作者：如歌

　　5月初，雲(yun) 南昭通，一名正上初一的16歲女生“小夢”（化名）在學校宿舍內(nei) 分娩，被宿管阿姨發現後，校方才將其送至醫院。據其自述，她曾遭到同學父親(qin) 的三次侵犯。經警方偵(zhen) 查，蔡某洪有重大作案嫌疑，當地已對蔡某洪采取刑事拘留強製措施，案件正在進一步辦理中。

　　針對案件本身，利刃高懸，法理昭昭。我們(men) 期待法律給出公平公正的裁決(jue) 。對未成年人的侵犯，一旦查明事實、證據確鑿，更要從(cong) 嚴(yan) 從(cong) 重處理，絕不姑息。嚴(yan) 懲犯罪，才能斬斷伸向花季少女的黑手，還社會(hui) 一個(ge) 公道。

　　不過，嫌犯認罪服法，遠非事件終結。任何發生在孩子身上的悲劇，都不應僅(jin) 僅(jin) 成為(wei) 一場悲劇。在“小夢”成長過程中，漏洞百出的監護職責，更值得引起各方鏡鑒。

　　十月懷胎，一朝分娩。為(wei) 人父母，我們(men) 卻不忍想象，對16歲少女而言，這十個(ge) 月時間是怎樣一段夢魘。在媒體(ti) 報道中，最令人匪夷所思的細節是，在漫長的孕期，肩負守護職責的學校、家長，竟無一人察覺女孩狀態的改變，任由她陷入無助的絕境。直到在宿舍產(chan) 子，那一聲聲血泊中嬰孩的啼哭，才引發宿管阿姨的警醒。

　　悲劇的發現，本不該這麽(me) 晚。正如網友所言，“將近一年的時間，師生天天見麵，難道周圍沒有一個(ge) 人察覺不對勁？”媒體(ti) 報道也佐證了質疑。“小夢”原本是成績不錯的乖乖女，事發後成績下滑，更加沉默寡言。變化是肉眼可見，隻可惜，老師並未把學生放在心間。

　　針對少女在校懷孕分娩，校方的解釋竟然是校服寬鬆、未注意。如此不走心的推卸，更引發社會(hui) 的憤慨。這哪是校服寬鬆，簡直是教師職責屍位素餐、校方管理鬆懈不堪。

　　值得注意的是，兩(liang) 年前，為(wei) 解決(jue) 侵害未成年犯罪預防難、發現難、取證難等問題，用法律護航青少年，多部門曾聯發《關(guan) 於(yu) 建立侵害未成年人案件強製報告製度的意見（試行）》，規定發現侵害未成年人案件必須強製向公安機關(guan) 報告。文件白紙黑字，中小學位列其中，更是最重要的報告主體(ti) 之一。

　　徒法不足以自行。如果不夯實主體(ti) 責任，法律就隻剩紙麵威懾力。對學校來說，強製報告不等於(yu) 事情“鬧大了”才上報。為(wei) 人師表，理應時刻保持警惕，捕捉學生情緒異常，遇到問題及時介入。寧可“一時錯報”，也不能因管理粗疏、瀆職放任，最終釀成無法收拾的悲劇。

　　除校方責任外，16歲少女在校分娩，也在為(wei) 家庭教育敲響警鍾。父母的責任，不僅(jin) 是生育和養(yang) 育，還有信任和陪伴。不少人注意到，“小夢”是農(nong) 村留守女孩。父母年邁，哥哥外出務工。對她而言，家庭全方位的守護，更像是奢侈品一般的存在。

　　而在廣大農(nong) 村地區，正是因為(wei) 兒(er) 童得不到有效監護，遭遇侵害後不敢告知親(qin) 人，才更容易成為(wei) 性侵害的目標。“小夢”的悲劇也源於(yu) 此，青春期知識的匱乏、被侵犯後的恥感，讓她對如何求助、向誰求助感到一片茫然，“我不知道會(hui) 懷孕，不知道怎麽(me) 辦，又不敢給任何人說起，很害怕很無助。”

　　無論是家庭教育，還是學校教育，都不能再“談性色變”了。應當對未成年人開展適合其年齡階段的性教育，才能提高其防範性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力。

　　另外，驅散被侵犯的陰霾，不僅(jin) 需要時間平複，也需要社會(hui) 的寬容和幫助。對“小夢”的救助，必須從(cong) 當下就開啟，特別是心理健康方麵的幹預。在一段視頻自述中，“小夢”怯怯地說，“這是一個(ge) 很不幸也很丟(diu) 人的事情，我被人強奸了。”我們(men) 想告訴孩子一句，被傷(shang) 害不是你的錯，留在你身上的不是恥辱，而是罪犯的枷鎖。

　　織密織牢防性侵安全網，守護“少年的你”，容不得絲(si) 毫鬆懈和漏洞。希望各方用心守護、不做“甩手掌櫃”，別再讓下一個(ge) 少女“夢碎”花季。（如歌）