【我與(yu) 祖國同奮進】

　　靈活多元評價(jia) 讓學校走上優(you) 質發展“快車道”

　　講述人：陝西西安高新逸翠園初級中學校長 杜麗(li) 萍

　　教育評價(jia) 對教育教學工作有重要的激勵和導向作用。科學、豐(feng) 富、多元靈活的評價(jia) ，能最大限度地調動師生工作學習(xi) 的積極性和主動性，有效促進學生全麵而有個(ge) 性地發展。

　　學校自建校以來一直堅持“五育並舉(ju) ”，在教育評價(jia) 方麵進行著積極探索。近年來，黨(dang) 中央深化教育評價(jia) 改革的決(jue) 策，給予基層學校更明確的方向和更堅定的信心。我們(men) 大力推進靈活多元的評價(jia) 方式，有效調動了師生工作學習(xi) 的積極性、主動性，促進了學生健康快樂(le) 成長。

　　學校改革課堂評價(jia) 方式。結合實際推行的“3+1”學習(xi) 共同體(ti) 課堂教學改革，學生每3人構成一個(ge) 學習(xi) 基元並與(yu) 教師一起合作探究，改變了傳(chuan) 統課堂評價(jia) 的弊端。評價(jia) 一節好課的標準，是能否貫徹“樂(le) 學、會(hui) 學、學會(hui) ”的課堂教學主旨，能否對自主學習(xi) 、合作學習(xi) 、探究學習(xi) 、思維發展和展示評價(jia) 等課堂改革教學要素進行自如切換、靈活運用。改革課堂評價(jia) 方式，最顯著的成效就是把“減負提質”落到了實處，保障了教學質量的提升。學校的教改成果獲陝西省級“雙減”調研專(zhuan) 家組高度評價(jia) ，被確定為(wei) 典型案例推廣。

　　在心理健康教育、體(ti) 育藝術教育、創新思維與(yu) 創造發明教育、勞動教育等方麵，我們(men) 摒棄“分分必爭(zheng) ”，堅持“星級”評價(jia) 及“星級”平等轉換，顯著調動了學生學習(xi) 的積極性、主動性，保障了學生綜合素養(yang) 全麵而有個(ge) 性地提升。

　　學生、家長、教師三維一體(ti) ，自主互助的心理健康教育的實踐與(yu) 探索也是學校辦學特色。課堂教學、團體(ti) 輔導，個(ge) 體(ti) 谘詢、“智慧父母”工作坊等一係列課程豐(feng) 富多彩。學校師生積極陽光的工作學習(xi) 狀態，已成為(wei) 有口皆碑的學校文化特質。

　　還有每周一節的班級特色體(ti) 育課，每學期一次的特色體(ti) 育展示與(yu) 評價(jia) ，集常規教學、技能訓練及展示評價(jia) 為(wei) 一體(ti) 的音樂(le) 、美術兩(liang) 段式長課，每周進行小組間“奇思妙想”展示與(yu) 比拚的創新思維與(yu) 創造發明課，技能與(yu) “出力流汗”同樣重要的勞動教育課……堅持“五育並舉(ju) ”，靈活多元的評價(jia) 方式，有力促進了師生進步與(yu) 成長，實現了學校持續優(you) 質發展。