校園外，全國學科類校外培訓機構壓減超九成，培訓收費較之前平均下降四成以上；校園內(nei) ，課後服務基本實現全覆蓋，在規定時間內(nei) 完成書(shu) 麵作業(ye) 的學生占比超過90%。

　　2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發布《關(guan) 於(yu) 進一步減輕義(yi) 務教育階段學生作業(ye) 負擔和校外培訓負擔的意見》，明確“學生過重作業(ye) 負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內(nei) 有效減輕、3年內(nei) 成效顯著，人民群眾(zhong) 教育滿意度明顯提升”。

　　“雙減”政策實施一年來，校內(nei) 校外同步推進落實，取得明顯實效。

　　這個(ge) 暑假，江蘇省阜寧縣明達初級中學七年級3班的肖夢瑤同學參加了該縣教育局組織的“悅讀書(shu) 房”“思政大講堂”等活動。她沒有奔波於(yu) 各類補習(xi) 機構，也沒有沉浸在“題海”，而是在多元實踐中，經曆更多彩的暑假生活。

　　曾幾何時，去校外培訓班上課成了不少孩子課餘(yu) 最主要的內(nei) 容，學科類培訓機構門庭若市。繁榮的表象下，教培行業(ye) 教師資質不達標、超綱教學、合同欺詐、預付費亂(luan) 象等問題層出不窮。

　　一年來，教育部會(hui) 同相關(guan) 部門全麵強化學科類培訓監管。圍繞學科類培訓壓減目標任務，不再審批新機構，按期完成“營轉非”“備改審”、實行政府指導價(jia) 三項重點任務，實現學科類培訓機構大幅壓減。

　　在快速壓減後，教育部會(hui) 同有關(guan) 部門又迅速開展了“回頭看”工作，部署各地圍繞“假注銷、真運營”等七類問題，累計排查校外培訓機構17.2萬(wan) 個(ge) 、人員40.5萬(wan) 人，推動完成了4614個(ge) 問題機構整改。為(wei) 打擊隱形變異違規培訓，有關(guan) 部門持續開展巡查執法，核查舉(ju) 報線索，對40983條群眾(zhong) 投訴舉(ju) 報線索進行了核查處理。

　　與(yu) 此同時，全國近11萬(wan) 家非學科類校外培訓機構納入全國校外教育培訓監管與(yu) 服務綜合平台，機構資質審查、收費行為(wei) 規範、預收費資金監管等關(guan) 鍵環節全麵加強。

　　根據第三方對全國各省份75萬(wan) 名師生及家長的調查，79.42%的學生未參加學科類培訓；93%的家長表示學科類培訓支出減少，其中76%的家庭培訓支出減少一半以上。

　　校外減負，離不開校內(nei) 提質。在對校外培訓機構進行整治規範的同時，一場校內(nei) 教育提質增效、強化教學主陣地作用的變革，也在加速推進。

　　為(wei) 提高作業(ye) 管理水平，教育部在“壓總量、控時間”基礎上，推動“調結構、提質量”，指導地方出台作業(ye) 設計指南，遴選推廣了一批地方和學校作業(ye) 管理的典型案例；為(wei) 提高課後服務水平，在“全覆蓋、廣參與(yu) ”基礎上，推動“上水平、強保障”，統籌用好社會(hui) 資源，會(hui) 同有關(guan) 部門推動引進28萬(wan) 名科技人才、文藝工作者、體(ti) 育教練員等專(zhuan) 業(ye) 人員參與(yu) 課後服務。

　　在北京小學，“課堂+作業(ye) ”聯動優(you) 化的思路，打破傳(chuan) 統“滿堂講+課後練”的模式，倡導“精講+練習(xi) ”的課堂結構，以作業(ye) 撬動課堂教學結構的改革。

　　在湖北荊州公安縣鬥湖堤小學，80%的學生都是留守兒(er) 童，放學後孩子們(men) 往往處於(yu) 無人管理、無人關(guan) 注、無人輔導的“真空狀態”之中。為(wei) 加強課後托管服務，學校建立了13個(ge) 興(xing) 趣社團，組織專(zhuan) 業(ye) 人員開展藝體(ti) 教育，讓孩子們(men) 充分尋找自己的興(xing) 趣愛好。目前，全校2172名學生，已全部納入課後托管服務。

　　“學業(ye) 有指導、活動有陣地、特長有展示，每天一小時的課後托管服務，正幫助留守兒(er) 童們(men) 繪出別樣的童年色彩。”公安縣鬥湖堤小學校長陳君說。

　　據教育部統計，一年來，各地各校作業(ye) 總量和時長調控基本達到了規定要求，在規定時間內(nei) 完成書(shu) 麵作業(ye) 的學生占比由“雙減”前的46%提高到90%以上。與(yu) 此同時，課後服務基本實現全覆蓋，有91.7%的教師參與(yu) 提供課後服務，基本滿足了學生不同學習(xi) 需要，自願參加課後服務的學生比例超過90%，有力促進了學生學習(xi) 回歸校園。（記者胡浩、陳席元）