“一半時間在教室，一半時間在試驗田，還要學習(xi) 農(nong) 業(ye) 之外的知識，涉獵很廣。”2015年，懷揣“農(nong) 場夢”的大學生趙九梅選擇加入安徽荃銀高科種業(ye) 股份有限公司與(yu) 安徽農(nong) 業(ye) 大學、共青團安徽省委組建的“現代青年農(nong) 場主”試驗班。“通過試驗班的學習(xi) 實踐，我明白了新農(nong) 人不能隻低頭種地，生產(chan) 、管理、銷售方方麵麵都要學、都得懂。”趙九梅感慨。

　　如今，試驗班已延續九屆，共畢業(ye) 223人，一批懂生產(chan) 、擅經營、會(hui) 管理的農(nong) 科人才由此走出。

　　“這折射出鄉(xiang) 村全麵振興(xing) 對‘三農(nong) ’人才提出的全新要求。”浙江大學中國農(nong) 村發展研究院院長錢文榮認為(wei) ，真正打通農(nong) 林學子興(xing) 農(nong) 愛農(nong) “最後一公裏”，還需校企密切合作，多種方式“選苗育苗壯苗”，讓農(nong) 林人才茁壯生長。

　　在實戰中練就“十八般武藝”

　　今天的趙九梅，已經是巢湖市黃麓鎮蘆溪村巽風湖生態農(nong) 業(ye) 園掌舵人。“得感謝試驗班！讓我從(cong) 剛工作時的兩(liang) 眼一抹黑，到如今在實戰中得心應手，真正成為(wei) 鄉(xiang) 村振興(xing) 的頭雁。”她的生態農(nong) 場帶動100多名農(nong) 民脫貧致富，還承接了15名在校大學生創業(ye) 孵化、80多名大學生實訓實踐。

　　“辦班之初，很多同學對人才培養(yang) 過程不了解，對畢業(ye) 後的前景有擔憂，報名積極性並不高。”“現代青年農(nong) 場主”試驗班負責人鄢高翔坦言。為(wei) 此，幾家合作單位定期為(wei) 人才培養(yang) 把脈問診，及時將鄉(xiang) 村振興(xing) 、“雙碳”等重大戰略補充到教學方案中，讓人才培養(yang) 與(yu) 社會(hui) 需求高度吻合。漸漸地，一批學子在服務鄉(xiang) 村振興(xing) 的道路上實現了高質量就業(ye) 。

　　近年來，不少涉農(nong) 企業(ye) 紛紛向高校拋出“橄欖枝”，校企密切合作，幫助高校畢業(ye) 生練就“十八般武藝”。

　　2015年6月，浙農(nong) 集團股份有限公司與(yu) 浙江經貿職業(ye) 技術學院合作開辦了農(nong) 資訂單班，探索“定向培養(yang) 、農(nong) 學結合”的農(nong) 資營銷人才培養(yang) 新模式。浙農(nong) 股份在浙江經貿職業(ye) 技術學院設立100萬(wan) 元農(nong) 資訂單班校企合作專(zhuan) 項基金，全程參與(yu) 招生、人才培養(yang) 方案製定、日常教學管理等工作。

　　“農(nong) 資訂單班的開辦，有效解決(jue) 了高校人才培養(yang) 與(yu) 企業(ye) 用人需求脫節的現實矛盾，為(wei) 我們(men) 培養(yang) 了一批高素質農(nong) 資營銷人才。”浙農(nong) 股份人力資源高級主管王劍軍(jun) 告訴記者，自2015年至今，農(nong) 資訂單班先後開設4屆，從(cong) 第5屆開始將升級為(wei) “青苗計劃”暨農(nong) 業(ye) 高技能人才培養(yang) 項目，力爭(zheng) 培養(yang) 一支具備為(wei) 農(nong) 服務情懷、掌握農(nong) 機農(nong) 藝技能的高素質技能人才隊伍。

　　　讓農(nong) 林學子“下得去”“留得住”“幹得好”

　　據錢文榮觀察，雖然越來越多的畢業(ye) 生在農(nong) 業(ye) 領域實現了就業(ye) ，但真正留在一線、引領關(guan) 鍵技術和產(chan) 業(ye) 發展的人才仍不多。為(wei) 此，要加強產(chan) 教融合，讓教師、學生把目光聚焦在農(nong) 業(ye) 生產(chan) 一線最現實的問題上。

　　“當前，農(nong) 業(ye) 農(nong) 村發展環境發生了深刻變化，農(nong) 業(ye) 已經從(cong) 傳(chuan) 統的‘麵朝黃土背朝天’逐步向機械化、信息化、智能化轉變,對新型農(nong) 業(ye) 人才的數量和質量要求也日益提高。”中國農(nong) 業(ye) 大學就業(ye) 創業(ye) 辦公室主任郭立群告訴記者。為(wei) 此，中國農(nong) 業(ye) 大學紮實推進校地人才合作，引導畢業(ye) 生到現代種養(yang) 業(ye) 、鄉(xiang) 土特色產(chan) 業(ye) 、農(nong) 產(chan) 品加工流通業(ye) 、鄉(xiang) 村休閑旅遊業(ye) 、鄉(xiang) 村新型服務業(ye) 、鄉(xiang) 村信息產(chan) 業(ye) 等現代農(nong) 業(ye) 領域就業(ye) ，幫助畢業(ye) 生“下得去”“留得住”“幹得好”。

