大學生“反向背調”雇主：用年輕重塑職場

　　又一個(ge) 畢業(ye) 季臨(lin) 近，浙江某高校的碩士應屆生周旭已陸續收到了來自多個(ge) “大廠”的入職offer。在同一眾(zhong) 用人單位鬥智鬥勇的過程中，他並沒有感受到什麽(me) 特別的壓力。相反，憑借著前期對各個(ge) 企業(ye) 所做的“背調”，在這5家企業(ye) 的麵試過程中，“基本上所有的問題都在掌控之內(nei) ”。

　　事實上，早在去年6月的秋季招聘開始前，周旭就已經明確了自己對企業(ye) 的要求，並對企業(ye) 的相關(guan) 情況進行了多方位的了解，並按照重要性從(cong) 高到低排序：地點、行業(ye) 、平台大小、薪資水平以及企業(ye) 文化背景。

　　基於(yu) 這一首要需求進行篩選後，擺在周旭麵前的就隻剩下了五六家企業(ye) 。而在這剩下的企業(ye) 各方麵條件相差不大時，他最終選擇入職一家自己認為(wei) 更具活力和創新性的公司。

　　周旭的求職經曆不是個(ge) 例，據媒體(ti) 報道，大批以00後為(wei) 主體(ti) 的畢業(ye) 生即將帶著新的言行和思維方式步入職場，他們(men) 不僅(jin) 不迷戀大廠的光環、敢於(yu) 對加班“說不”，甚至在麵試前“反向背景調查”雇主。

　　反客為(wei) 主：00後畢業(ye) 生開始“反向背調”雇主

　　在求職過程中，“背調”是一個(ge) 十分常見的環節。這是“背景調查”簡稱，一般發生在麵試流程的尾聲，用人單位通過谘詢應征者的畢業(ye) 院校、前公司和其他相關(guan) 人士，對應征者的背景資料進行真實性核查。然而，如今的大學生們(men) ，給傳(chuan) 統意義(yi) 上的背調來了個(ge) “反攻”。

　　北京某重點高校的應屆本科畢業(ye) 生陳苒在求職前就為(wei) 自己今後的就職環境作了設想。她向往比較輕鬆自由的工作環境，於(yu) 是排除了大量的傳(chuan) 統公司。而作為(wei) 一個(ge) 財務管理專(zhuan) 業(ye) 的學生，出於(yu) 提升自己專(zhuan) 業(ye) 能力的目的，她最終將目標放在了互聯網“大廠”以及知名會(hui) 計事務所。

　　在此基礎上，她一方麵通過互聯網收集事務所的信息，不僅(jin) 從(cong) 官方網站上查詢資料，也在各種不同類型的App中搜尋更多來自於(yu) 員工的分享。另一方麵，她利用假期在這些事務所中實習(xi) ，親(qin) 身地感受了工作環境、了解了工作內(nei) 容。借此，她最終和自己心儀(yi) 的事務所簽訂了協議並即將正式入職。

　　“反向背調”帶給陳苒的是對於(yu) 職業(ye) 發展的更深層次思考。初入大學時，互聯網大廠曾非常吸引陳苒，有一種“光環”般的價(jia) 值。但隨著陳苒升入高年級，她開始思考自己真正想要什麽(me) 。“在最終選擇職業(ye) 時，雖然有“大廠光環”的吸引，我還是選擇了可以針對性提升自己專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 的地方。”

　　在網絡上，“反向背調”甚至還被總結出了不同“段位”。最基本的操作，是從(cong) 各種網絡App信息中查看公司，去招聘網站了解同類崗位；更進一步，是找師兄師姐或曾經在公司實習(xi) 工作過的“小夥(huo) 伴”打聽內(nei) 幕；進階版的，是去薪資工具裏比對薪資水平，從(cong) 企業(ye) 查詢網站上看公司規模，查老板背景，甚至還要看公司背後的投資人及其投資邏輯。

