2月21日，江蘇省中小學迎來2024年春季新學期開學首日。窗外雨雪紛飛，教室內(nei) 寒假特色作業(ye) 展示引人入勝，“開學第一課”元氣滿滿……孩子們(men) 懷揣夢想、拔節生長。

　　這個(ge) 寒假，省內(nei) 很多小學弱化甚至取消了筆頭作業(ye) ，取而代之的是更多實踐體(ti) 驗性的寒假指導。開學第一天，孩子們(men) 興(xing) 致勃勃進行了成果展示。

　　南京市琅琊路小學全校學生假期共進行了890次科學實驗，采訪了6位中國科學院院士，邀約了656位科學之友，共有693組小隊走進科技場館，閱讀了1442本科普讀物，大家收獲頗豐(feng) 。“你們(men) 知道嗎，一根頭發絲(si) 的直徑相當於(yu) 幾萬(wan) 個(ge) 納米泡泡大小。就是這麽(me) 小小的泡泡，它能進入血管，使血管擴張，治好了很多病人。顧爺爺研究的就是這個(ge) 泡泡。”琅小一（6）班的“琅琊圓桌派”科學小分隊寒假期間拜訪了中國科學院院士顧寧。小分隊成員燕傳(chuan) 欣說，顧爺爺還安排博士叔叔指導他們(men) 觀察鬆果細胞切片等小實驗，讓他們(men) 感受到科學的無窮魅力。琅小黨(dang) 總支書(shu) 記戚韻東(dong) 點評說：“今天我們(men) 埋下科學的種子，明日必將長出科技的大樹。”

　　“龍的形象到底從(cong) 何而來？”南京市力學小學四（4）班學生趙戀文，寒假期間去了多個(ge) 博物館尋訪並翻閱古籍，終於(yu) 理出一條脈絡。“紅山文化時期，人們(men) 對蛇和豬非常崇拜，最早的龍模樣其實是豬頭蛇身。到新石器時代，黃河中遊地區人們(men) 因為(wei) 崇拜魚，於(yu) 是有了魚形龍。再後來，長江流域人們(men) 對鱷魚崇拜，進而又有鱷形龍……慢慢地，龍的形象涵蓋了許多種動物的基本特征。”堅持“兒(er) 童研究素養(yang) ”培育，是力小教學的特色之一。“這個(ge) 寒假的主題是‘中華十二生肖探秘’，研究充分調動了大家的好奇心、想象力、求知欲，更鍛鑄了同學們(men) 求真求實、自主協同、責任擔當的研究品格。”力小黨(dang) 總支書(shu) 記李琳介紹。

　　在英國國家森林公園實地體(ti) 驗生態環境，在芬蘭(lan) 感受垃圾分類背後的環保意識……南京市鳳凰花園城小學副校長許建華介紹，這個(ge) 寒假，該校共有66名師生遠赴英國、芬蘭(lan) 、日本開展研學活動。帶隊去英國研學的許雯老師說：“短短兩(liang) 周，孩子們(men) 更加深刻地體(ti) 會(hui) 到，生態文明素養(yang) ，不僅(jin) 僅(jin) 體(ti) 現在保護我們(men) 身邊的一草一木，也體(ti) 現在舉(ju) 手投足、一言一行中。”

　　“煙花的五彩光芒從(cong) 何而來？燃放煙花會(hui) 產(chan) 生什麽(me) 汙染？”年味中也有科學，常州市新北區龍虎塘實驗小學學生徐若熙和小夥(huo) 伴一起探究“煙花的秘密”。他們(men) 在家中嚐試自製“無汙染的煙花”，利用家中吃完水果剩下的廢棄塑料盒，洗幹淨後剪成4塊倒梯形並粘貼到一起，形成立體(ti) 梯形，播放3D全息投影素材，在黑暗的環境下，煙花就能像戶外那樣在空中綻放開來。

　　南京市北京東(dong) 路小學的開學典禮“龍味”十足。圍繞“樂(le) 學愛問”和“傳(chuan) 統文化”兩(liang) 個(ge) 主題，在成語接龍環節，老師帶領同學們(men) 解密“龍行龘龘”“前程朤朤”這幾個(ge) 帶有生僻字的詞語寓意，鼓勵學生努力學習(xi) 中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化。現場，四年級9位同學組成舞龍隊，在音樂(le) 中閃亮登場。“我是第一次舞龍，感到特別興(xing) 奮自豪。”該校學生李思學說。

　　“龍是中華民族的圖騰。”琅小的龍年“第一課”上，戚韻東(dong) 囑咐學生們(men) ，“作為(wei) 龍的傳(chuan) 人，我們(men) 要振奮龍馬精神，奮發向前，做有擔當的小主人。有擔當就是事事帶頭，不怕困難，發揮小主人的力量。新學期，新起點，新氣象，讓我們(men) 帶著滿滿的期待，懷著感恩與(yu) 熱愛的心，迎接和擁抱未來，努力成為(wei) 更好的自己。”

　　“上學第一天，就經曆了寒冷、風雨的挑戰和考驗，特別是一二年級的小同學們(men) 真棒，為(wei) 你們(men) 點讚！”21日的南京市力學小學“開學第一課”上，李琳增加了一段即興(xing) 演說，“下雨降溫遇上開學，生活中難免，這樣的實境教育課堂，就是最好的‘開學第一課’。困難和艱苦是磨刀石，往往是人生一筆巨大的財富。但我也想告訴大家，遇到任何困難和問題都可以和老師說，老師一定會(hui) 向你伸出援手。”

　　21日，在南京市金陵中學河西分校小學部的開學第一課上，二（5）班的學生們(men) 以傳(chuan) 遞“小龍人”的方式互相傾(qing) 訴開學這一天的心情。該校學生工作處主任夏成君說：“課堂上可以觀察到，有的孩子開學後比較焦慮、緊張。我們(men) 希望通過這樣獨特的‘收心’開學第一課，幫助學生調整情緒，拉近師生間距離，給予孩子們(men) 心理支持和指導，帶領他們(men) 更好地迎接新學期。”（李睿哲）