　　2021年10月，中鹽安徽紅四方肥業(ye) 股份有限公司與(yu) 中國農(nong) 業(ye) 大學國家農(nong) 業(ye) 綠色發展研究院合作成立“綠色智能複合肥研究院”。雙方共建研發基地和研發隊伍、共同培養(yang) 研發人才、共同開發綠色智能複合肥產(chan) 品、共建肥料研發—生產(chan) —銷售—服務新體(ti) 係、共享研發成果，紮實打造具有行業(ye) 示範性、引領性和前瞻性的國家級創新平台。“通過項目化合作，一批高校的好苗子走出‘溫室’，走入實戰場，不僅(jin) 突破了綠色發展的關(guan) 鍵技術，也在服務國家‘雙碳’戰略上得到了曆練和提升。”公司黨(dang) 委書(shu) 記、董事長陳勇說。

　　雲(yun) 南今禹生態工程谘詢有限公司是西南林業(ye) 大學校友企業(ye) 。“公司業(ye) 務發展與(yu) 西林優(you) 勢學科高度契合，在生態環境建設領域，雙方在實驗室、科研人員、項目申報、組織實施方麵開展深入合作，完成了一係列科研成果；雙方還共建就業(ye) 創業(ye) 實習(xi) 實踐基地，共同製定人才培養(yang) 方案，企業(ye) 派出技術骨幹擔任實習(xi) 指導員，確保學生到公司來有事情可做，有師傅引領。”該公司負責人告訴記者。

　　　企業(ye) 嵌入“育人”鏈條

　　今年6月，楊菲月即將入職正大集團。2019年10月，學習(xi) 動物醫學專(zhuan) 業(ye) 的她通過信陽農(nong) 林學院動物科技學院和正大集團簽訂的“新農(nong) 科協同育人”項目，加入了“正大紅專(zhuan) 書(shu) 院”。

　　“剛進入農(nong) 牧行業(ye) 學習(xi) 時，心情是比較忐忑的。‘紅專(zhuan) 書(shu) 院’讓我真正了解到農(nong) 牧行業(ye) 的發展狀況。”2020年7月，楊菲月參加了書(shu) 院夏令營，來到慈溪現代農(nong) 業(ye) 產(chan) 業(ye) 園。“我第一次感受到了‘智造農(nong) 業(ye) ’帶來的震撼。從(cong) 那時起，我對現代農(nong) 牧業(ye) 有了全新的認識，也更加堅定了投身農(nong) 牧業(ye) 的決(jue) 心和信心。”她說。

　　據悉，信陽農(nong) 林學院和企業(ye) 共同開辦的“紅專(zhuan) 學堂”目前已開展48講，其中企業(ye) 開講23次，參加學生達1.2萬(wan) 餘(yu) 人次。隨著學堂影響力不斷擴大，覆蓋麵越來越廣，企業(ye) 參與(yu) 越來越多，學生的專(zhuan) 業(ye) 視野及“三農(nong) ”情懷得到了提升，其中很多人通過這種培養(yang) 方式，找到了理想的工作崗位。

　　畜牧獸(shou) 醫專(zhuan) 業(ye) 2021屆畢業(ye) 生王選擇也是“紅專(zhuan) 書(shu) 院”的受益者。“大二時我就通過選拔進入‘牧原紅專(zhuan) 書(shu) 院’。經過2年的培養(yang) ，我對企業(ye) 的管理模式、工作性質、職業(ye) 發展有了非常清晰的認識，也明確了自己的就業(ye) 方向。”王選擇介紹，2020年自己通過校企合作到牧原集團實習(xi) ，畢業(ye) 後正式留任。現在，他已經是牧原集團汝州某繁殖場工段的段長了。

　　“紅專(zhuan) 書(shu) 院”隻是信陽農(nong) 林學院動物科技學院創新校企合作、產(chan) 教融合協同育人實踐的一部分。從(cong) 2018年開始，學院把企業(ye) 納入“育人”鏈條，充分利用校企合作平台，精心打造了“紅專(zhuan) 學堂”“紅專(zhuan) 書(shu) 院”“紅專(zhuan) 基地”“紅專(zhuan) 課程”等“紅專(zhuan) 新人工程”育人模式，以價(jia) 值塑造、能力培養(yang) 和知識傳(chuan) 授為(wei) 主線，將專(zhuan) 業(ye) 教育和思政教育有機結合。

　　“今年我校本專(zhuan) 科畢業(ye) 生共有5047人，目前畢業(ye) 去向已落實的有2282人。”該校招生就業(ye) 處副處長李門雙說，“下一步，我們(men) 將繼續加強與(yu) 用人單位、招聘企業(ye) 的深度合作，為(wei) 畢業(ye) 生挖掘就業(ye) 機會(hui) ，構建市場化社會(hui) 化的就業(ye) 工作機製，全力促進畢業(ye) 生更加充分、更高質量就業(ye) 。”