　　李栗是北京大學的大四學生，從(cong) 大二開始，他有過許多份實習(xi) 經曆。除去第一份實習(xi) 中，他因尚處於(yu) “職場小白”狀態而沒有做特別的調查以外，在其他的實習(xi) 中，他都積攢了大量“反向背調”的經驗：“一是直接通過電腦、雜誌、書(shu) 籍、文檔、互聯網搜索等現有二手資料進行分析；二是依靠自己的人脈，在與(yu) 朋友、同學的交流中，設身處地感受對應公司的環境。其中，後者更為(wei) 重要。”

　　“反向背調”在大學生中常見嗎？湖南大學輔導員於(yu) 涵宇在接受中青報·中青網記者采訪時表示，“其實這種情況在畢業(ye) 生中間一直都有，多年來我們(men) 在就業(ye) 指導中也經常會(hui) 鼓勵學生去做“職業(ye) 訪談”，就是一種對於(yu) 用人單位的調研，最常見的就是聯係已經在該單位就職的學長學姐，或者是在一些求職的網站、論壇等了解工作具體(ti) 情況、薪資待遇和職位發展等。”

　　“但是近年來，隨著畢業(ye) 生群體(ti) 已經大部分是95後、00後，其中一部分對於(yu) 用人單位的背調也是越來越多樣化、細致和詳盡。”於(yu) 涵宇說，這是因為(wei) 現階段畢業(ye) 生是互聯網原住民，對於(yu) 信息的收集能力和敏感性要遠高於(yu) 以前的畢業(ye) 生，畢業(ye) 生就業(ye) 滿意度的組成也更加多元和社會(hui) 化。

　　占據主動：“反向背調”後，大學生獲得了什麽(me) ？

　　在“反向背調”的操作中，不少大學生坦言，這不僅(jin) 讓自己對即將上任的工作崗位有了更深入的了解，也讓自己對於(yu) 職業(ye) 生涯的發展、人生道路的規劃有了更進一步的認識。

　　當第一次看到“反向背調”這一詞語時，李栗感到有些奇怪。在他的認知中，主動地對公司背景進行調查，是“天經地義(yi) 的”。但他同樣承認，在求職過程中，公司或單位處於(yu) 主導地位，但這並不影響求職者的主動性。

　　在自己廣泛的交流中，李栗發現，並不是所有同學都有著去調查意向企業(ye) 的主動性。“身邊有許多同學習(xi) 慣於(yu) 步入大學前的學習(xi) 生活，習(xi) 慣於(yu) 被選拔，而沒有認識到自己的選擇也是很重要的一點。”

　　“我們(men) 不應是“求工作”，而是“找工作”。”在他看來，“反向背調”不僅(jin) 應該是流行的，而且是必要的。

　　然而，陳苒身邊的同學們(men) 同樣會(hui) 很積極地通過各種渠道去了解公司情況。通過“反向背調”，他們(men) 不僅(jin) 能夠通過薪資情況、員工特點、企業(ye) 文化等的情況篩選出自己所期望入職的公司，還能在麵試過程中占據一定的主動權。陳苒正是憑借著對公司關(guan) 注點的調查，既有針對性地準備了麵試材料，又積極主動地把麵試官引到了自己想向其展示的方麵。

　　讓自己在求職中占據主動地位，這是不少“反向背調”的大學生們(men) 認可的觀點。

　　胡潘畢業(ye) 於(yu) 北京市某高校城鄉(xiang) 規劃專(zhuan) 業(ye) ，在工作一年後，對自己當初“反向背調”的行為(wei) 深感慶幸：“求職是一個(ge) 雙向選擇的過程，甚至是求職過程中不可或缺的一環，提前對應聘企業(ye) 或單位的背景調查可以規避很多風險，讓自己寶貴的青春不至於(yu) 浪費在盲目選擇上。”

