作者：王鍾的

　　近日，多個(ge) 部門出台措施支持高等院校、研究院所、企業(ye) 等機構開發研究助理崗位，教育部更是發布通知，表示將麵向2022屆高校畢業(ye) 生開展科研助理崗位網上專(zhuan) 場招聘活動。在一些部門的描述中，“科研助理”被視為(wei) 促進就業(ye) 的有力手段。但是，也有媒體(ti) 報道指出，科研助理整體(ti) 收入較低，區域、高校之間也存在較大差異，一些人員存在較高的情緒焦慮和不安全感。

　　從(cong) 緩解就業(ye) 壓力的角度來看，為(wei) 應屆畢業(ye) 生提供科研助理崗位確實有所幫助。一方麵，應屆生尚未遠離校園，對科研機構的規章製度和相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 知識較為(wei) 熟悉，能夠較快融入科研環境，為(wei) 科研工作帶來實際的支持；另一方麵，現代科研創新是團隊工作，對於(yu) 不少科研課題組來說，經常有一些瑣碎卻必要的事務性工作和重複性工作需要處理。設置科研助理崗位，能夠讓團隊核心成員從(cong) 這些基礎工作中解放出來，集中精力進行創新性的探索。

　　但是，正因為(wei) 科研助理依托科研課題組設置，一般不是長期崗位，再加上所能提供的薪酬待遇有限，決(jue) 定了其並非長期穩定的選擇。增加科研助理崗位固然能緩解當下的就業(ye) 壓力，但並非可持續的辦法。這些科研助理經過短暫的過渡，還是趨向於(yu) 尋找一份長期的、回報性更強的工作，這難免讓就業(ye) 壓力向未來傳(chuan) 遞。

　　而不可否認的是，對許多科研課題組和部分應屆畢業(ye) 生來說，他們(men) 對科研助理崗位設置都抱以歡迎態度。在媒體(ti) 報道中，有高校教授就表示：“課題組是典型的學習(xi) 型團隊，對那些喜歡高校的校園環境和學習(xi) 氛圍，對科研感興(xing) 趣，或希望繼續深造的畢業(ye) 生而言，科研助理崗位無疑是一個(ge) 比較好的選擇。”實際上，科研助理製度不僅(jin) 要致力於(yu) 實現緩解就業(ye) 壓力的短期目標，更要立足於(yu) 長遠，以完善科研人才培養(yang) 體(ti) 係、促進科研創新為(wei) 最終追求。

　　如今，隨著青年就業(ye) 觀念的多元化，“一畢業(ye) 就找到一份穩定工作”的想法已不再是所有應屆生的執念。結合自身興(xing) 趣和能力，在不斷嚐試、不斷探索中確立就業(ye) 方向，是不少年輕人對待就業(ye) 的新方式。科研助理崗位靈活性強、擁有較多自由支配時間，讓畢業(ye) 生有充分的空間思考未來，為(wei) 下一步發展積蓄能量。

　　對於(yu) 科研人才培養(yang) 和選拔工作而言，則可以通過設置科研助理崗位，從(cong) 中挖掘具有學術創新潛質的後備人才。過去，科研人才的選拔更多地以學生在校期間學習(xi) 成績為(wei) 依據，考試成績較好的學生就能獲得更多深造和從(cong) 事科研的機會(hui) 。然而，課堂學習(xi) 和科研創新畢竟有所不同，也有一些“學霸”在從(cong) 事科研工作以後，發現自身能力和興(xing) 趣不與(yu) 之匹配。為(wei) 學生提供短期、過渡性質的科研助理崗位，有利於(yu) 他們(men) 真正了解科研工作，進而在雙向選擇的基礎上選拔年輕科研工作者。

　　科研是兼具探索性和不確定性的創新工作，科研人才的培養(yang) 和選拔，同樣需要不斷探索和嚐試。盡管科研助理是一項短期、過渡性的工作，但也要努力改善薪酬福利保障水平。與(yu) 此同時，要創造條件讓科研助理真正融入科研團隊，為(wei) 有潛質的助理提供深入體(ti) 驗學術前沿的機會(hui) ，而不是把他們(men) 視為(wei) “學術臨(lin) 時工”。完善科研助理崗位設置，將人才考察、培養(yang) 與(yu) 日常科研任務結合起來，為(wei) 對科研事業(ye) 有興(xing) 趣的年輕人設計有梯度的入門通道，才是這項製度服務青年成長、推動科研創新事業(ye) 進步應當追求的方向。（王鍾的）