作者：龍之朱

　　據半月談報道，2022年全國考研報名人數達457萬(wan) 人，連續7年保持高增長趨勢。《中國考研培訓行業(ye) 白皮書(shu) 2021》顯示，中國考研培訓市場規模已超110億(yi) 元，年增長達30%以上。激烈競爭(zheng) 之下，選擇考研機構的學生越來越多，考研的“產(chan) 業(ye) 鏈條”愈發完備。在滿足了部分學生學習(xi) 需求的同時，其暴露出的一些亂(luan) 象也讓部分學生陷入低效競爭(zheng) ，甚至給高校招生工作帶來了新的問題。

　　近年來考研人數持續走高，當然不排除很多青年誌存高遠、一心向學的因素，但客觀而言，也與(yu) 時下大學生畢業(ye) 人數持續攀升，進而導致就業(ye) 困難有關(guan) 。眾(zhong) 多學子轉而考研，不僅(jin) 可以積累學業(ye) 資本，提高學曆門檻，也能夠部分緩解現實的就業(ye) 壓力。

　　而當一個(ge) 龐大的人群紛紛投向考研，圍繞這一目標，自然就會(hui) 出現一種生態、一條產(chan) 業(ye) 鏈。媒體(ti) 報道稱考研已形成產(chan) 業(ye) 化，這不難理解。隻要存在需求，就會(hui) 出現供給，而當這種需求被體(ti) 係化、具有了一定規模，則產(chan) 業(ye) 鏈不斷延伸並完備，幾乎是必然的事情了。

　　隻是，與(yu) 時下的藝考、中小學生課外培訓等類似，考研培訓產(chan) 業(ye) 化，同樣存在亟待破解的諸多問題。就內(nei) 部而言，此類“流水線”培訓門檻低，針對性差，效果存疑，甚至會(hui) 出現誤人子弟的情形；就外部而言，其“套路化”的題目答案設計，無疑會(hui) 在傷(shang) 害學生創造力的同時，導致被錄取的學生能力欠缺，甚至出現“高分低能”現象。而從(cong) 更廣義(yi) 的範圍看，如此急功近利的做法，也存在降低學術品質的風險。

　　那麽(me) ，如何避免“流水線”考研培訓的低效競爭(zheng) ？

　　其一，規範培訓機構的培訓行為(wei) ，建立相應的評價(jia) 反饋機製。既然此類培訓確實有市場，與(yu) 其“假裝看不見”，熟視無睹，不如幹脆使之浮出水麵，以口碑及相應的規範性製度約束其行為(wei) 。比如培訓機構的師資來源、題庫來源等等，就應該明明白白。既然教育部《全國碩士研究生招生工作管理規定》指出，嚴(yan) 禁招生單位內(nei) 部人員舉(ju) 辦或參與(yu) 考試招生輔導活動，高校也普遍不允許在校師生參與(yu) 考研輔導。那麽(me) ，師資從(cong) 何處來？顯然需要一個(ge) 出口。不然，要麽(me) 是高校教師匿名偷偷幹，要麽(me) 就是濫竽充數。

　　還有題庫也是一個(ge) 問題。如果眾(zhong) 多學生都去鑽研應試技巧，都去揣摩導師的喜好，則必然會(hui) 出現某種扭曲。這也意味著，必須加快推進考研製度的改革，實現從(cong) 刻板的製式考試向考察能力的轉變。

　　其二，該給考研熱降降溫了。考試場的熱鬧，深層的原因在考試場外。四百多萬(wan) 人考研，一方麵，折射出就業(ye) 渠道的不暢，很多大學生隻能被動推遲就業(ye) ；另一方麵，也與(yu) 當下用人單位“唯學曆”的傾(qing) 向有很大關(guan) 係，不管是否需要，動輒要求碩士、博士，這無疑會(hui) 加劇大學生的應試焦慮。因此，欲求考研培訓降溫，首先要就業(ye) 升溫，社會(hui) 層麵要多一些招人的善意，不要隨意抬高門檻，更不要把招錄人才作為(wei) 一種門麵，從(cong) 而忽略了人才的本質。

　　這實際上也是一種遴選，遴選出真正想深造、值得深造的人來。

　　還有，很多培訓機構宣揚有“人情網絡”，有“內(nei) 部消息”，對此，也有嚴(yan) 查嚴(yan) 處的必要。近年來，高校招生每每遭遇質疑，其中不無捕風捉影，但也確實存在不公不法的情形。堵住這方麵的漏洞，避免有人走“捷徑”，就能讓更多的人站在更公平的起跑線上。

　　說到底，根本之計仍在於(yu) 以深化改革來優(you) 化資源配置，讓熱心學問的人去考研，讓希望就業(ye) 的人都能找到心儀(yi) 的工作，讓更多的人去做自己喜歡做的事情。這是一個(ge) 複雜的係統工程，也是一道必答題。（龍之朱）