　　清華大學學生職業(ye) 發展指導中心的一名老師表示，“反向背調”證明學生有能力、有把握在求職中處於(yu) 優(you) 勢地位。

　　為(wei) 什麽(me) 會(hui) 出現這樣的現象，該老師表示：“首先高校都開展職業(ye) 輔導課，這讓同學們(men) 慢慢覺得找工作這件事情很重要。也讓他們(men) 進行了一次自我反思、自我探索，讓自己的個(ge) 人特質和崗位需求進行“人崗”匹配。職業(ye) 谘詢過後同學們(men) 大概都會(hui) 產(chan) 生的一個(ge) 概念是，既然要達到人崗匹配，自我探索是一方麵，對企業(ye) 的崗位的了解也是一方麵。”

　　重塑職場：用自我表達倒逼職場環境改變

　　從(cong) “反向背調”開始，這屆年輕人正在用自己的主體(ti) 意識，為(wei) 職場帶去新的風氣。

　　麵對許多固有的職場傳(chuan) 統，這一批大學生也正在以鋒芒畢露的方式進行著反抗。比如，麵對許多互聯網大廠盛行的“花名文化”，李栗的許多同學們(men) 將之稱為(wei) “切斷社會(hui) 聯係的一種方式”並加以反對。

　　甚至於(yu) ，他們(men) 會(hui) 有更多“不安分”的規劃，陳苒雖然成功入職了最頂尖的一所會(hui) 計事務所，但她計劃將在工作三至五年後辭職，繼續她的校園生涯。

　　渴望平等、追求自我表達、重視自身合法權益、敢於(yu) 提出反對意見……這一切也會(hui) 倒逼著企業(ye) 去作出改變，營造出更為(wei) 合理的職場環境。

　　來自大連理工大學的輔導員梁老師觀察到，不少企業(ye) 對於(yu) “反向背調”這件事並不排斥。“我了解到，同學會(hui) 對自己有意向但不了解的企業(ye) 進行背調，企業(ye) 其實也挺配合同學的調查，因為(wei) 企業(ye) 也知道有些東(dong) 西公開化之後反而有利於(yu) 吸引人才。甚至有的企業(ye) 就說，“你不要費勁，我把我們(men) 的東(dong) 西直接發給你，你自己看吧”，反而能贏得畢業(ye) 生的一些信任。”

　　然而，有高校教師建議，大學生們(men) 在進行“反向背調”的同時還需理性認識。

　　於(yu) 涵宇表示，她對於(yu) “反向背調”的看法是雙麵的。“確實有部分同學的生涯發展意識比較成熟，對於(yu) 行業(ye) 、職業(ye) 、市場的認知也相對全麵，而且能夠根據自身的特點來針對性地分析各個(ge) 崗位的利弊，用發展的眼光去權衡選擇，並且進入價(jia) 值觀一致並符合自己發展預期的團隊來創造更多的價(jia) 值，對於(yu) 這一部分同學的選擇，我是支持的。”

　　“但是我從(cong) 網上還看到有些學生其實還沒有做好自身分析和對外的理性認知，比較單純和主觀地去看一些網上的信息和評價(jia) ，比如網絡上“人均年薪百萬(wan) ”，搜什麽(me) 企業(ye) 和崗位都有人勸退等言論。在反向背調的過程中，也是要秉承“適合自己的才是最好的”這樣的觀點，不單純以加不加班、年薪多少來衡量一個(ge) 崗位。”於(yu) 涵宇說。

　　“必須在水中學遊泳。”於(yu) 涵宇建議，畢業(ye) 生如果有機會(hui) 可以盡量進入目標行業(ye) 和崗位去進行實習(xi) 實踐，真正體(ti) 驗實際的工作內(nei) 容，處理相關(guan) 流程和環節，直麵職場人際關(guan) 係和團隊合作可能會(hui) 出現的問題，體(ti) 驗不同的企業(ye) 氛圍，在實戰中調整自己的預期和目標，並且也能進一步指導自己對於(yu) 信息的收集和分析更科學，更務實。（中青報·中青網記者葉雨婷 實習(xi) 生 劉炎 龔昕冉）

　　（應采訪對象要求，文中學生為(wei) 化名）