【我的履職故事】

　　培養(yang) 更多高技能人才

　　黃春燕代表（中國電科博微長安焊接技能大師工作室主任）

　　“黃老師，您19歲就開始當焊工，有沒有想過放棄或者改行？”在安徽省“勞動模範工匠大師進校園”的一次活動中，麵對學生的提問，我這樣回答：“當然想過，哪個(ge) 女性願意爬高踩低幹這又苦又累的活呢？但既然選擇了這一行，就沒有理由不幹好。隻要有信念，無論做什麽(me) 樣的工作，都能從(cong) 中找到快樂(le) 。”

　　當選全國人大代表以來，我始終關(guan) 心高技能人才培養(yang) ，以親(qin) 身經曆鼓勵學生們(men) 投身技能崗位，努力成長為(wei) 中國製造和中國創造最需要的優(you) 秀技能人才。

　　因為(wei) 是焊工出身，我最大的願望就是能培養(yang) 出更多的優(you) 秀青年焊接技能人才。基層工作的經驗讓我對企業(ye) 一線生產(chan) 技術骨幹特別是中高級技能人才缺乏的現狀深有體(ti) 會(hui) 。通過調研，我發現企業(ye) 中擁有“絕活”的“技術大拿”不多，即使有也往往年齡偏大，青年技術骨幹較少，技術傳(chuan) 承斷層現象嚴(yan) 重。

　　對此，我建議，探索推廣項目攻關(guan) 與(yu) 技能人才培養(yang) 相融合、專(zhuan) 項培訓與(yu) 技能人才培養(yang) 相融合、技能競賽與(yu) 技能人才培養(yang) 相融合、校企合作與(yu) 技能人才培養(yang) 相融合的培養(yang) 模式，讓技能人才在實踐中探索、在探索中實踐，在“知行合一”的過程中實現技能水平迅速提升。

　　（光明日報記者崔興(xing) 毅采訪整理）