指導、青少年體(ti) 育俱樂(le) 部建設、優(you) 秀運動隊共建等工作。任職普通高校體(ti) 育教練員，應獲得過全國性及以上（最高水平）成年單項比賽前八名成績，並取得運動健將及以上等級稱號。任職普通中小學校、中等職業(ye) 學校體(ti) 育教練員，應獲得過全國性及以上（青少年、中學生U18及以上組別）比賽前八名，或全區（全省）運動會(hui) （甲組）冠軍(jun) ，並取得一級運動員及以上等級稱號。（義(yi) 德）